Treinamento de conversação simulada para profissionais de saúde mental para melhorar o atendimento a indivíduos transgêneros e não conformes de gênero

Fase I:

A fim de avaliar a viabilidade e medir o sucesso no desenvolvimento, a equipe recrutará 20 provedores em treinamento de vários locais nos Estados Unidos para utilizar o Módulo de Admissão para determinar se o produto muda o conhecimento do provedor. A SIMmersion e seus colaboradores usaram com sucesso essa metodologia em uma proposta anterior do SBIR Fast-Track para treinar profissionais de saúde em habilidades de avaliação de suicídio (R44 MH114710).

Hipótese: A equipe investigativa levanta a hipótese de que haverá uma pontuação de ganho positiva na avaliação de conhecimento para a maioria dos participantes após interagir com a simulação de treinamento por uma hora.

Dados do resultado:

Dados demográficos: Os participantes preencherão um questionário demográfico relacionado à idade, sexo, raça, etnia, área de licenciamento, anos de experiência, experiência anterior em treinamento e experiência com populações TGNC.

Dados de uso: Cada participante será solicitado a concluir a conversa simulada dentro do módulo no mínimo duas vezes. O programa armazenará automaticamente seus dados de uso.

Avaliação do produto: após a conclusão da avaliação de conhecimento pós-teste, os participantes serão solicitados a fornecer feedback relacionado à utilidade, viabilidade, escalabilidade, adequação, capacidade de praticar e nível de engajamento da simulação usando escalas Likert (0-10) e questões em aberto.

Fase II:

Grupo de Controle: Os alunos randomizados para o grupo de controle receberão uma cópia eletrônica das Diretrizes para Prática Psicológica com Pessoas Transgênero e Não-conformes de Gênero (APA, 2015) e solicitados a fazer anotações no documento pdf. A quantidade de tempo que os alunos gastam no documento e nas anotações será registrada e as anotações serão analisadas quanto ao conteúdo. Como incentivo, os participantes do grupo controle terão acesso ao TTACS após concluírem a avaliação pós-intervenção.

Intervenção Educativa: A intervenção educativa será o TTACS, o programa de treinamento com dramatizações simuladas. Cada participante será solicitado a agendar 10 horas de tempo para utilizar a simulação. A fim de garantir que todos os participantes cumpram os requisitos mínimos de intervenção, cada um será solicitado a agendar um horário de treinamento com um membro da equipe de pesquisa. Os participantes irão assistir a uma sessão de formação inicial onde cada participante receberá uma breve orientação sobre o produto e as suas capacidades. Os participantes participarão de uma sessão de treinamento inicial em um dos dois locais do Departamento de Psicologia da Towson University ou do escritório da SIMmersion em Columbia, MD, com base na preferência do participante. As sessões de treinamento subseqüentes podem ser concluídas em Towson, SIMmersion ou podem ser concluídas individualmente. Os participantes receberão e-mails de confirmação um dia antes de uma sessão agendada e um telefonema para reagendar as sessões perdidas.

Embora o programa seja configurado como um pacote de treinamento pronto para uso, esforços de pesquisa anteriores mostraram que exigir que os participantes utilizem o produto de treinamento em um laboratório de informática fornece taxas de conformidade consistentes que levam a uma avaliação mais precisa da eficácia do produto. No entanto, dada a natureza exigente dos horários dos alunos praticantes, pode ser difícil para os participantes exigir o uso de todas as intervenções em nossos dois locais. A equipe de pesquisa antecipa que o método proposto acomodará os horários dos participantes, garantindo a adesão à intervenção.

Coleta demográfica: Todos os participantes do treinamento preencherão um questionário elaborado para coletar informações básicas sobre características demográficas e outras características importantes. As informações coletadas incluirão idade, sexo, raça, inscrição no programa, exposição/treinamento anterior no trabalho com indivíduos do TGNC e curso atual. Esses dados permitirão a comparabilidade entre os grupos durante a análise de dados subsequente.

Avaliação da melhoria do desempenho usando a metodologia padronizada do paciente (H1-H4). O teste de habilidades consistirá em duas estações de teste de Paciente Padronizado (SP), conforme descrito acima. Cada estação é configurada em unidades de 30 minutos. Antes de aconselhar cada SP, os participantes terão 5 minutos para revisar as instruções do cenário. Isso fornecerá informações básicas sobre os encontros anteriores do cliente com o clínico, se houver. Em seguida, o participante terá 25 minutos para trabalhar com o SP.

Dez SPs serão recrutados e treinados pela equipe da Towson University e pelo Dr. Mastroleo. O treinamento será realizado em sessões de 3 horas e incluirá cenário, encenações de demonstração e/ou fitas de vídeo, sessões práticas de roteiro observado, discussão em grupo sobre o personagem que estão interpretando e as perguntas que podem ser feitas. Eles também aprenderão como cronometrar e pontuar (usando a lista de verificação) as sessões.Dr. Mastroleo tem treinado SPs para testes de intervenção nos últimos 10 anos e está bem equipado para fazer isso neste projeto.

Métodos para garantir a confiabilidade do desempenho padronizado do paciente: Todas as interações do SP serão gravadas em áudio para revisão e avaliação posterior. A equipe de pesquisa revisará as primeiras 5 fitas de cada SP e cada 5ª fita subsequente para garantir que os SPs estejam seguindo o roteiro e o protocolo do cenário. Segundo a experiência dos pesquisadores, 10-20% dos SPs não são capazes de seguir o roteiro, apesar do treinamento extensivo. A utilização dessa metodologia de revisão identifica esses SPs imediatamente para que possam ser substituídos por SPs que possam aderir aos protocolos do estudo.

Questionário de Experiência de Treinamento: Após a conclusão dos encontros SP pós-intervenção, cada participante no braço de intervenção será solicitado a preencher um Questionário de Experiência de Treinamento (TEQ) que lhes permitirá avaliar o TTACS usando uma série de perguntas da escala Likert de 5 pontos e prompts abertos. A equipe de pesquisa antecipa que os participantes indicarão concordância ou forte concordância sobre o TEQ de que o produto é (H5) uma ferramenta de treinamento aceitável (ou seja, fácil de usar, realista, relevante) e contribui para o desenvolvimento de suas habilidades.