- ICH GCP
- Amerikanska kliniska prövningsregistret
- Klinisk prövning NCT05243732
Musiklyssning för välbefinnande hos vuxna med förvärvad synnedsättning
Musiklyssnande för psykologiskt och emotionellt välbefinnande hos vuxna med förvärvad synnedsättning: en genomförbarhetsstudie
En synnedsättning (VI) är ofta förknippad med nedsatt psykiskt välbefinnande. Musik kan användas på en mängd olika sätt för att främja psykiskt välbefinnande. Musikinterventionsstudier visar att lyssnande på musik kan ge en distraktion från obehagliga tankar/känslor. Därför kan musik fungera som en katalysator för att förbättra humöret och lindra känslor av depression, ångest och stress.
Syftet med denna studie är att undersöka om det är möjligt för personer med förvärvad VI att själv leverera dagligt musiklyssnande (enbart musik eller med uppmärksamma musiklyssningsinstruktioner) för välbefinnande, i deltagarnas hem, under fyra veckor, och att samla in data på distans på effekt för att minska symtom på ångest och depression och behandlingstrohet.
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Detaljerad beskrivning:
Som en del av studien kommer deltagarna att uppmanas att:
- lyssna på musik online hemma (till exempel streama musik med Apple Music, Spotify eller leverantören som deltagarna har ett befintligt konto hos) i upp till en timme varje dag, fem dagar i veckan i fyra veckor.
- fyll i en lyssningsdagbok varje dag (cirka 10 minuter). Detta ger deltagarna en möjlighet att spela in sina känslor och känslor efter varje lyssningsövning.
- fyll i enkäter för att fånga utvärderande information före och efter det fyra veckor långa testet för musiklyssning.
- ta del av en serie en-till-en-konsultationer via Zoom/MS Teams (video valfritt) om att skapa en personlig spellista för varje deltagare, teknisk och instruktionsutbildning och följa upp framsteg.
- valfri en-till-en-intervju via Zoom/MS Teams (video valfritt) om feedback och erfarenhet av denna dagliga musiklyssningsforskningsstudie (10 minuters varaktighet ungefär).
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
-
Cambridge, Storbritannien, CB1 1PT
- Department of Vision and Hearing Sciences
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
Tar emot friska volontärer
Kön som är behöriga för studier
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Ålder 18+
- Har en förvärvad synförlust (någon som inte föddes med synnedsättning men förlorade en del av eller hela sin syn senare i livet)
- Ha ett befintligt konto på en onlinestreamingplattform för att lyssna på musik
- Äga en smartphone/surfplatta eller teknik som stöder deras musikströmningsplattform
- Ha förmågan att samtycka
- Har minst lindriga symtom på screeningfrågeformuläret Depression Anxiety Stress Scale (DASS-21); depression (poäng: 10 eller högre på en skala 0-28+) och/eller ångest (poäng: 8 eller högre på en skala 0-20+) och/eller stress (poäng: 15 eller högre på en skala 0-34+ )
Exklusions kriterier:
• Den som har en hörselnedsättning som gör att individen inte kan lyssna på musik eller mindfulness-instruktioner och följa ett samtal i telefon.
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Enda
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Medveten musiklyssning
Deltagare i den medvetna musiklyssningsgruppen kommer att få personliga musikspellistor baserade på musikspår eller album eller genrer som föreslagits av deltagaren i undersökningen före intervention. Spellistan kommer att skapas på streamingplattformen de prenumererar på. Förutom att lyssna på sin favoritmusik dagligen kommer de att få ett e-postmeddelande med en kort medveten musikövning som de ska genomföra innan de lyssnar på sin favoritmusikspellista (vecka 1-4). Den medvetna musikövningen kommer att ha talade instruktioner och fokusera på nyckelelementet i mindfulness att vara uppmärksam på nuet. Till exempel, om deltagarna skulle lägga märke till några tankar eller förnimmelser som uppstår antingen under den korta övningen eller under efterföljande musiklyssning, ska de låta dem passera och försiktigt återföra uppmärksamheten till övningen/musiken. |
Deltagarna kommer att instrueras att själv administrera denna intervention dagligen, fem dagar i veckan, under fyra veckor, 20 till 60 minuter per dag när som helst som är lämpligt för dem. Under interventionsperioden kommer deltagarna att rekommenderas att lyssna på musik i en privat miljö som är tyst, där de inte kommer att störas eller distraheras så att de helt kan fokusera på musiken. Deltagarna i den medvetna lyssnargruppen kommer att få specifika instruktioner om hur man lyssnar och följer medvetenhet. |
|
Aktiv komparator: Lyssna på musik
Deltagare i musiklyssningsgruppen kommer att få personliga spellistor baserade på musikspår eller album eller genrer som föreslagits av deltagaren i undersökningen före intervention.
Spellistan kommer att skapas på streamingplattformen de prenumererar på.
I motsats till tillståndet med uppmärksam musik, kommer inga specifika lyssningsinstruktioner att ges till tillståndet endast för musiklyssning.
|
Deltagarna kommer att instrueras att själv administrera denna intervention dagligen, fem dagar i veckan, under fyra veckor, 20 till 60 minuter per dag när som helst som är lämpligt för dem. Under interventionsperioden kommer deltagarna att rekommenderas att lyssna på musik i en privat miljö som är tyst, där de inte kommer att störas eller distraheras så att de helt kan fokusera på musiken. Inga andra specifika musiklyssningsinstruktioner kommer att ges |
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Genomförbarhet av ingripandet
Tidsram: Vid baslinjen till vecka 5 (före till efter intervention)
|
Genomförbarheten av interventionen kommer att rapporteras som andelen deltagare som registrerar sig och slutför hela studien.
|
Vid baslinjen till vecka 5 (före till efter intervention)
|
|
Avgångshastighet för interventionen
Tidsram: Vecka 5 (efter intervention)
|
Andelen rekryterade deltagare hoppade av studien i förtid
|
Vecka 5 (efter intervention)
|
|
För att förstå orsakerna till utslitningsgraden för interventionen
Tidsram: Vecka 5 (efter intervention)
|
Kvalitativa metoder kommer att användas för att identifiera orsaker till att de rekryterade deltagarna hoppade av studien i förtid via fritextkommentarrutor på utvärderingsundersökningen och valfria semistrukturerade intervjuer.
|
Vecka 5 (efter intervention)
|
|
Acceptans av interventionen
Tidsram: Vecka 5 (efter intervention)
|
Acceptans kommer att definieras som deltagarnas utvärdering av onlineinterventionen med både kvalitativa och kvantitativa metoder.
Interventionens acceptabilitet kommer att rapporteras som andelen deltagare som utvärderade interventionen och får den 5 som "acceptabel" i motsats till att 1 är "oacceptabel" på en 5-punkts forskare framtagen Likert-skala.
Feedback på den övergripande interventionen kommer att sammanställas genom fritextkommentarrutor på utvärderingsundersökningen och valfria semistrukturerade intervjuer.
|
Vecka 5 (efter intervention)
|
|
Insatsens tillgänglighet
Tidsram: Vecka 5 (efter intervention)
|
Tillgänglighet kommer att definieras som deltagarnas utvärdering av onlineinterventionen med både kvalitativa och kvantitativa metoder.
Tillgängligheten för interventionen kommer att rapporteras som andelen deltagare som utvärderade interventionen och får den 5 som "mycket lätt" i motsats till att 1 är "mycket svår" att använda på en 5-punkts forskare framtagen Likert-skala.
För att identifiera tillgänglighetshinder kommer fritextkommentarrutor på utvärderingsundersökningen att användas och valfria semistrukturerade intervjuer.
|
Vecka 5 (efter intervention)
|
|
Efterlevnad av inlämning av en musiklyssningsdagbok
Tidsram: Dagligen (vecka 1 till vecka 4)
|
Efterlevnad av inlämning av musiklyssningsdagboken kommer att rapporteras som andelen av deltagarna som fyller i dagboksloggen.
|
Dagligen (vecka 1 till vecka 4)
|
|
Behandlingsvidhäftning 4 veckor från baslinjen
Tidsram: Vecka 1 till vecka 5 (före intervention till efter intervention)
|
Behandlingsföljsamhet kommer att rapporteras som procentandelen av deltagarna som slutför alla aspekter av studien, d.v.s. dagboksloggar, alla musikövningar.
|
Vecka 1 till vecka 5 (före intervention till efter intervention)
|
|
Att identifiera orsaker till motivation eller hinder för efterlevnad
Tidsram: Vecka 1 till vecka 5 (före intervention till efter intervention)
|
Kvalitativa metoder kommer att användas för att identifiera orsaker till motivation eller hinder för efterlevnad med hjälp av fritextkommentarrutor på utvärderingsundersökningen och valfria semistrukturerade intervjuer.
|
Vecka 1 till vecka 5 (före intervention till efter intervention)
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Förändringar i depressionsnivåer
Tidsram: Baslinje och vecka 5 (före och efter intervention)
|
Depression kommer att självbedömas av deltagare som använder Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS).
Detta bedöms på en skala 0-21, under 7 indikerar normala nivåer, 8-10 betyder borderline onormal och 11-21 sluter sig till onormala nivåer av depression.
|
Baslinje och vecka 5 (före och efter intervention)
|
|
Förändringar i ångestnivåer
Tidsram: Baslinje och vecka 5 (före och efter intervention)
|
Ångest kommer att självbedömas av deltagare som använder Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS).
Detta bedöms på en skala 0-21, under 7 indikerar normala nivåer, 8-10 betyder borderline onormal och 11-21 leder till onormala nivåer av ångest.
|
Baslinje och vecka 5 (före och efter intervention)
|
|
Förändringar i stressnivåer
Tidsram: Baslinje och vecka 5 (före och efter intervention)
|
Stress kommer att självbedömas av deltagarna som använder Perceived Stress Scale (PSS-14).
Detta bedöms på en skala 0 till 40.
Poäng från 0-13 skulle anses vara låg stress.
Poäng från 14-26 skulle anses vara måttlig stress.
Poäng från 27-40 skulle anses vara hög upplevd stress.
|
Baslinje och vecka 5 (före och efter intervention)
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Utredare
- Huvudutredare: Nurbanu Somani, MSc MRes BSc, Anglia Ruskin University
Publikationer och användbara länkar
Allmänna publikationer
- Rafaely L, Carmel S, Bachner YG. Subjective well-being of visually impaired older adults living in the community. Aging Ment Health. 2018 Sep;22(9):1223-1231. doi: 10.1080/13607863.2017.1341469. Epub 2017 Jun 21.
- Freeman EE, Munoz B, West SK, Jampel HD, Friedman DS. Glaucoma and quality of life: the Salisbury Eye Evaluation. Ophthalmology. 2008 Feb;115(2):233-8. doi: 10.1016/j.ophtha.2007.04.050. Epub 2007 Jul 26.
- Broman AT, Munoz B, Rodriguez J, Sanchez R, Quigley HA, Klein R, Snyder R, West SK. The impact of visual impairment and eye disease on vision-related quality of life in a Mexican-American population: proyecto VER. Invest Ophthalmol Vis Sci. 2002 Nov;43(11):3393-8.
- Matthews K, Nazroo J, Whillans J. The consequences of self-reported vision change in later-life: evidence from the English Longitudinal Study of Ageing. Public Health. 2017 Jan;142:7-14. doi: 10.1016/j.puhe.2016.09.034. Epub 2016 Nov 10.
- Brown RL, Barrett AE. Visual impairment and quality of life among older adults: an examination of explanations for the relationship. J Gerontol B Psychol Sci Soc Sci. 2011 May;66(3):364-73. doi: 10.1093/geronb/gbr015. Epub 2011 Mar 14.
- Rovner BW, Casten RJ. Activity loss and depression in age-related macular degeneration. Am J Geriatr Psychiatry. 2002 May-Jun;10(3):305-10.
- Mojon-Azzi SM, Sousa-Poza A, Mojon DS. Impact of low vision on well-being in 10 European countries. Ophthalmologica. 2008;222(3):205-12. doi: 10.1159/000126085. Epub 2008 May 22.
- Senra H, Macedo AF, Nunes N, Balaskas K, Aslam T, Costa E. Psychological and Psychosocial Interventions for Depression and Anxiety in Patients With Age-Related Macular Degeneration: A Systematic Review. Am J Geriatr Psychiatry. 2019 Aug;27(8):755-773. doi: 10.1016/j.jagp.2019.03.001. Epub 2019 Mar 7.
- Chanda ML, Levitin DJ. The neurochemistry of music. Trends Cogn Sci. 2013 Apr;17(4):179-93. doi: 10.1016/j.tics.2013.02.007.
- Bernatzky G, Presch M, Anderson M, Panksepp J. Emotional foundations of music as a non-pharmacological pain management tool in modern medicine. Neurosci Biobehav Rev. 2011 Oct;35(9):1989-99. doi: 10.1016/j.neubiorev.2011.06.005. Epub 2011 Jun 16.
- Linnemann A, Ditzen B, Strahler J, Doerr JM, Nater UM. Music listening as a means of stress reduction in daily life. Psychoneuroendocrinology. 2015 Oct;60:82-90. doi: 10.1016/j.psyneuen.2015.06.008. Epub 2015 Jun 21.
- Blood AJ, Zatorre RJ. Intensely pleasurable responses to music correlate with activity in brain regions implicated in reward and emotion. Proc Natl Acad Sci U S A. 2001 Sep 25;98(20):11818-23. doi: 10.1073/pnas.191355898.
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Uppskatta)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- 1021-07
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
produkt tillverkad i och exporterad från U.S.A.
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .