Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Effekter av att lägga in övningar under idrottslektioner på ångest och depressionssymtom hos ungdomar

26 september 2022 uppdaterad av: Gabriel Gustavo Bergmann, Federal University of Pelotas

Effekter av införande av diafragma andningsövningar, kardiorespiratoriska övningar och styrkeövningar och kooperativa sportaktiviteter under idrottskurser på ångest och depressionssymtom hos ungdomar

Huvudsyftet med detta projekt kommer att vara att verifiera om införandet av diafragma-, kardiorespiratoriska andningsövningar och styrkeandningsövningar och kooperativa sportaktiviteter i idrottslektioner, under en period av 12 veckor, kan kunna modifiera antalet symtom på ångest och depression. hos tonårsstudenter. Som sekundära mål kommer detta projekt att försöka verifiera vilka av interventionerna som kommer att ge de största minskningarna av elevernas ångest- och depressionssymtom, samt analysera deras effekter på andra hälsoindikatorer, och även verifiera om en större volym av sessioner kan ge ytterligare fördelar till mental hälsa. jämfört med en mindre volym. Detta är en experimentell studie, av typen randomiserad klinisk prövning (RCT). Målgruppen kommer att vara tonårsstudenter (14 till 19 år) från Federal Institute Sul-rio-grandense (IFSul) på Bagé och Pelotas campus. Totalt 16 klasser kommer att komponera provet. De klasser som har läroplanskomponenten Physical Education (PE) i sitt schema kommer att listas och randomiseras i förhållande till komparatorgruppen (CG) och till de tre olika interventionsprotokollen: diafragmatiska andningsövningar (interventionsgrupp 1 eller GI-1), fysiska övningar kardiorespiratoriska och styrkeaktiviteter (interventionsgrupp 2 eller GI-2) och kooperativa idrottsaktiviteter (interventionsgrupp 3 eller GI-3). Tillämpningen av dessa insatser kommer att ske under idrottslektioner, två gånger i veckan på Campus Bagé och tre gånger i veckan på Campus Pelotas. Interventionerna varar i 15 minuter i grupperna GI-1 och GI-2, och 20 minuter i GI-3. Innan interventionen startar kommer baslinjebedömningar att utföras, bestående av primära utfall (symptom på ångest och depression) och sekundära utfall (självuppfattning, livskvalitet, sömnindikatorer, självuppfattning om fysisk kondition, kognitiva misslyckanden, styrka och kardiorespiratorisk kondition). Grupperna kommer att jämföras med avseende på egenskaper som samlats in vid baslinjen och efter den 12:e veckans intervention. Generalized Estimating Equations (GEE) och post-hoc Bonferroni-testet kommer att användas för att jämföra ögonblicken (före och efter intervention) mellan grupperna och för att identifiera grupp*ögonblicksinteraktionen. Analyser kommer att utföras enligt protokoll och efter avsikt att behandla. Den antagna signifikanskoefficienten kommer att vara p<0,05.

Studieöversikt

Status

Har inte rekryterat ännu

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Allmänt mål Att utvärdera effekterna av interventioner med diafragmatiska andningsövningar, kardiorespiratoriska och styrkeövningar och kooperativa idrottsövningar på ångest- och depressionssymtom hos ungdomar under gymnasiets fysiska träningsklasser.

Specifik

  • Att jämföra effekterna av interventioner med diafragmatiska andningsövningar, kardiorespiratoriska och styrkeövningar och kooperativa sportövningar på elevers ångest- och depressionssymtom;
  • Analysera effekten och jämför de insatser som genomförts i relation till de olika hälsoindikatorerna: Livskvalitet, Sömnindikatorer, Självuppfattning, Självuppfattning om fysisk kondition, Kognitiva misslyckanden, Styrka (maximal, motstånd och kraft) och Kardiorespiratorisk kondition;
  • Verifiera och jämför effekten av insatser med olika veckovolymer (två gånger i veckan och tre gånger i veckan) på elevers ångest- och depressionssymtom, samt på de sekundära utfall som analyserats.

Målpopulation och urval Målgruppen kommer att vara integrerade gymnasieelever från de federala instituten i Rio Grande do Sul. Studieprovet kommer att bestå av elever (14 till 19 år) från den integrerade gymnasieskolan vid de federala instituten för Sul-rio-grandense (IFSul) Campus Pelotas och Bagé.

Exempel på karakteriseringsvariabler demografiska indikatorer

  • Könsidentitet;
  • Ålder;
  • Civilstånd;
  • Hudfärg.

Socioekonomiska indikatorer

  • Socioekonomisk nivå genom månatlig familjeinkomst (BRL);
  • Campus du studerar;
  • Kurs och år/termin deltog.

Antropometriska indikatorer

  • Kroppsmassa (kilogram);
  • Höjd (meter);
  • Body Mass Index (BMI).

Kliniska indikatorer

  • Tidigare klinisk diagnos av ångest eller depression hos studenten;
  • Historik om någon diagnostiserad ångeststörning i familjen (far/mamma);
  • Historik om någon diagnostiserad depressiv sjukdom i familjen (far/mamma);
  • Användning av kontinuerlig användning av anxiolytika;
  • Användning av kontinuerligt antidepressivt medel;
  • Behov av psykologisk eller psykiatrisk uppföljning under de senaste 12 månaderna;
  • Pågående psykologisk eller psykiatrisk uppföljning.

Kontrollvariabler

  • Nivå av fysisk aktivitet;
  • Skärmtid;
  • Vanligt utövande av fysisk aktivitet.

Instrument Ångestsymtom: Ångestsymtom kommer att samlas in med hjälp av instrumentet General Anxiety Disorder-7 (GAD-7). Instrumentet General Anxiety Disorder-7 (GAD-7) syftar till att bedöma och övervaka ångestsymtom.

Depressiva symtom: För att bedöma depressiva symtom kommer instrumentet Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9) att användas, som syftar till att bedöma och övervaka depressiva symtom.

Självkoncept: Denna bedömning kommer att erhållas genom Multidimensional Self-Concept Scale (AF-5).

Livskvalitet: För bedömning av livskvalitet, instrumentet World Health Organization Quality of Life (WHOQOL) förkortad version, föreslagen av Världshälsoorganisationen.

Självuppfattning om fysisk kondition: För bedömningen kommer självuppfattningen av fysisk kondition att användas från Physical Fitness Questionnaire (International Fitness Scale - IFIS).

Kognitiva misslyckanden: För bedömningen kommer kognitiva misslyckanden att användas Cognitive Failures Questionnaire (CFQ).

Fysisk aktivitetsnivå: Instrumentet för att mäta fysisk aktivitet kommer att vara International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), kortversion, föreslagen av Världshälsoorganisationen (WHO) och Center for Disease Control and Prevention (CDC).

Skärmtid: Variabeln "stillasittande skärmtid" under fritid kommer att utvärderas av den tid på timmar per dygn då personen använder tv, dator, surfplatta, mobiltelefon och videospel, inför en hållning som innebär låg energiförbrukning , till exempel sittande eller liggande.

Vanlig utövande av fysisk aktivitet: Denna variabel kommer att analyseras genom enkla frågor, såsom "Utövar du för närvarande någon typ av fysisk aktivitet regelbundet? Om ja, beskriv vilken/vilka."; "Utförs denna fysiska aktivitet under överinseende av en professionell (lärare/tekniker)?"; "Var utövar du denna fysiska aktivitet?"; "Deltar du i tävlingar med denna fysiska aktivitet?". De nämnda frågorna syftar till att undersöka det vanliga utövandet av fysiska aktiviteter, typen, förekomsten av övervakning, lokaliseringen och syftet med dessa metoder.

Body Mass Index: Body mass index (BMI) kommer att beräknas av den uppmätta kroppsmassan (Kg) dividerat med höjden (i meter) i kvadrat.

Styrka: Den maximala muskelstyrkan kommer att mätas genom handgreppsstyrkan med en hydraulisk dynamometer.

Kraften hos nedre extremiteter kommer att utvärderas genom det horisontella hopptestet.

Uthållighetsstyrkan kommer att mätas med 1-minuters bukuthållighetstest.

Kardiorespiratorisk kondition: Kardiorespiratorisk kondition kommer att bedömas genom 20 m fram och tillbaka testet.

Demografiska variabler

För att samla in information om demografiska variabler kommer respondenten att bli ombedd att göra följande:

  • Markera ett av alternativen i könsfrågan.
  • Fyll i din nuvarande ålder i hela år;
  • Markera ett av alternativen i frågan om civilstånd;
  • Markera ett av alternativen i hudfärgsfrågan.

Socioekonomiska indikatorer

För insamling av information om de socioekonomiska variablerna kommer respondenten att tillfrågas följande:

  • Fyll i den totala månatliga familjeinkomsten (BRL);
  • Fyll i campus där du studerar (Bagé eller Pelotas);
  • Fyll i år eller termin för kursen du är inskriven och går. Kurserna är följande: lantbruk, informationsteknik, visuell kommunikation, inredning, byggnader, elektromekanik, elektronik, elektroteknik och kemi.

Antropometriska indikatorer För att verifiera de antropometriska indikatorerna kommer mätningar av kroppsvikt (i kg) och höjd (i cm) att utföras. Kroppsvikten kommer att erhållas med hjälp av en våg, och eleverna kommer att instrueras att bära lätta kläder och vara barfota. Höjden kommer att mätas med hjälp av en stadiometer fäst vid ovannämnda skala.

Kliniska indikatorer Student eller familjehistoria med ångest eller depression (förälder); Historien om ångest eller depression hos studenten eller hos fadern och/eller mamman kommer att samlas in genom en sluten fråga där det kommer att ställas om studenten har en klinisk diagnos av ångest eller depression och om någon familjemedlem (far) /mamma) har eller har diagnostiserats med någon form av ångestsyndrom eller depressiv sjukdom. Om det är positivt i någon av frågorna, ange vilken störning.

Läkemedelsintag Läkemedel för kontinuerlig användning kommer att samlas in genom en sluten fråga där personen får frågan om personen använder ångestdämpande eller antidepressiva läkemedel av kontinuerlig användning och i så fall namnet på dessa läkemedel och de doser som intas.

Psykologiskt eller psykiatriskt stöd Två frågor kommer att ställas om behovet av viss psykologisk eller psykiatrisk uppföljning. Den första handlar om huruvida det skett psykologisk eller psykiatrisk uppföljning under de senaste 12 månaderna och den andra om denna service behövs för närvarande.

Dataanalys Inledningsvis kommer de numeriska variablerna att analyseras i förhållande till normaliteten i deras fördelningar med Shapiro-Wilk-testet. Beskrivningen av numeriska variabler kommer att utföras av medelvärde och standardavvikelse (sd) eller median- och interkvartilintervall. Beskrivningen av de kategoriska variablerna kommer att utföras av de absoluta (n) och relativa (%) frekvenserna. För att jämföra karaktäriseringsvariablerna mellan grupperna kommer ANOVA och chi-kvadrattestet att användas för numeriska respektive kategoriska variabler. Generalized Estimating Equations (GEE) och Bonferronis post-hoc-test kommer att användas för att jämföra ögonblick (före och efter intervention) och mellan grupper för att identifiera grupp*ögonblicksinteraktionen. Analyser kommer att utföras efter avsikt att behandla och enligt protokoll. I intention-to-treat-analyser kommer alla deltagare att inkluderas. Deltagare som inte presenterar konsekventa data i åtminstone ett av ögonblicken (före och/eller efter intervention) och de studenter som presenterar något av de ovan nämnda uteslutningskriterierna kommer att tas bort från protokollanalyserna. Det kommer också att verifieras effektstorleksamplituden genom Cohens "d", vilket erhåller klassificeringen: insignifikant (≤0,19) liten (0,20 till 0,49); medium (0,50 till 0,79); stor (0,80 till 1,29) och mycket stor (≥1,30), enligt Cohen (1988) och Rosenthal (1996). Den antagna signifikansnivån kommer att vara 5 % för alla statistiska analyser.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Förväntat)

320

Fas

  • Inte tillämpbar

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

14 år till 19 år (Barn, Vuxen)

Tar emot friska volontärer

Nej

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • Studenter som regelbundet är inskrivna och deltar i idrottsklasser på den integrerade gymnasieskolan IFSul Campus Bagé och Pelotas;

Uteslutningskriterier:

  • Studenter under 14 år eller över 19 år;
  • Studenter med någon fysisk eller hälsomässig begränsning som hindrar genomförandet av praktiska aktiviteter, samt sådana som stöds av ett läkarintyg;
  • Studenter som inte når minsta närvaro på 75 % i idrottsklasser;
  • Studenter som presenterar en klinisk diagnos av ångest eller depression;
  • Studenter som använder medicin mot ångest eller depression;
  • Studenter som för närvarande genomgår psykiatrisk eller psykologisk uppföljning eller som har utfört denna professionella uppföljning under de senaste 12 månaderna.

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Förebyggande
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Dubbel

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: diafragma andningsövningar grupp
Intervention med diafragmatisk andningsövning kommer att äga rum under de sista 15 minuterna av idrottslektioner, med fokus på diafragmatisk andning. Denna andning kännetecknas också av att minska andningscykeln eller frekvensen, och den kan använda antalet sekunder på ett progressivt sätt, antingen i inandningen genom näsan medan buken expanderar, i stödet eller blockeringen eller även kallad paus, och slutligen i utandningen, även utförd av näsborrarna. Skapandet av ett inandnings- och utandningsmönster blir viktigt eftersom det har ett direkt samband med minskningen av aktiviteterna i det sympatiska nervsystemet och ökningen av aktiviteten i det parasympatiska nervsystemet, vilket också påverkar de motoriska aktiviteterna, hjärnmassan, kvaliteten på sömnen och dämpningen av stressfaktorer.
Övrig: Diafragmatiska andningsövningar
Det initiala förslaget är att den första veckan ska vara adaptiv, det vill säga att lära sig utföra övningarna fritt. Under denna period kommer eleverna att kunna uppleva aktiviteterna och lösa eventuella tvivel, samt förstå processen för en andningscykel, där de kommer att initieras genom en cykel på 12 gånger per minut. Under den andra och tredje veckan kommer övningarna att bestå av 10 andningscykler per minut (komplett cykel bestående av 6 sekunder, 2:2:2). Det är viktigt att notera att varje cykel innehåller inspirationstiden, kort paus och utgångstiden i sekunder. Under den senaste veckan kommer varje cykel att vara i 16 sekunder, bestående av 4 sekunders inspiration, 4 sekunders paus och 8 sekunders utgång (4:4:8). Målet är alltså att minska antalet andningscykler per minut, allt eftersom ingreppet fortskrider.
Experimentell: Kardiorespiratorisk och styrketräningsgrupp

Intervention med kardiorespiratoriska och styrka fysiska övningar kommer alltid att ske under de första 15 minuterna av varje klass. Kardiorespiratoriska övningar och lokaliserat muskelmotstånd kommer att utvecklas som involverar alla muskelgrupper, anpassade till material och skolutrustning som finns tillgänglig. Övningarna som utvecklas kommer i första hand att vara calisthenics, för att underlätta en eventuell replikering inom skolmiljön. En krets med 4 stationer kommer att utarbetas, där en station kommer att erbjuda en kardiorespiratorisk stimulans, innehållande följande övningar: hoppa jack, hopprep, stationär löpning, gå upp och ner för steg och burpees. De andra tre stationerna kommer att bestå av lokaliserade muskelmotståndsövningar, som involverar nedre extremiteter (knäböj, utfall och isometrisk stol), övre extremiteter (flexion) och bål (buk).

Tiden för genomförandet av övningarna på varje station kommer att vara 1 minut.
Övrig: Kardiorespiratorisk och styrketräning
Under de första två veckorna kommer eleverna att genomföra två varv av rundan, med en paus på 15 sekunder mellan en station och en annan och en 1 minuts paus mellan ett varv och ett annat. Dessa två första veckor kommer att fokusera på anpassning och teknisk inlärning av de övningar som ska utföras. Från den tredje till den sjätte veckan kommer ett varv att läggas till på banan, totalt tre varv, med bibehållen ovan nämnda intervall. Från vecka 7 till vecka 12 kommer progressioner att genomföras, vilket minskar intervalltiden mellan ett varv och ett annat på banan till 30 sekunder. För att kontrollera träningens intensitet kommer en subjektiv skala för uppfattning om ansträngning att användas, sammansatt av värden från 1 till 10, varav det första motsvarar "mycket lätt" ansträngningsaktivitet och tio, motsvarande "maximal ansträngningsaktivitet" ".
Experimentell: Kooperativ idrottsverksamhet grupp
Interventionen av kooperativa idrottsaktiviteter som kommer att integrera idrottsklassen kommer att baseras på den kooperativa inlärningsmodellen och utvecklas genom de ovan nämnda punkterna. Interventionssessionerna tar 20 minuter och hålls under huvuddelen av klassen. Aktiviteter kommer att planeras som prioriterar reflektion, tänkande och utbyte av idéer bland eleverna, genom att föreslå utmaningar inom sporten. Till exempel hur man tar sig ur en viss typ av markering inom ett spel, eller i fallet med samarbetsspel, med principen att eleverna samarbetar med varandra för att lösa en föreslagen utmaning (till exempel hur länge ett lag kan förbli dominerande volleybollen utan att den faller till marken?).
Övrig: Kooperativ idrottsverksamhet grupp

Intervention med kooperativ idrottsverksamhet kommer att utgå från den pedagogiska modellen för undervisning i idrott som kallas "Cooperative Learning" eller "Cooperative Learning". Denna pedagogiska modell har vissa dominerande egenskaper, såsom att elevernas lärande sker med och genom andra elever, genom ett förhållningssätt som underlättar och förstärker positivt ömsesidigt beroende, där lärare och elever agerar som medlärare. Således omfattar denna undervisningsmodell två nyckelpunkter för kooperativt lärande: främjande av interaktion mellan elever och interaktion mellan elever och lärare.

Vid planeringen av interventionsklasser med idrott kommer även de fem punkter som beskrivs som grundläggande för att lärande ska anses vara kooperativ att beaktas. Dessa är: interaktion ansikte mot ansikte, positivt ömsesidigt beroende, individuellt ansvar, gruppbearbetning och sociala färdigheter.
Aktiv komparator: Jämförelsegrupp
Klasserna som kommer att utgöra jämförelsegruppen kommer att genomföra idrottslektionerna enligt den planering som tidigare utarbetats av disciplinens professorer och som redan ingår i kursplanen för terminen och/eller läsåret för klasserna. Detta innehåll, inom förslaget från de två skolorna, är redan konsoliderat och är centrerat på undervisning i idrott genom metoder som syftar till ett pedagogiskt förslag som mestadels är analytiskt, partiellt eller kännetecknas av den traditionella modellen (teknikermodellen). I dessa klasser övas aktiviteterna genom modellen för direkt undervisning av undervisningen, där läraren fungerar som huvudpersonen i undervisning-lärandeprocessen.
Övrig: Traditionell idrottsklass
Jämförelsegruppen kommer att ta idrottsklasser normalt, enligt den traditionella menyn i disciplinen, utan förändringar i genomförandet av aktiviteter.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Förändring i depressiva symtom
Tidsram: Depressiva symtom kommer att bedömas vid vecka 0 (pre-intervention) och vecka 13 (post-intervention).
Depressiva symtom kommer att bedömas med PHQ-9-instrumentet. Instrumentmätningarna sträcker sig från 0 till 27 punkter, med värden större än 10 som indikerar depressiva symtom.
Depressiva symtom kommer att bedömas vid vecka 0 (pre-intervention) och vecka 13 (post-intervention).
Förändring i ångestsymtom
Tidsram: Ångestsymtom kommer att bedömas vid vecka 0 (pre-intervention) och vecka 13 (post-intervention).
Ångestsymtom kommer att bedömas med GAD-7-instrumentet. Instrumentmätningarna sträcker sig från 0 till 21 poäng, med värden större än 10 som indikerar ångestsymtom.
Ångestsymtom kommer att bedömas vid vecka 0 (pre-intervention) och vecka 13 (post-intervention).

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Förändring i självuppfattning
Tidsram: Självuppfattning kommer att bedömas vid vecka 0 (före intervention) och vecka 13 (efter intervention).
Denna bedömning kommer att erhållas genom Multidimensional Self-Concept Scale (AF-5). Instrumentet består av 24 poster och resultatet kommer att verifieras genom summan av var och en av de besvarade punkterna, och ju högre totalpoäng desto större bedömning av självuppfattning.
Självuppfattning kommer att bedömas vid vecka 0 (före intervention) och vecka 13 (efter intervention).
Förändring i livskvalitet
Tidsram: Livskvalitet kommer att bedömas vecka 0 (pre-intervention) och vecka 13 (post-intervention).
Denna bedömning kommer att erhållas genom WHOQoL (World Health Organization-Quality of Life- Brief). Instrumentet består av 26 föremål. Resultaten kommer att omvandlas till en linjär skala, som kan variera från 0 till 100, och ju högre resultat som hittas, desto större uppfattning om livskvaliteten hos försökspersonen.
Livskvalitet kommer att bedömas vecka 0 (pre-intervention) och vecka 13 (post-intervention).
Ändring av sömnindikatorer
Tidsram: Sömnindikatorer kommer att bedömas vid vecka 0 (före intervention) och vecka 13 (efter intervention).
Denna bedömning kommer att erhållas genom Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI). Instrumentet består av 19 självadministrativa frågor. Resultaten erhålls genom en global poäng som varierar från 0 till 21 poäng och ju högre poäng desto sämre sömnkvalitet.
Sömnindikatorer kommer att bedömas vid vecka 0 (före intervention) och vecka 13 (efter intervention).
Förändring i självuppfattning om fysisk kondition
Tidsram: Självuppfattning om fysisk kondition kommer att bedömas vid vecka 0 (före intervention) och vecka 13 (efter intervention).
Denna bedömning kommer att erhållas genom International Fitness Scale - IFIS. Instrumentet består av fem frågor, där högre poäng indikerar bättre självuppfattning om fysisk kondition.
Självuppfattning om fysisk kondition kommer att bedömas vid vecka 0 (före intervention) och vecka 13 (efter intervention).
Förändring i kognitiva misslyckanden
Tidsram: Kognitiva misslyckanden kommer att bedömas vid vecka 0 (pre-intervention) och vecka 13 (post-intervention).
Denna bedömning kommer att erhållas genom Questionnaire of Cognitive Flaws (QCF). Instrumentet består av 25 frågor, och resultaten verifieras genom summan av var och en av de besvarade frågorna, från 0 till 100. Höga poäng indikerar större beteendefel orsakade av kognitiva snedvridningar.
Kognitiva misslyckanden kommer att bedömas vid vecka 0 (pre-intervention) och vecka 13 (post-intervention).
Förändring i styrka
Tidsram: Styrkan kommer att bedömas vid vecka 0 (pre-intervention) och vecka 13 (post-intervention).
Denna bedömning kommer att erhållas genom handgreppet av en hydraulisk dynamometer. Ju högre värden som verifierats i testet, desto större styrka.
Styrkan kommer att bedömas vid vecka 0 (pre-intervention) och vecka 13 (post-intervention).
Förändring i makt
Tidsram: Effekt kommer att bedömas vid vecka 0 (före intervention) och vecka 13 (efter intervention).
Denna bedömning kommer att erhållas genom att Power of lower extremes kommer att utvärderas genom det horisontella hopptestet. Ju högre värden som verifierats i testet, desto större effekt.
Effekt kommer att bedömas vid vecka 0 (före intervention) och vecka 13 (efter intervention).
Förändring i uthållighetsstyrka
Tidsram: Uthållighetsstyrkan kommer att bedömas vid vecka 0 (pre-intervention) och vecka 13 (post-intervention).
Denna bedömning kommer att erhållas genom uthållighetsstyrkan och kommer att mätas med 1-minuters abdominal uthållighetstest. Ju högre värden som verifierats i testet, desto större uthållighetsstyrka.
Uthållighetsstyrkan kommer att bedömas vid vecka 0 (pre-intervention) och vecka 13 (post-intervention).
Förändring i kardiorespiratorisk kondition
Tidsram: Cardiorespiratory Fitness kommer att bedömas vecka 0 (pre-intervention) och vecka 13 (post-intervention).
Denna bedömning kommer att erhållas genom 20m fram och tillbaka testet. Ju högre värden som verifierats i testerna genom tillryggalagd sträcka, i meter, desto större uppskattningar av maximal syreförbrukning.
Cardiorespiratory Fitness kommer att bedömas vecka 0 (pre-intervention) och vecka 13 (post-intervention).

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

Federal University of Pelotas

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Allmänna publikationer

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Förväntat)

1 februari 2023

Primärt slutförande (Förväntat)

31 juli 2023

Avslutad studie (Förväntat)

31 december 2023

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

23 augusti 2022

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

26 september 2022

Första postat (Faktisk)

30 september 2022

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

30 september 2022

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

26 september 2022

Senast verifierad

1 september 2022

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Ytterligare relevanta MeSH-villkor

Andra studie-ID-nummer

  • Int_IFSUL

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera