En psykoedukativ intervention för att förhindra den psykologiska effekten av covid-19-pandemin i primärvårdspersonal

Covid-19-pandemin har utgjort en utomordentligt påfrestande situation för vårdpersonal och har genererat en påverkan i form av psykisk ångest och uppkomsten av olika psykiska störningar. I detta sammanhang är det nödvändigt att förse dessa yrkesverksamma med strategier och färdigheter för att kunna hantera stressiga situationer och förebygga eller minimera deras negativa påverkan.

Utredarna antar att implementeringen av en psykoedukativ gruppintervention inramad i Primary Care Emotional Well-Being Program (Hälsovårdsdepartementet) kan vara genomförbart, användbart och effektivt för att förhindra skadliga psykologiska effekter och öka det känslomässiga välbefinnandet hos vårdpersonal i pandemins sammanhang.

Allmänt mål: Att analysera genomförandet av en psykologisk gruppintervention för främjande/förebyggande av mental hälsa och förbättring av den psykiska nöden hos primärvårdspersonal i relation till covid-19-pandemin.

Specifika mål:

• Mät de kliniska effekterna av interventionen i termer av psykologiska symtom, utbrändhet och hälsorelaterad livskvalitet.
• Identifiera prediktorfaktorer som rör de kliniska effekterna av interventionen
• Identifiera olika profiler av professionella baserat på deras kliniska svar
• Att utifrån ett kvalitativt perspektiv utforska uppfattningarna och bedömningarna hos de vårdpersonal som tar emot det och de samhällspsykologer som tillämpar det angående barriärer, facilitatorer och förslag för att förbättra programmet och implementeringsstrategin.
• Modellera/perfektera/individualisera interventionen

Design: Kvasiexperimentell pragmatisk studie i en verklig klinisk praktikmiljö med en design före-efter med blandad kvantitativ-kvalitativ metodik.

Intervention: Ett psykoedukativt program riktat till alla yrkesroller för primärvårdsarbetare, utformat av en expertgrupp och implementerat av samhällspsykologerna från Primary Care Emotional Well-Being Program. Den består av elva pass om olika verktyg och färdigheter för att främja känslomässigt välbefinnande och förbättra förmågan att hantera stressiga situationer, utvecklade med ett utomordentligt praktiskt förhållningssätt.

Strategin för implementering och implementering av interventionen inkluderar facilitatorer som en interventionsmanual och en onlinekurs för de psykologer som ska tillämpa den.

Mått:

1. Om genomförandet: en uppsättning kvantitativt mätbara indikatorer som täcker olika aspekter av kvalitet och prestanda för genomförandeprocessen (antal upplagor av interventionen, antal deltagare, deltagares anslutning, etc.).
2. Om den kliniska effekten på deltagarna: genom standardiserade frågeformulär som deltagarna ska fylla i autonomt. En prospektiv utvärdering av de huvudsakliga utfallsvariablerna (arbetslivskvalitet, utbrändhet, psykiskt tillstånd) kommer att genomföras med basala utvärderingspoäng, innan interventionen påbörjas, i slutet av interventionen, vid 3 och 6 månader.

Delstudie av kvalitativ metodik. Design: Studie med ett fenomenologiskt förhållningssätt för att känna till deltagarnas uppfattningar och bedömningar av den tillämpade psykoedukativa interventionen. Insamling av information: individuella djupintervjuer och gruppintervjuer online, riktade till (a) vårdpersonal som deltar i psykoedukativa grupper och (b) samhällspsykologer som tillämpar interventionen.

Omfattning. Denna erfarenhet kommer att utföras i primärvårdscentra vid Catalan Health Institute. Under 18 månader kommer upplagor av psykoedukativ verksamhet att genomföras på ett decentraliserat sätt.

Resultaten kommer att göra det möjligt för utredarna att känna till användbarheten och effektiviteten av interventionen och, framför allt, att modellera och förbättra dess design- och implementeringsstrategi och främja dess generalisering utanför ramen för detta projekt.