Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Interwencja psychoedukacyjna mająca na celu zapobieganie psychologicznym skutkom pandemii COVID-19 u pracowników podstawowej opieki zdrowotnej

8 lutego 2023 zaktualizowane przez: Enric Aragonès, Jordi Gol i Gurina Foundation

Ocena przydatności i wykonalności interwencji psychoedukacyjnej w celu przeciwdziałania negatywnym psychologicznym skutkom pandemii COVID-19 na pracowników podstawowej opieki zdrowotnej

Celem tego quasi-eksperymentalnego, pragmatycznego badania jest zaprojektowanie, wdrożenie i ocena psychoedukacyjnej interwencji grupowej mającej na celu zapobieganie negatywnym konsekwencjom pandemii COVID-19 na samopoczucie psychiczne i zdrowie psychiczne pracowników podstawowej opieki zdrowotnej.

Doświadczenie zostanie przeprowadzone w rzeczywistych warunkach praktyki klinicznej, a naszym celem jest ocena nie tylko pod kątem skuteczności klinicznej, ale przede wszystkim pod względem wykonalności, przydatności i możliwości włączenia tej interwencji do zwykłej praktyki w podstawowej opiece zdrowotnej centra.

Będą dwa rodzaje uczestnictwa i mieszana metodologia ilościowo-jakościowa. Z jednej strony pracownicy służby zdrowia, którzy otrzymają interwencję i wezmą udział w badaniu, odpowiadając na różne ankiety internetowe przed i po ze znormalizowanymi skalami. Z drugiej strony psychologowie społeczni odpowiedzialni za realizację interwencji, po otrzymaniu wskazówek i przeszkoleniu, pomogą zebrać dane uczestników i przedstawią ich spostrzeżenia, oceny i opinie na temat programu za pomocą innych kwestionariuszy. Po interwencji wybrani pracownicy służby zdrowia i psychologowie wezmą udział w jakościowych pogłębionych lub grupowych wywiadach w celu zbadania niuansów ich postrzegania programu.

Wyniki pozwolą badaczom poznać przydatność i skuteczność interwencji, a przede wszystkim modelować i doskonalić jej projektowanie i strategię wdrażania oraz promować jej uogólnienie poza ramy tego projektu.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Pandemia COVID-19 stanowiła niezwykle stresującą sytuację dla pracowników służby zdrowia i wywarła wpływ w postaci dystresu psychicznego i pojawienia się różnych zaburzeń zdrowia psychicznego. W tym kontekście konieczne jest wyposażenie tych specjalistów w strategie i umiejętności radzenia sobie w sytuacjach stresowych oraz zapobiegania lub minimalizowania ich negatywnego wpływu.

Badacze wysuwają hipotezę, że wdrożenie grupowej interwencji psychoedukacyjnej w ramach Programu Dobrego Samopoczucia Podstawowej Opieki Zdrowotnej (Departament Zdrowia) może być wykonalne, użyteczne i skuteczne w zapobieganiu szkodliwym skutkom psychologicznym i zwiększeniu dobrostanu emocjonalnego pracowników służby zdrowia w kontekście pandemii.

Cel ogólny: Analiza realizacji grupowej interwencji psychologicznej w celu promocji/profilaktyki zdrowia psychicznego i poprawy dystresu psychicznego pracowników podstawowej opieki zdrowotnej w związku z pandemią COVID-19.

Konkretne cele:

  • Zmierz efekty kliniczne interwencji pod kątem objawów psychicznych, wypalenia zawodowego i jakości życia związanej ze zdrowiem.
  • Zidentyfikuj czynniki predykcyjne dotyczące efektów klinicznych interwencji
  • Zidentyfikuj różne profile profesjonalistów na podstawie ich odpowiedzi klinicznej
  • Zbadanie z perspektywy jakościowej postrzegania i ocen pracowników służby zdrowia, którzy go otrzymują, oraz psychologów społeczności, którzy go stosują, w odniesieniu do barier, ułatwień i propozycji ulepszenia programu i strategii wdrażania.
  • Modelowanie/doskonalenie/indywidualizacja interwencji

Projekt: Quasi-eksperymentalne pragmatyczne badanie w rzeczywistym środowisku praktyki klinicznej z projektem przed i po z mieszaną metodologią ilościowo-jakościową.

Interwencja: Program psychoedukacyjny skierowany do wszystkich ról zawodowych pracowników POZ, opracowany przez grupę ekspertów i realizowany przez psychologów środowiskowych z Programu Dobrostanu Emocjonalnego Podstawowej Opieki Zdrowotnej. Składa się z jedenastu sesji poświęconych różnym narzędziom i umiejętnościom promowania dobrostanu emocjonalnego i poprawy umiejętności radzenia sobie w sytuacjach stresowych, opracowanych z wybitnie praktycznym podejściem.

Strategia wdrażania i wdrażania interwencji obejmuje pomoce, takie jak podręcznik interwencji i szkolenie online dla psychologów, którzy będą ją stosować.

Wymiary:

  1. O procedurze realizacji: zestaw mierzalnych ilościowo wskaźników obejmujących różne aspekty jakości i przebiegu procesu realizacji (liczba edycji interwencji, liczba uczestników, przestrzeganie przez uczestników itp.).
  2. Wpływ kliniczny na uczestników: za pomocą standardowych kwestionariuszy, które uczestnicy muszą wypełnić samodzielnie. Prospektywna ocena głównych zmiennych wynikowych (jakość życia zawodowego, wypalenie zawodowe, stan psychiczny) zostanie przeprowadzona z podstawowymi punktami oceny, przed rozpoczęciem interwencji, na końcu interwencji, po 3 i 6 miesiącach.

Studium cząstkowe metodologii jakościowej. Projekt: Badanie z podejściem fenomenologicznym, aby poznać spostrzeżenia i oceny uczestników dotyczące zastosowanej interwencji psychoedukacyjnej. Zbieranie informacji: indywidualne wywiady pogłębione i wywiady grupowe online, skierowane do (a) pracowników służby zdrowia uczestniczących w grupach psychoedukacyjnych oraz (b) psychologów środowiskowych stosujących interwencję.

Zakres. To doświadczenie zostanie przeprowadzone w ośrodkach podstawowej opieki zdrowotnej Katalońskiego Instytutu Zdrowia. Przez 18 miesięcy edycje działań psychoedukacyjnych będą realizowane w sposób zdecentralizowany.

Wyniki pozwolą badaczom poznać przydatność i skuteczność interwencji, a przede wszystkim modelować i doskonalić jej projektowanie i strategię wdrażania oraz promować jej uogólnienie poza ramy tego projektu.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

2500

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Kopia zapasowa kontaktu do badania

Lokalizacje studiów

  • Hiszpania
      • Barcelona, Hiszpania, 08007
        • Rekrutacyjny
        • Institut Universitari d'Investigació en Atenció Primària IDIAP Jordi Gol
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • DOROSŁY
  • STARSZY_DOROŚLI
  • DZIECKO

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Pracownicy Ośrodków Podstawowej Opieki Zdrowotnej, z Katalońskiego Instytutu Zdrowia i innych funkcjonalnie zależnych ośrodków. Dowolny profil zawodowy.
  • Uczestnicy grupowych programów psychoedukacyjnych organizowanych przez psychologów środowiskowych w swoich ośrodkach.

Kryteria wyłączenia:

  • Obecnie zdiagnozowano poważne zaburzenie zdrowia psychicznego.
  • Bycie w procesie sądowym z powodu niezdolności do pracy z powodu zaburzeń psychicznych.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: ZAPOBIEGANIE
  • Przydział: NA
  • Model interwencyjny: POJEDYNCZA_GRUPA
  • Maskowanie: NIC

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
EKSPERYMENTALNY: Pracownicy podstawowej opieki zdrowotnej

Personel medyczny podstawowej opieki zdrowotnej, który dobrowolnie przystąpi do programu psychoedukacyjnego swojego ośrodka.

Kwalifikują się wszystkie profile zawodowe pracujące w ośrodkach podstawowej opieki zdrowotnej (tj. pielęgniarki podstawowej opieki zdrowotnej, fizjoterapeuci, lekarze rodzinni, pediatrzy, dentyści, pracownicy administracyjni itp.). Grupy 10-15 osobowe. W jednym ośrodku może powstać kilka grup, jeśli zapotrzebowanie jest odpowiednio duże.
Inny: Program psychoedukacyjny

Program psychoedukacyjny składający się z 11 jednogodzinnych sesji, z częstotliwością tygodniową lub dwutygodniową, z których każda dotyczy określonych narzędzi i umiejętności promujących dobrostan emocjonalny, samoopiekę i umiejętność radzenia sobie w sytuacjach stresowych. Prowadzą je psychologowie środowiskowi, którzy przedstawią krótkie wprowadzenie teoretyczne, a następnie przeprowadzą praktyczne ćwiczenia grupowe, wykorzystujące wprowadzone pojęcia. Każda sesja kończy się ćwiczeniem relaksacyjnym i pewnymi nawykami, które uczestnicy mogą wprowadzić do swojego codziennego życia.

Indeks sesji: (1) Zarządzanie emocjami; (2) Zarządzanie myślami; (3) Zarządzanie stresem; (4) Umiejętności komunikacyjne, aktywne słuchanie i empatia; (5) Samoopieka; (6) Indywidualna/grupowa samoocena; (7) Lęk/radzenie sobie z paniką. uważność; (8) Aktywizacja motywacji; (9) Rozwiązywanie problemów; (10) Psychologia pozytywna i inteligencja emocjonalna; (11) Wyrażanie emocji poprzez sztukę.

Inne nazwy:
  • Programa Ventilació Emocional

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wersja ProQOL dla pracowników służby zdrowia
Ramy czasowe: Zmiana od wartości wyjściowej (przed interwencją) do bezpośrednio po interwencji

Profesjonalna Skala Jakości Życia, wersja dla pracowników służby zdrowia. Kwestionariusz zawierający 30 pozycji, które odzwierciedlają odczucia i postrzeganie pracowników służby zdrowia dotyczące ich pracy. Odpowiedzi na pozycje są udzielane na skali Likerta według częstotliwości, od 1 („nigdy”) do 5 punktów („zawsze”).

Oceniane są następujące wymiary: (1) Zadowolenie ze współczucia, które mierzy zadowolenie z bycia zdolnym do dobrej pracy; (2) Postrzegane wsparcie; (3) Wypalenie; (4) Wtórny stres traumatyczny, związany z wtórnym narażeniem na stresujące wydarzenia w pracy; oraz (5) cierpienie moralne, które odzwierciedla konflikt związany z trudnymi wyborami lub w sprzeczności z osobistymi wartościami. Wymiary zadowolenia ze współczucia i postrzeganego wsparcia są uważane za mocne strony pracowników służby zdrowia, a wypalenie, stres traumatyczny i cierpienie moralne to słabości.
Zmiana od wartości wyjściowej (przed interwencją) do bezpośrednio po interwencji
Wersja ProQOL dla pracowników służby zdrowia
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej (przed interwencją) do 3 miesięcy po interwencji

Profesjonalna Skala Jakości Życia, wersja dla pracowników służby zdrowia. Kwestionariusz zawierający 30 pozycji, które odzwierciedlają odczucia i postrzeganie pracowników służby zdrowia dotyczące ich pracy. Odpowiedzi na pozycje są udzielane na skali Likerta według częstotliwości, od 1 („nigdy”) do 5 punktów („zawsze”).

Oceniane są następujące wymiary: (1) Zadowolenie ze współczucia, które mierzy zadowolenie z bycia zdolnym do dobrej pracy; (2) Postrzegane wsparcie; (3) Wypalenie; (4) Wtórny stres traumatyczny, związany z wtórnym narażeniem na stresujące wydarzenia w pracy; oraz (5) cierpienie moralne, które odzwierciedla konflikt związany z trudnymi wyborami lub w sprzeczności z osobistymi wartościami. Wymiary zadowolenia ze współczucia i postrzeganego wsparcia są uważane za mocne strony pracowników służby zdrowia, a wypalenie, stres traumatyczny i cierpienie moralne to słabości.
Zmiana od wartości początkowej (przed interwencją) do 3 miesięcy po interwencji
Wersja ProQOL dla pracowników służby zdrowia
Ramy czasowe: Zmiana od wartości wyjściowej (przed interwencją) do 6 miesięcy po interwencji

Profesjonalna Skala Jakości Życia, wersja dla pracowników służby zdrowia. Kwestionariusz zawierający 30 pozycji, które odzwierciedlają odczucia i postrzeganie pracowników służby zdrowia dotyczące ich pracy. Odpowiedzi na pozycje są udzielane na skali Likerta według częstotliwości, od 1 („nigdy”) do 5 punktów („zawsze”).

Oceniane są następujące wymiary: (1) Zadowolenie ze współczucia, które mierzy zadowolenie z bycia zdolnym do dobrej pracy; (2) Postrzegane wsparcie; (3) Wypalenie; (4) Wtórny stres traumatyczny, związany z wtórnym narażeniem na stresujące wydarzenia w pracy; oraz (5) cierpienie moralne, które odzwierciedla konflikt związany z trudnymi wyborami lub w sprzeczności z osobistymi wartościami. Wymiary zadowolenia ze współczucia i postrzeganego wsparcia są uważane za mocne strony pracowników służby zdrowia, a wypalenie, stres traumatyczny i cierpienie moralne to słabości.
Zmiana od wartości wyjściowej (przed interwencją) do 6 miesięcy po interwencji
CD-RISC10
Ramy czasowe: Zmiana od wartości wyjściowej (przed interwencją) do bezpośrednio po interwencji
10-itemowa skala odporności Connora-Davidsona. Jednowymiarowa samoopisowa skala składająca się z 10 pozycji mierzących odporność. Respondenci oceniają pozycje na 5-stopniowej skali Likerta (0-4).
Zmiana od wartości wyjściowej (przed interwencją) do bezpośrednio po interwencji
CD-RISC10
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej (przed interwencją) do 3 miesięcy po interwencji
10-itemowa skala odporności Connora-Davidsona. Jednowymiarowa samoopisowa skala składająca się z 10 pozycji mierzących odporność. Respondenci oceniają pozycje na 5-stopniowej skali Likerta (0-4).
Zmiana od wartości początkowej (przed interwencją) do 3 miesięcy po interwencji
CD-RISC10
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej (przed interwencją) do 6 miesięcy po interwencji
10-itemowa skala odporności Connora-Davidsona. Jednowymiarowa samoopisowa skala składająca się z 10 pozycji mierzących odporność. Respondenci oceniają pozycje na 5-stopniowej skali Likerta (0-4).
Zmiana od wartości początkowej (przed interwencją) do 6 miesięcy po interwencji
DASS-21
Ramy czasowe: Zmiana od wartości wyjściowej (przed interwencją) do bezpośrednio po interwencji
Skala Lęku i Stresu Depresyjnego, 21 pozycji. DASS-21 zawiera trzy skale, które oceniają obecność objawów lub wskaźników depresji, lęku i stresu. Każda skala ma siedem pozycji, które są oceniane na skali Likerta od 0 punktów („nigdy mi się to nie zdarza”) do 3 punktów („prawie zawsze lub zawsze mi się to zdarza”).
Zmiana od wartości wyjściowej (przed interwencją) do bezpośrednio po interwencji
DASS-21
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej (przed interwencją) do 3 miesięcy po interwencji
Skala Lęku i Stresu Depresyjnego, 21 pozycji. DASS-21 zawiera trzy skale, które oceniają obecność objawów lub wskaźników depresji, lęku i stresu. Każda skala ma siedem pozycji, które są oceniane na skali Likerta od 0 punktów („nigdy mi się to nie zdarza”) do 3 punktów („prawie zawsze lub zawsze mi się to zdarza”).
Zmiana od wartości początkowej (przed interwencją) do 3 miesięcy po interwencji
DASS-21
Ramy czasowe: Zmiana od wartości początkowej (przed interwencją) do 6 miesięcy po interwencji
Skala Lęku i Stresu Depresyjnego, 21 pozycji. DASS-21 zawiera trzy skale, które oceniają obecność objawów lub wskaźników depresji, lęku i stresu. Każda skala ma siedem pozycji, które są oceniane na skali Likerta od 0 punktów („nigdy mi się to nie zdarza”) do 3 punktów („prawie zawsze lub zawsze mi się to zdarza”).
Zmiana od wartości początkowej (przed interwencją) do 6 miesięcy po interwencji

Inne miary wyników

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Badania jakościowe: facylitatorzy
Ramy czasowe: Do sześciu miesięcy po zakończeniu interwencji
Facylitatorzy realizacji programu oceniani jakościowymi metodami badawczymi
Do sześciu miesięcy po zakończeniu interwencji
Badania jakościowe: bariery
Ramy czasowe: Do sześciu miesięcy po zakończeniu interwencji
Bariery realizacji programów oceniane jakościowymi metodami badawczymi
Do sześciu miesięcy po zakończeniu interwencji
Badania jakościowe: propozycje usprawnień
Ramy czasowe: Do sześciu miesięcy po zakończeniu interwencji
Propozycje doskonalenia programu psychoedukacyjnego oceniane jakościowymi metodami badawczymi
Do sześciu miesięcy po zakończeniu interwencji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Jordi Gol i Gurina Foundation

Współpracownicy

Institut Català de la Salut
Department of Health, Generalitat de Catalunya
Fundació Galatea

Śledczy

  • Główny śledczy: Enric Aragonès Benaiges, MD, PhD, IDIAPJGol
  • Krzesło do nauki: Josep Basora Gallisà, MD, PhD, IDIAPJGol
  • Krzesło do nauki: Francisco M Martín Luján, MD, PhD, IDIAPJGol
  • Krzesło do nauki: Anna Berenguera Ossó, DrPH, IDIAPJGol
  • Krzesło do nauki: Ariadna Mas Casals, MD, Institut Català de la Salut
  • Krzesło do nauki: Sara Rodoreda Noguerola, MD, Institut Català de la Salut
  • Krzesło do nauki: Antoni Calvo López, Fundació Galatea, Fundació Privada
  • Krzesło do nauki: Concepción Rambla Vidal, MD, IDIAPJGol
  • Krzesło do nauki: Meritxell Guitart Peces, ICS
  • Krzesło do nauki: Eva García Cots, ICS

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Przydatne linki

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (RZECZYWISTY)

1 kwietnia 2022

Zakończenie podstawowe (OCZEKIWANY)

1 czerwca 2024

Ukończenie studiów (OCZEKIWANY)

31 grudnia 2024

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

27 stycznia 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

8 lutego 2023

Pierwszy wysłany (OSZACOWAĆ)

9 lutego 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (OSZACOWAĆ)

9 lutego 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

8 lutego 2023

Ostatnia weryfikacja

1 lutego 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • SLT021/21/000028
  • 4R22/033 (INNY: IDIAPJGol)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Wypalenie, profesjonalista

Badania kliniczne na Program psychoedukacyjny

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Hong Kong

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj