Effekten av simuleringsbaserad utbildning för elektronisk fosterövervakning på barnmorskestudenter
Effekten av simuleringsbaserad elektronisk fosterövervakningsträning på själveffektivitet-effektivitet och ångestnivåer hos barnmorskestudenter
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Det var planerat att bestämma effekten av scenariebaserad high-reality Electronic Fetal Monitoring (EFM) simuleringsmetod på barnmorskestudenters själveffektivitet, kompetens och situationsmässiga ångestnivåer.
Populationen av forskningen kommer att vara Health Sciences University Hamidiye Health Sciences Faculty Barnmorskeavdelning 3:e årsstudenter (N:80). I denna studie, som planerades som en kvasi-experimentell pre- och posttestdesign och med en kontrollgrupp, kommer alla studenter som aktivt studerar i 3:e året på barnmorskeavdelningen, vars urval inte gjordes, att bilda forskningens omfattning, och individer som frivilligt deltagit i studien kommer att utgöra urvalet av forskningen.
De studenter som frivilligt deltagit i studien kommer att tilldelas interventions- och kontrollgrupperna med en datorstödd enkel stickprovsmetod. Datorstödd randomisering kommer att användas i studien, och slumpmässig tilldelning kommer att göras till interventions- och kontrollgrupperna genom att ange antalet fall genom programmet vars URL är https://www.randomizer.org. Efter 4 timmars teoretisk träning om EFM-tillämpning och tolkning ges till alla studenter, interventionsgruppsstudenter kommer att ges en scenario-ackompanjerad simuleringslaboratorieapplikation med hög validitet, och kontrollgruppsstudenter kommer att ges endast fallbaserad inlärningsteknik.
Alla grupper kommer att informeras innan ansökningarna. I detta sammanhang kommer en frågestund att hållas med information om vilka ansökningar som ska göras för forskningen. Eleverna kommer att få information om införandet av simulatorn och modellen, träningsplanens flödesschema, utbildningsplanens innehåll, miljön, var materialen finns. 40 elever som väljs ut till interventionsgruppen kommer att ges en högtrohetssimulator och information om fallbaserad inlärning kommer att ges till 40 elever som väljs ut till tränings- och kontrollgruppen. Inför ansökan kommer alla grupper att få teoretisk information om elektronisk fosterövervakning under 4 timmar med power point-presentation. "State Anxiety Inventory" och "Self-Efficacy Scale" kommer att tillämpas som ett förtest efter genomgången. Högfientlig simulatorapplikationsutbildning kommer att tillämpas på interventionsgruppens elever, åtföljd av ett scenario, och fallbaserad inlärningsmetod kommer att tillämpas på kontrollgruppseleverna. Efter utbildningen kommer "State Anxiety Inventory", "Self-Efficacy Scale" och "Satisfaction with Educational Method Questionnaire" att administreras till alla elever. Tre månader efter utbildningen kommer "State Anxiety Inventory" och "Self-Efficacy Scale" att administreras till eleverna igen.
Studietyp
Inskrivning (Beräknad)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studiekontakt
- Namn: Yasemin Aydın Kartal Assoc. Prof. Dr.
- Telefonnummer: +90 543 287 00 29
- E-post: yasemin.aydin@sbu.edu.tr
Studera Kontakt Backup
- Namn: Aleyna Bulut Research Assistant
- Telefonnummer: +90 536 562 61 84
- E-post: aleyna.bulut@sbu.edu.tr
Studieorter
-
-
None Selected
-
Istanbul, None Selected, Kalkon
- University of Health Sciences
-
Kontakt:
- Yasemin Aydın Kartal Assoc. Prof. Dr.
- Telefonnummer: +90 543 287 00 29
- E-post: yasemin.aydin@sbu.edu.tr
-
Kontakt:
- Aleyna Bulut Research Assistant
- Telefonnummer: +90 536 562 61 84
- E-post: aleyna.bulut@sbu.edu.tr
-
Huvudutredare:
- Yasemin Aydın Kartal Assoc. Prof. Dr.
-
Underutredare:
- Aleyna Bulut Research Assistant
-
Underutredare:
- Sema Aker Research Assistant
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Att frivilligt delta i forskningen.
- Att vara tredjeårsstudent vid SBU, Hamidiye Hälsovetenskapliga fakulteten, Barnmorskeavdelningen.
Exklusions kriterier:
- Att inte frivilligt delta i forskningen.
- Att inte vara tredjeårsstudent vid Hälsovetenskapliga fakulteten, Hamidiye, institutionen för barnmorske.
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Övrig
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Enda
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Interventionsgrupp (tillämpningsgrupp för simulering med hög validitet) (n:40)
Övningar kommer att genomföras med studenterna i interventionsgruppen med "NOELLA Birth Simulator", som är en högverklighetssimulator belägen i simuleringslaboratoriet vid institutionen för barnmorska vid fakulteten för hälsovetenskaper i Hamidiye.
En simulator kommer att övas med ett separat scenario inklusive tidig, sen, variabel retardation, reaktiv, sinusformad och icke-reaktiv spårtolkning och intervention.
|
Övningar kommer att genomföras med studenterna i interventionsgruppen med "NOELLA Birth Simulator", som är en högverklighetssimulator belägen i simuleringslaboratoriet vid institutionen för barnmorska vid fakulteten för hälsovetenskaper i Hamidiye.
En simulator kommer att övas med ett separat scenario inklusive tidig, sen, variabel retardation, reaktiv, sinusformad och icke-reaktiv spårtolkning och intervention.
|
|
Inget ingripande: Kontrollgrupp (Case-baserad undervisningsteknikgrupp) (n:40)
Till kontrollgruppseleverna; Fall om tidig, sen, variabel retardation, reaktiv, sinusformad och icke-reaktiv spårning kommer att förberedas genom att delas in i grupper om 5 personer.
Semistrukturerade fall kommer att utvärderas och klinisk intervention kommer att diskuteras med grupparbete.
Övning kommer att göras i baskunskapslaboratoriet på barnmorskeavdelningen.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Inledande informationsformulär
Tidsram: En timme innan utbildningen
|
I detta formulär, som skapats av forskarna utifrån litteraturen, ingår deltagarnas ålder, gymnasieskola de tagit examen, yrkesval, känsla av tillhörighet till yrket etc. frågor.
|
En timme innan utbildningen
|
|
Inventering av ångest av statliga egenskaper
Tidsram: En timme innan utbildningen
|
Skalan består av två underskalor, kontinuerlig och tillstånd, vardera bestående av 20 frågor.
Det kan tillämpas på personer över 14 år.
Tillståndsångestskalan bestämmer hur individen mår i ett visst ögonblick och under vissa förutsättningar, medan egenskapsångestskalan bestämmer hur individen mår oberoende av situation och förutsättningar.
Poängen som erhålls från skalan varierar teoretiskt mellan 20 och 80.
En hög poäng indikerar en hög nivå av ångest och en låg poäng indikerar en låg nivå av ångest.
|
En timme innan utbildningen
|
|
Själveffektivitetsskala
Tidsram: En timme innan utbildningen
|
Skalan, som inte tillhör någon subjektiv domän, mäter uppfattningen om generell self-efficacy och effektivitet.
Själveffektivitetsskalan är uppbyggd som en 5-gradig Likert-skala bestående av 23 punkter, och minst 23 och max 115 poäng kan erhållas från skalan.
För varje punkt på skalan, ett av alternativen 1-Beskriver mig inte alls, 2-Beskriver mig lite, 3-Jag är tveksam, 4-Beskriver mig väl, 5-Beskriver mig mycket väl, är baserat på poäng ges för varje objekt.
Punkterna 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20 och 22 på skalan poängsätts i motsatt riktning.
En ökning av totalpoängen som kan erhållas från skalan indikerar att den generella self-efficacy-uppfattningen är hög.
|
En timme innan utbildningen
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Inventering av ångest av statliga egenskaper
Tidsram: Efter utbildning
|
Skalan består av två underskalor, kontinuerlig och tillstånd, vardera bestående av 20 frågor.
Det kan tillämpas på personer över 14 år.
Tillståndsångestskalan bestämmer hur individen mår i ett visst ögonblick och under vissa förutsättningar, medan egenskapsångestskalan bestämmer hur individen mår oberoende av situation och förutsättningar.
Poängen som erhålls från skalan varierar teoretiskt mellan 20 och 80.
En hög poäng indikerar en hög nivå av ångest och en låg poäng indikerar en låg nivå av ångest.
|
Efter utbildning
|
|
Själveffektivitetsskala
Tidsram: Efter utbildning
|
Skalan, som inte tillhör någon subjektiv domän, mäter uppfattningen om generell self-efficacy och effektivitet.
Själveffektivitetsskalan är uppbyggd som en 5-gradig Likert-skala bestående av 23 punkter, och minst 23 och max 115 poäng kan erhållas från skalan.
För varje punkt på skalan, ett av alternativen 1-Beskriver mig inte alls, 2-Beskriver mig lite, 3-Jag är tveksam, 4-Beskriver mig väl, 5-Beskriver mig mycket väl, är baserat på poäng ges för varje objekt.
Punkterna 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20 och 22 på skalan poängsätts i motsatt riktning.
En ökning av totalpoängen som kan erhållas från skalan indikerar att den generella self-efficacy-uppfattningen är hög.
|
Efter utbildning
|
|
Nöjdhetsundersökning med träningsmetoder
Tidsram: Efter utbildning
|
Enkäten består av 16 förslag.
Ett av dessa förslag är förslaget "Jag är nöjd med denna utbildningsmetod i allmänhet", som ifrågasätter tillståndet att vara nöjd med utbildningen.
Andra propositioner bildades från propositioner som syftade till att fastställa utbildningsmetodens synpunkter i allmänhet om utbildningsmetodens bidrag till elevens lärande och yrkesliv.
Varje förslag bedöms på en 5-gradig Likert-skala (1-håller inte med, 5-håller helt med).
Det fastställs att när skalans medelvärde ökar, ökar elevernas tillfredsställelse med utbildningsmetoden, och när skalans medelvärde minskar, minskar deras tillfredsställelse med utbildningsmetoden.
|
Efter utbildning
|
Andra resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Inventering av ångest av statliga egenskaper
Tidsram: Tre månader efter utbildningen
|
Skalan består av två underskalor, kontinuerlig och tillstånd, vardera bestående av 20 frågor.
Det kan tillämpas på personer över 14 år.
Tillståndsångestskalan bestämmer hur individen mår i ett visst ögonblick och under vissa förutsättningar, medan egenskapsångestskalan bestämmer hur individen mår oberoende av situation och förutsättningar.
Poängen som erhålls från skalan varierar teoretiskt mellan 20 och 80.
En hög poäng indikerar en hög nivå av ångest och en låg poäng indikerar en låg nivå av ångest.
|
Tre månader efter utbildningen
|
|
Själveffektivitetsskala
Tidsram: Tre månader efter utbildningen
|
Skalan, som inte tillhör någon subjektiv domän, mäter uppfattningen om generell self-efficacy och effektivitet.
Själveffektivitetsskalan är uppbyggd som en 5-gradig Likert-skala bestående av 23 punkter, och minst 23 och max 115 poäng kan erhållas från skalan.
För varje punkt på skalan, ett av alternativen 1-Beskriver mig inte alls, 2-Beskriver mig lite, 3-Jag är tveksam, 4-Beskriver mig väl, 5-Beskriver mig mycket väl, är baserat på poäng ges för varje objekt.
Punkterna 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20 och 22 på skalan poängsätts i motsatt riktning.
En ökning av totalpoängen som kan erhållas från skalan indikerar att den generella self-efficacy-uppfattningen är hög.
|
Tre månader efter utbildningen
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Utredare
- Huvudutredare: Yasemin Aydın Kartal Assoc. Prof. Dr., Saglik Bilimleri Universitesi
- Studiestol: Aleyna Bulut Research Assistant, Saglik Bilimleri Universitesi
- Studiestol: Sema Aker Research Assistant, Saglik Bilimleri Universitesi
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Beräknad)
Primärt slutförande (Beräknad)
Avslutad studie (Beräknad)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Andra studie-ID-nummer
- SBÜ-AYDINKARTAL-004
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .