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L'effetto della formazione sul monitoraggio fetale elettronico basato sulla simulazione sugli studenti di ostetricia

3 luglio 2023 aggiornato da: YASEMİN AYDIN KARTAL, Saglik Bilimleri Universitesi

L'effetto della formazione sul monitoraggio fetale elettronico basato sulla simulazione sull'autoefficacia-efficacia e sui livelli di ansia degli studenti di ostetricia

Questo studio è stato pianificato per determinare l'effetto del metodo di simulazione di monitoraggio fetale elettronico ad alta fedeltà basato su scenari sull'autoefficacia degli studenti di ostetricia e sui livelli di ansia situazionale. Lo studio è stato pianificato come uno studio sperimentale controllato randomizzato. Questo RCT sarà amministrato seguendo le linee guida del CONSORT 2010. Agli studenti di ostetricia verranno fornite informazioni sull'introduzione del simulatore e del modello, il diagramma di flusso del piano formativo, il contenuto del piano formativo, l'ambiente, l'ubicazione dei materiali. A 40 studenti selezionati per il gruppo di intervento verrà fornito un simulatore ad alta fedeltà e informazioni sull'apprendimento basato su casi verranno fornite a 40 studenti selezionati per il gruppo di formazione e controllo. "State Anxiety Inventory" e "Self-Efficacy-Efficacy Scale" verranno applicati come pre-test dopo il briefing. La formazione sull'applicazione del simulatore ad alta fedeltà verrà applicata agli studenti del gruppo di intervento, accompagnata da uno scenario, e il metodo di apprendimento basato sui casi verrà applicato agli studenti del gruppo di controllo. Dopo la formazione, a tutti gli studenti verranno somministrati "State Anxiety Inventory", "Self-Efficacy-Efficacy Scale" e "Satisfaction with Educational Methods Questionnaire". Tre mesi dopo la formazione, agli studenti verranno nuovamente somministrati lo "State Anxiety Inventory" e la "Self-Efficacy-Efficacy Scale".

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

È stato pianificato di determinare l'effetto del metodo di simulazione EFM (Electronic Fetal Monitoring) ad alta realtà basato su scenari sull'autoefficacia, sulla competenza e sui livelli di ansia situazionale degli studenti di ostetricia.

La popolazione della ricerca sarà composta da studenti del 3° anno della Facoltà di Scienze della Salute dell'Università di Scienze della Salute Hamidiye Dipartimento di Ostetricia (N:80). In questo studio, che è stato progettato come un disegno pre e post test quasi sperimentale e con un gruppo di controllo, tutti gli studenti che stanno studiando attivamente nel 3° anno del dipartimento di ostetricia, la cui selezione del campione non è stata effettuata, formeranno il scopo della ricerca e le persone che si sono offerte volontarie per partecipare allo studio costituiranno il campione della ricerca.

Gli studenti che si sono offerti volontari per partecipare allo studio saranno assegnati ai gruppi di intervento e di controllo con un semplice metodo di campionamento casuale assistito da computer. Nello studio verrà utilizzata la randomizzazione assistita da computer e verrà effettuata un'assegnazione casuale ai gruppi di intervento e di controllo inserendo il numero di casi attraverso il programma il cui URL è https://www.randomizer.org. Dopo 4 ore di formazione teorica sull'applicazione e l'interpretazione dell'EFM a tutti gli studenti, agli studenti del gruppo di intervento verrà fornita un'applicazione di laboratorio di simulazione ad alta validità accompagnata da scenari e agli studenti del gruppo di controllo verrà fornita solo una tecnica di apprendimento basata su casi.

Tutti i gruppi saranno informati prima delle domande. In questo contesto, si terrà una sessione di domande e risposte fornendo informazioni sulle domande da presentare in merito alla ricerca. Agli studenti verranno fornite informazioni sull'introduzione del simulatore e del modello, il diagramma di flusso del piano formativo, il contenuto del piano formativo, l'ambiente, l'ubicazione dei materiali. A 40 studenti selezionati per il gruppo di intervento verrà fornito un simulatore ad alta fedeltà e informazioni sull'apprendimento basato su casi verranno fornite a 40 studenti selezionati per il gruppo di formazione e controllo. Prima dell'applicazione, a tutti i gruppi verranno fornite informazioni teoriche sul monitoraggio fetale elettronico per 4 ore con una presentazione in power point. "State Anxiety Inventory" e "Self-Efficacy Scale" verranno applicati come pre-test dopo il briefing. La formazione sull'applicazione del simulatore ad alta fedeltà verrà applicata agli studenti del gruppo di intervento, accompagnata da uno scenario, e il metodo di apprendimento basato sui casi verrà applicato agli studenti del gruppo di controllo. Dopo la formazione, a tutti gli studenti verranno somministrati "State Anxiety Inventory", "Self-Efficacy Scale" e "Satisfaction with Educational Methods Questionnaire". Tre mesi dopo la formazione, agli studenti verranno nuovamente somministrati lo "State Anxiety Inventory" e la "Self-Efficacy Scale".

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

80

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Backup dei contatti dello studio

Luoghi di studio

  • Tacchino
    • None Selected
      • Istanbul, None Selected, Tacchino
        • University of Health Sciences
        • Contatto:
        • Contatto:
        • Investigatore principale:
          • Yasemin Aydın Kartal Assoc. Prof. Dr.
        • Sub-investigatore:
          • Aleyna Bulut Research Assistant
        • Sub-investigatore:
          • Sema Aker Research Assistant

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Volontariato per partecipare alla ricerca.
  • Essere uno studente del terzo anno presso la SBU, Facoltà di Scienze della salute di Hamidiye, Dipartimento di ostetricia.

Criteri di esclusione:

  • Non offrirsi volontario per partecipare alla ricerca.
  • Non essere uno studente del terzo anno presso la Facoltà di Scienze della Salute, Hamidiye, Dipartimento di Ostetricia.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gruppo di intervento (Gruppo applicativo di simulazione ad alta validità) (n:40)
Le esercitazioni saranno svolte con gli studenti del gruppo di intervento con il "NOELLA Birth Simulator", che è un simulatore ad alta realtà situato nel laboratorio di simulazione del Dipartimento di Ostetricia della Facoltà di Scienze della Salute di Hamidiye. Verrà praticato un simulatore con uno scenario separato che include l'interpretazione e l'intervento di tracce precoci, tardive, variabili, reattive, sinusoidali e non reattive.
Altro: Training di monitoraggio fetale elettronico basato sulla simulazione
Le esercitazioni saranno svolte con gli studenti del gruppo di intervento con il "NOELLA Birth Simulator", che è un simulatore ad alta realtà situato nel laboratorio di simulazione del Dipartimento di Ostetricia della Facoltà di Scienze della Salute di Hamidiye. Verrà praticato un simulatore con uno scenario separato che include l'interpretazione e l'intervento di tracce precoci, tardive, variabili, reattive, sinusoidali e non reattive.
Nessun intervento: Gruppo di controllo (Gruppo di tecniche di insegnamento basate su casi) (n:40)
Agli studenti del gruppo di controllo; Saranno preparati casi su tracciati precoci, tardivi, a decelerazione variabile, reattivi, sinusoidali e non reattivi dividendosi in gruppi di 5 persone. Verranno valutati casi semistrutturati e discussi interventi clinici con lavori di gruppo. La pratica sarà svolta nel laboratorio delle competenze di base del dipartimento di ostetricia.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Modulo informativo introduttivo
Lasso di tempo: Un'ora prima dell'istruzione
In questa forma, che è stata creata dai ricercatori in base alla letteratura, all'età dei partecipanti, alla scuola superiore da cui si sono diplomati, alla scelta volontaria della professione, al sentimento di appartenenza alla professione, ecc., sono incluse le domande.
Un'ora prima dell'istruzione
Inventario dell'ansia dei tratti di stato
Lasso di tempo: Un'ora prima dell'istruzione
La scala è composta da due sottoscale, continua e di stato, ciascuna composta da 20 domande. Può essere applicato a persone di età superiore ai 14 anni. La scala dell'ansia di stato determina come si sente l'individuo in un determinato momento e in determinate condizioni, mentre la scala dell'ansia di tratto determina come si sente l'individuo indipendentemente dalla situazione e dalle condizioni. I punteggi ottenuti dalla scala teoricamente variano tra 20 e 80. Un punteggio alto indica un alto livello di ansia e un punteggio basso indica un basso livello di ansia.
Un'ora prima dell'istruzione
Scala di autoefficacia
Lasso di tempo: Un'ora prima dell'istruzione
La scala, che non appartiene ad alcun dominio soggettivo, misura la percezione di autoefficacia ed efficacia generale. La Self-Efficacy Scale è strutturata come una scala di tipo Likert a 5 punti composta da 23 item, dalla scala si possono ricavare un minimo di 23 e un massimo di 115 punti. Per ogni voce della scala, una delle opzioni 1-Non mi descrive affatto, 2-Mi descrive poco, 3-Sono indeciso, 4-Mi descrive bene, 5-Mi descrive molto bene, si basa sulla punteggio attribuito ad ogni item. Gli elementi 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20 e 22 sulla scala sono segnati nella direzione opposta. Un aumento del punteggio totale ottenibile dalla scala indica che la percezione generale di autoefficacia è elevata.
Un'ora prima dell'istruzione

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Inventario dell'ansia dei tratti di stato
Lasso di tempo: Dopo l'istruzione
La scala è composta da due sottoscale, continua e di stato, ciascuna composta da 20 domande. Può essere applicato a persone di età superiore ai 14 anni. La scala dell'ansia di stato determina come si sente l'individuo in un determinato momento e in determinate condizioni, mentre la scala dell'ansia di tratto determina come si sente l'individuo indipendentemente dalla situazione e dalle condizioni. I punteggi ottenuti dalla scala teoricamente variano tra 20 e 80. Un punteggio alto indica un alto livello di ansia e un punteggio basso indica un basso livello di ansia.
Dopo l'istruzione
Scala di autoefficacia
Lasso di tempo: Dopo l'istruzione
La scala, che non appartiene ad alcun dominio soggettivo, misura la percezione di autoefficacia ed efficacia generale. La Self-Efficacy Scale è strutturata come una scala di tipo Likert a 5 punti composta da 23 item, dalla scala si possono ricavare un minimo di 23 e un massimo di 115 punti. Per ogni voce della scala, una delle opzioni 1-Non mi descrive affatto, 2-Mi descrive poco, 3-Sono indeciso, 4-Mi descrive bene, 5-Mi descrive molto bene, si basa sulla punteggio attribuito ad ogni item. Gli elementi 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20 e 22 sulla scala sono segnati nella direzione opposta. Un aumento del punteggio totale ottenibile dalla scala indica che la percezione generale di autoefficacia è elevata.
Dopo l'istruzione
Indagine sulla soddisfazione dei metodi di formazione
Lasso di tempo: Dopo l'istruzione
Il questionario è composto da 16 proposte. Una di queste proposizioni è la proposizione "Sono soddisfatto di questo metodo educativo in generale", che mette in discussione lo stato di soddisfazione dell'educazione. Altre proposizioni sono state formate da proposizioni volte a determinare le opinioni del metodo educativo in generale sul contributo del metodo educativo all'apprendimento e alla vita professionale dello studente. Ogni proposta viene valutata su una scala Likert a 5 punti (1-fortemente in disaccordo, 5-fortemente d'accordo). È stato determinato che all'aumentare della media del punteggio della scala, aumenta la soddisfazione degli studenti per il metodo educativo e al diminuire della media del punteggio della scala, diminuisce la loro soddisfazione per il metodo educativo.
Dopo l'istruzione

Altre misure di risultato

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Inventario dell'ansia dei tratti di stato
Lasso di tempo: Tre mesi dopo l'istruzione
La scala è composta da due sottoscale, continua e di stato, ciascuna composta da 20 domande. Può essere applicato a persone di età superiore ai 14 anni. La scala dell'ansia di stato determina come si sente l'individuo in un determinato momento e in determinate condizioni, mentre la scala dell'ansia di tratto determina come si sente l'individuo indipendentemente dalla situazione e dalle condizioni. I punteggi ottenuti dalla scala teoricamente variano tra 20 e 80. Un punteggio alto indica un alto livello di ansia e un punteggio basso indica un basso livello di ansia.
Tre mesi dopo l'istruzione
Scala di autoefficacia
Lasso di tempo: Tre mesi dopo l'istruzione
La scala, che non appartiene ad alcun dominio soggettivo, misura la percezione di autoefficacia ed efficacia generale. La Self-Efficacy Scale è strutturata come una scala di tipo Likert a 5 punti composta da 23 item, dalla scala si possono ricavare un minimo di 23 e un massimo di 115 punti. Per ogni voce della scala, una delle opzioni 1-Non mi descrive affatto, 2-Mi descrive poco, 3-Sono indeciso, 4-Mi descrive bene, 5-Mi descrive molto bene, si basa sulla punteggio attribuito ad ogni item. Gli elementi 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20 e 22 sulla scala sono segnati nella direzione opposta. Un aumento del punteggio totale ottenibile dalla scala indica che la percezione generale di autoefficacia è elevata.
Tre mesi dopo l'istruzione

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Saglik Bilimleri Universitesi

Investigatori

  • Investigatore principale: Yasemin Aydın Kartal Assoc. Prof. Dr., Saglik Bilimleri Universitesi
  • Cattedra di studio: Aleyna Bulut Research Assistant, Saglik Bilimleri Universitesi
  • Cattedra di studio: Sema Aker Research Assistant, Saglik Bilimleri Universitesi

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

1 settembre 2023

Completamento primario (Stimato)

1 dicembre 2023

Completamento dello studio (Stimato)

1 febbraio 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

24 giugno 2023

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

3 luglio 2023

Primo Inserito (Effettivo)

6 luglio 2023

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

6 luglio 2023

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

3 luglio 2023

Ultimo verificato

1 luglio 2023

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • SBÜ-AYDINKARTAL-004

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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