Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Studien fokuserar på att utbilda nyanställda sjuksköterskor med två grupper Interventions- (simuleringsträning) & kontroll- (broschyr) grupp som använder BLS -AHA 2020 Med hjälp av simulering, testet inkluderar förtest och 2 undersökningar efter testet för att bedöma kunskaps-, övnings- och konfidensnivå . (BLS-NEN-HCP)

16 augusti 2023 uppdaterad av: yousef Shukry Mohammad Abu-Wardeh

Protokolltitel: Utveckling, validering och utvärdering av effektiviteten av simulering i grundläggande livsuppehållande utbildning (SBLST) på nyanställda sjuksköterskor på statliga jordanska sjukhus.

Det allmänna målet med denna studie är att utveckla, validera och utvärdera effektiviteten av simulering i grundläggande livsuppehållande träning (SBLST) bland nyanställda sjuksköterskor på jordanska statliga sjukhus; studiedesignen är en grundläggande experimentell studiedesign, randomiserad kontrollstudie (RCT) design, de beroende variablerna mäter i denna studie; kunskap, praktik och självförtroende genom att använda ett förtest och två uppföljningstest, två grupper deltar i denna studie; experiment- och kontrollgrupp. Kontrollgruppsbehandlingen är standardinsatsen (broschyr), och den experimentella gruppinterventionen är en simulering i grundläggande livsuppehållande träning (SBLST). Studieprocessen omfattar fyra steg

  • Utför förtestet (bedöm kunskap, öva på förtroendeundersökningar
  • Utbildningsintervention kunskap och praktik
  • Utför eftertest 1 (bedöm kunskap, öva på konfidensundersökningar
  • Utför eftertest 2 (bedöm kunskap, öva på konfidensundersökningar

Studieöversikt

Detaljerad beskrivning

Det allmänna målet med denna studie är att utveckla, validera och utvärdera effektiviteten av simulering i grundläggande livsuppehållande träning (SBLST) bland nyanställda sjuksköterskor på jordanska statliga sjukhus; studiedesignen är en grundläggande experimentell studiedesign, randomiserad kontrollstudie (RCT) design, de beroende variablerna mäter i denna studie; kunskap, praktik och självförtroende genom att använda ett förtest och två uppföljningstest, två grupper deltar i denna studie; experiment- och kontrollgrupp. Kontrollgruppsbehandlingen är standardinsatsen (broschyr), och den experimentella gruppinterventionen är en simulering i grundläggande livsuppehållande träning (SBLST); forskarnas hypotes att det inte finns några signifikanta skillnader mellan kontroll- och experimentgruppen i inklusionskriterierna och pre-testresultatet; dessutom förbättrar simuleringen av grundläggande livsuppehållande träningsintervention avsevärt kunskap, praktik och självförtroendenivå bland nyanställda sjuksköterskor (NEN) på jordanska statliga sjukhus; dessutom är det en signifikant skillnad mellan kontroll- och experimentgrupp i post-testresultaten i alla beroende variabler. Studieprocessen omfattar fyra steg

  • Utför förtestet (bedöm kunskap, öva på förtroendeundersökningar
  • Utbildningsintervention kunskap och praktik
  • Utför eftertest 1 (bedöm kunskap, öva på konfidensundersökningar
  • Utför eftertest 2 (bedöm kunskap, öva på konfidensundersökningar

Studiens titel:

UTVECKLING, VALIDERING OCH UTVÄRDERING AV SIMULERINGENS EFFEKTIVITET I BASIC LIFE SUPPORT TRAINING (SBLST) PÅ NYANSTÄLLDA SJUKSKÖTERSKAR PÅ JORDANISKA SJUKHUS

Forskningshypoteser i. Simuleringen av grundläggande livsuppehållande träningsintervention förbättrar effektivt kunskapen bland nyanställda sjuksköterskor (NEN) på jordanska statliga sjukhus.

ii. Simuleringen i grundläggande livsuppehållande träningsintervention förbättrar effektivt praktiken bland nyanställda sjuksköterskor (NEN) på jordanska statliga sjukhus.

iii. Simuleringen i grundläggande livsuppehållande träningsintervention förbättrar effektivt förtroendenivån bland nyanställda sjuksköterskor (NEN) på jordanska statliga sjukhus.

iv. Det finns ingen signifikant skillnad i medelvärden mellan förtestet bland de nyanställda sjuksköterskorna (NEN) bland interventions- och kontrollgrupperna i alla beroende variabler.

v. Det finns en signifikant medelskillnad mellan PRE-SBLST och alla POST-SBLST resultat bland NEN i alla beroende variabler.

Studiedesign Studiedesignen var en prospektiv, longitudinell, enkelblind grundläggande experimentell design, randomiserad kontrollstudie (RCT) design.

Studieplats Studien genomfördes i Jordanien, Amman och Al-Zarqa City. Den tillgängliga befolkningen var NEN på fem sjukhus. Forskarna valde ut tre jordanska sjukhus. Urvalet var enligt institutionens kapacitet, förmåga och behörighetskriterier. Datorgenererad randomisering (Random Allocation Software, version 1.0) applicerades i block för att fördela sjukhusen genom att fördela dem i två armar. Den första armen var kontrollgruppen; utvalda från tre sjukhus; Prince Hamza Hospital, AL-Basheer Hospital och AL-Zarqa Governmental Hospital (n=51); den andra armen var interventionsgruppen från två sjukhus; Prince Faisal Governmental Hospital och Dr.Jameel AL-Totanji Hospital.

Randomisering av sjukhusen För att förhindra datakontamination mellan kontroll- och interventionsgrupperna, tillämpades datorgenererad randomisering (Random Allocation Software, version 1.0) i block för att fördela sjukhusen genom att fördela dem i två armar. Den första armen var kontrollgruppen; utvalda från tre sjukhus; Prince Hamza Hospital, AL-Basheer Hospital och AL-Zarqa Governmental Hospital (n=51); den andra armen var interventionsgruppen från två sjukhus; Prince Faisal statliga sjukhus och Dr.Jameel AL-Totanji sjukhus. Kontroll- och interventionsgrupperna valdes ut från olika sjukhus eftersom forskarna alltid är oroliga för datakontamination och försöker minimera den mellan kontroll- och interventionsgrupperna; om provet valdes från samma område och båda grupperna arbetade nära tillsammans, skulle data vara förorenad.

Studien består av ett pre-test, intervention, omedelbart post-test-1 efter interventionen och post-test-2 tre månader efter interventionen. Denna studie mätte kunskap, praktik och självförtroende genom för- och eftertester i kontroll- och experimentgrupper. Denna studie använde två interventioner: SBLST för interventionsgruppen och AHA-BLS 2020-broschyren som standardbehandling för kontrollgruppen. Datainsamlingen fortsatte med hjälp av Google Form Platform (ett webbaserat instrument Copyrighted by Google application).

Utvärderingsprocessen inkluderar ett förtest och två uppföljande bedömningar för att mäta kunskap, praktik och självförtroende. Forskaren kommer att analysera medel för varje test; de totala beroende variablerna var 30 frågor.

Forskningsinstrument

Verktygens språk Enligt HCP:s utbildningsnivå är alla fyra delar av verktygsbedömningen skrivna på engelska; vidare klargjorde forskarnas hjälp eventuella missförstånd eller behov av översättning för deltagarna.

Verktygssektioner Verktygen består av fem sektioner; forskningsinformationsblad och samtyckesformulär, demografisk data, kunskapsbedömningsverktyg, kompetensbedömningsverktyg och konfidensnivåbedömningsverktyg.

Forskningsinformationsblad och samtyckesformulär Forskningsinformationsbladet är en kortfattad forskarinformation och kontaktuppgifter; den innehåller också ämnesinformation och ett samtyckesformulär med ett område för deltagarens underskrift när de godkänns att delta i denna studie. Vidare innehåller forskningsinformationsbladen en deltagares medgivandeformulär för publicering.

Demografiska uppgifter Demografiska delar bifogas; dessa data består av dikotoma frågor (Ja\NEJ), nominella data, ordinaldata och intervallmätningsfrågor. Nominella mått inkluderar kön och ordinarie bedömning som utbildningsnivå och erfarenhetsområde; intervallbedömningsfrågor inkluderar ålder och arbetslivserfarenhet. Dikotoma bedömningar (Ja\NEJ), frågar om deltagaren tidigare deltagit i ett HLR-avsnitt eller observerat någon HLR tidigare, om deltagarna hade avslutat träningen av BLS med hjälp av simulering tidigare, och om deltagaren fick certifieringen av BLS-utbildning från formell och ackrediterad institutioner.

Kunskap och praktik Sjuksköterskekunskap är samspelet mellan vetenskap och forskning för att förbättra praktiken. Forskare använder ett MCQ-verktyg med 13 frågor för att bedöma kunskap. Sjuksköterskepraktiken är att utföra den kunskap som lärts tidigare; forskarna bedömde färdigheter med hjälp av ett verktyg bestående av tio MCQ. Deltagarna fick noll för varje fel svar och ett poäng för varje rätt svar.

Förtroende Förtroende är byggandet och fullbordandet av sjuksköterskeyrket genom kunskapsinhämtning, färdigheter och kritiskt tänkande. Förtroende är den positiva känslan av tro och pålitlighet att utföra BLS utan rädsla och fri från risker för patienten. Forskarna bedömde konfidensnivån med hjälp av sju påståenden rankade som en nedgång i procentvärde från det lägsta värdet på 5 % till det högsta värdet på 100 %.

Studera processsteg

  1. Förtest Efter att NEN registrerats enligt inklusionskriterierna för både kontrollgruppen och experimentgruppen (n= 102) började deltagarna med att underteckna det informerade samtycket, fyllde i demografiska data och förtestade som proaktiva steg innan interventionen; många sessioner med insamling av data och intervention före test utfördes i enlighet med tillgängligheten av NEN, arrangemanget av sjukhusets vårdchef. Den beräknade tiden att fylla i demografiska data och förtest är cirka 30 minuter. Oermann et al. (2020) tog upp att tränaren utför en pre-testbedömning för att bedöma effektiviteten av SBLST. Utredarna diskuterade syftet med studien med kontrollgruppen och förklarade för dem proceduren för att förhindra all datakontamination och minimera tolkningen av enkätens innehåll av de andra forskarassistenterna.
  2. Intervention Kontrollgruppen läser broschyren med en kort riktlinje om grundläggande livsuppehållande under 30-60 minuter innan eftertestet. Standardbehandlingen pågick från december 2022 till januari 2023. En hel dag för SBLST-intervention, från 5 till 7 timmar för SBLST-intervention, krävs baserat på den senaste forskningen och använder AHA-2020-riktlinjer. Antalet deltagare var tio NEN i varje pass. Den interventionella behandlingen består av teoretiska och praktiska delar. SBLST-interventionen genomfördes i ett pedagogiskt labb enligt sjukhusets förmåga; SBLST körde i sju dagar, från 22 november 2022 till 20 december 2022.

    Forskare kombinerade två ramverk i SBLST. Millers pyramid och Kolbs cykel; Miller's Pyramid fokuserar på att lära ut teoretiska och praktiska aspekter av uppgiften genom simulering och att låta praktikanter utföra proceduren självständigt med vägledning; Kolbs cykel föreslår att eleverna får ett scenario att öva tills de eliminerar fel innan de går till ett annat scenario. SBLST-interventionen granskades av tre experter inom BLS och godkändes av Jordanian Ministry of Health-Life Support Center. Den visade sig vara kompatibel, säker och täckte alla aspekter av AHA-2020. Engelska experter gav feedback för att förbättra tydligheten. En pilotstudie genomfördes på 20 sjuksköterskor för att beräkna SBLST-tid, identifiera fel, övervaka framstegen och beräkna Cronbachs Alpha. En pilotstudie genomfördes för att kontrollera stabiliteten hos verktygen. Cronbachs alfa av kunskaps- och färdighetsbedömningsverktyg var 0,748, vilket återspeglar lämpligheten och styrkan i att använda dessa verktyg. Dessutom var Cronbachs alfa för konfidensverktyg 0,731, vilket återspeglar lämpligheten och stabiliteten hos konfidensverktygen.

    Vuxen halvkroppsdocka och en pediatrisk helkroppsdocka är nödvändiga; med lungpåsens uppblåsnings- och tömningsegenskaper, påtaglig halspuls, bröstkorgen inkluderar fjäder inuti för att underlätta bröstets rekyl, och bröstkompressionstavla, pås-ventil-mask-ventilation, bröstkompression utförd på Charlie-simulatorn för att lindra kvävning. Principal investigator (PI) hade en magisterexamen i intensivvårdssjuksköterska, arton års erfarenhet mellan intensivvårdsavdelningar, föreläsare och kliniska instruktörer, giltig BLS och ACLS, utbildning av utbildare i sjuksköterskeutbildning och randomiserad kontrollförsöksutbildning. Handledaren måste ha HLR-certifieringar i BLS och ACLS, tillräcklig kompetens inom utbildning och träning och goda kommunikationsförmåga. Utredaren hade en magisterexamen i intensivvård. Två forskarassistenter stödde PI i att samla in data; en forskningsassistent för kontrollgruppen och den andra för interventionsgruppen.

  3. post-test Alla deltagare genomförde den omedelbara post-test-1 efter interventionerna. Post-tets-2 genomfördes genom att deltagarna fick en länk till Google Form Platform via deras telefon och e-postadresser. Eftertestet efter tre månader utvärderar om deltagarnas nivå höll sig på samma nivå eller minimerades genom att jämföra medelvärdet mellan alla eftertest. Fyrtioåtta deltagare i experimentgruppen genomförde post-test-2 med en svarsfrekvens på 94 % och 45 deltagare i kontrollgruppen med en svarsfrekvens på 88 %.

Uppskattning av provstorlek Provstorleksberäkning utförs med hjälp av programvaran G*POWER (version 3.1); provstorleksberäkningen sammanfattas och består av följande steg (1) Välj testfamilj (F-testfamilj), (2) Välj det statistiska testet (Välj ANOVA-repeterat test, mellan faktorer), den preliminära testanalysen forskarna använde i den här studien innebär skälen för att använda Select ANOVA-repeterat test mellan faktorer på grund av mätning av många beroende variabler vid olika tidpunkter. (3) Parametrarna som valts för att beräkna provstorleken inkluderar en sidosvans, alfa (α) och lika med (0,05) - typ ett fel, effekt (P) och lika (0,8), effektstorlek, antalet grupper är två (vardera) grupp = n\2) n= den uppskattade urvalsstorleken, antalet mätningar var fyra mätningar (Förtest, Eftertest omedelbart, Eftertest efter två månader och Eftertest efter tre månader).

Effektstorlek (ES) = 0,26, automatiskt beräknad av G*Power-programvaran, beroende på provstorleken för den tidigare studien, beräknas effektstorleken, kontrollgruppens resultat efter test M±SD var lika (25,03±3,04) med en urvalsstorlek på 28 deltagare och interventionsgruppen (26,64±2,64) med urvalsstorlek 29 deltagare. Urvalsstorleken är 72 deltagare; eftersom forskningsstudien pågick i tre månader lade utredarna till en 10 % nedgångsfrekvens för varje månad, så nedgångsfrekvensen är 30 %. Uppskattning av slutlig urvalsstorlek inklusive nedgångsfrekvens (n\1-bortfallsfrekvens) = 72/(1-0,30) = 102 deltagare, interventionsgrupparmen är 51 deltagare, och den största urvalsstorleken erhölls från interventionsgruppen, fler än kontrollgruppen och kontrollgruppens arm 51 deltagare.

Enkelt slumpmässigt urval av deltagarna Efter att ha erhållit etiskt godkännande och tillstånd att genomföra studien från hälsoministeriet i Jordanien, godkännandebrev (Education/Info\ 15177) och etiskt godkännandebrev (MOH/REC/2022/340), började forskarna de formella besöken ansikte mot ansikte för att ordna med sjuksköterskedirektören och ett fortbildningskontor på de utvalda sjukhusen om studiemålet och hur studien skulle gå vidare; Forskarna fick aktiveringsbrevet för att initiera studien och förberedde listan över tillgängliga deltagare som uppfyllde studiens behörighetskriterier. Antalet deltagare beror på tillgången på nyanställda sjuksköterskor på anstalten som uppfyller inklusionskriterierna. Forskarna valde slumpmässigt ut deltagarna från deltagarnas lista genom slumpmässigt urval från nyanställda sjuksköterskor på varje sjukhus för interventions- och kontrollgrupper.

. Svaret från kontrollgruppssjukhusen var följande; sjuksköterskedirektören och fortlöpande utbildningen vid AL-Zarqa Governmental Hospital svarade genom att tillhandahålla all information om deltagarna och välja en tid och dag för att utföra förtestet, standardbehandlingen och det omedelbara eftertestet. Prince Hamzah Hospital och AL-Basheer Hospital gav forskaren namnen på avdelningarna på sjukhuset, inklusive de med NEN, och undersökarna besökte dessa avdelningar för att välja tillgängliga NEN slumpmässigt och utförde förtest, standardbehandling och omedelbart eftertest på sina avdelningar.

Svaret från interventionsgruppsjukhusen var följande; Prince Faisal Governmental Hospital och Dr.Jameel AL-Totanji Hospital planerade många dagar och tider för att utföra interventionen, och sjukhusen ordnade med de tillgängliga deltagare som uppfyllde behörighetskriterierna; sedan valde forskaren ut deltagarna slumpmässigt.

Etiska betänkligheter

  1. Tillstånd att genomföra studien Beträffande etiska överväganden erhölls godkännande för studien från Human Research Ethics Committee (HREC), Universiti Sains Malaysia (USM). Dessutom erhölls etiska godkännanden för att initiera SBLST-intervention på jordanska sjukhus i Amman och staden AL-Zarqa från hälsoministeriet i Jordanien; studieprotokollet reviderades och godkändes för implementering av Jawatankuasa Etika Penyilidikan Manusia Universiti Sains Malaysia (JEPeM-USM) med studieprotokollkod USM/JEPeM/22110681, vilket överensstämmer med Helsingforsdeklarationen, International Conference on Harmonization (ICH) Guidelines, Good Clinical Practice (GCP) Standards, Council for International Organisations of Medical Sciences (CIOMS) riktlinjer, Världshälsoorganisationens (WHO) standarder och operativ vägledning för etikgranskning av hälsorelaterad forskning och undersökning och utvärdering av etisk granskning, EC/IRB Standard Operating Procedurer (SOP) och lokala föreskrifter och standarder för etisk granskning.
  2. Ämnes sårbarhet Det finns ingen sårbarhetsgrupp i denna studie. Alla deltagare var sjuksköterskor över 20 år och arbetade på sjukhus; inga deltagare hade handikapp eller fysiska problem. Deltagarna gjorde det frivilliga valet att delta i försöket. Forskarna diskuterade studiens mål, metoder, fördelar och risker. Studien var fri från några potentiella faror eller negativa effekter på deltagarna, inga åtgärder vidtogs i nödsituationer och ingen medicin kommer att användas i denna studie. Proceduren var enkel, enheterna som användes i interventionen var säkra och utredaren fick i uppdrag att ofta fråga deltagaren om hälsa och fysisk kondition, särskilt under bröstkompression.

    Deltagarna som undertecknade en papperskopia av samtycket är en del av denna försöksstudie. Under alla studiefaser kommer deltagarna att tillfrågas med hjälp av den elektroniska metoden; Google Form Platform, om de vill delta i denna studie, och de kommer att svara (JA\NEJ) innan de fyller i frågeformulären. Vidare kommer interventionen att tillämpas i simulering; deltagaren drar sig frivilligt ur studien utan någon påverkan eller effekt på årlig utvärdering eller lön. Institutionerna tog fullt ansvar för prövningen och skyddade deltagarna och behandlade deltagarna om det uppstod oväntade negativa effekter eller fysisk skada.

    Forskningen inkluderar minimal risk mot deltagare, observerbar av tidslängden och komponenterna i interventionen; deltagarna kan känna obehag. Denna risk är lika med sjuksköterskornas dagliga livsaktivitet. De kan anpassas med denna minimala risk; endast fyra komponenter kräver lång tid för att täcka kunskapen och praktiken i interventionen, men de andra fyra komponenterna är enkla och behöver kort tid. Forskarna planerade att minimera deltagarens obehag på grund av tiden och längden på interventionen genom att ge deltagaren "paustider" mellan insatsens komponenter.

  3. Förklaring om frånvaro av intressekonflikt Forskarna hade förklarat att det inte fanns någon intressekonflikt, och alla medförfattare hade inget ekonomiskt intresse att rapportera. Utredarna intygar att den första författaren är en ren doktorsexamen. studentens originalarbete och har inte fått lämnas in till andra universitet eller tidskrifter.
  4. Sekretess och konfidentialitet När studien slutfördes skyddades testets masterfiler och dokument och hölls säkra, och alla register hölls konfidentiella. Dessutom är de insamlade uppgifterna inte kopplade till individer med namn utan endast via telefonnummer och e-post för att kontakta dem senare för att slutföra eftertestet; data bevaras korrekt och hanteras endast i forskningen. Dessutom betonade forskarna också att endast forskargrupper kan komma åt relevant data i denna forskning och inte använda den i framtiden utan samtycke från deltagarna; Dessutom, efter att ha avslutat studien, kommer data att arkiveras korrekt enligt policyn.
  5. Känslighet i samhället och fördelar Interventionsfördelarna med NEN som en del av en omtvistad utbildning, och den kunskap och praxis som delas genom den naturliga inlärningsprocessen i klassrummet, inlärning ansikte mot ansikte och frågeformulären som fylls i med en elektronisk metod, Google Forms Plattform; det finns ingen känslig information om deltagarna. De främsta fördelarna med denna studies resultat gentemot deltagarna är att öka nyanställda sjuksköterskors kunskaper, övningsfärdigheter och självförtroendenivå när de står inför kritiska situationer inom eller utanför sjukhusen, ökar professionalismen i alla sjukvårdssystem, självkänsla, förbättrar nyanställda sjuksköterskor. ' prestationskompetens, beslutsfattande, tillfredsställelse, för att minska omsättning och missnöje. Dessutom är fördelarna med denna studie att utveckla patientvårdsprocesser och förbättra offrens överlevnad och patienttillfredsställelse, upprätthålla patientsäkerheten, förbättra välfärden och utskrivningsresultat från sjukhus, bli kostnadseffektiva för patienter och deras familjer, och hålla patienter borta från faror.
  6. Incitament och ersättning Forskaren tackade muntligt alla deltagare för deras uppriktiga samarbete efter slutförandet. Vidare planerade forskaren att ge kontrollgruppen en SBLST på en vald dag; slutligen fick deltagaren feedback om för- och efterresultatet och en certifieringsnärvaro på 4 timmar från forskaren, vilket lade till de nödvändiga arbetsutvecklingstimmarna i det årliga självutvärderingsformuläret.
  7. Uppdrag för Collaborative Study: Inga

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

102

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

      • Amman, Jordanien, 11118
        • Ministry of Health

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

  • Barn
  • Vuxen
  • Äldre vuxen

Tar emot friska volontärer

Ja

Beskrivning

Inklusionskriterier Forskarna försökte upprätthålla homogenitet och minimera eventuella variationer bland deltagarna genom att

  1. välja ut både interventions- och kontrollgrupper från nyanställda sjuksköterskor
  2. Manliga och kvinnliga deltagare
  3. Endast deltagare som förstår frågeformulären och interventionerna på engelska
  4. Deltagare som tidigare var på plats undergraduate sjuksköterskestudenter senaste två åren, 2020 (4:e året sjuksköterska kandidatnivå) och 2021 (3:e året sjuksköterska kandidatnivå) under perioden av COVID-19-pandemin och fick grundläggande och klinisk inlärning via onlinemetod, och blev nu nyanställd sjuksköterska (NEN) på sjukhus och levererade vård till patienten.
  5. Deltagare kan delta i fem till sju timmars SBLST-sessioner.
  6. För mer kontroll valde vi ut sjuksköterskor som sällan möter HLR och inte går på BLS-regn de senaste två åren.

Exklusions kriterier

  1. Forskarna uteslöt NEN-deltagare som arbetar på intensivvårdsavdelningar eftersom ICU-sköterskor möter HLR och utför BLS dagligen.
  2. Uteslutna deltagare med medicinska eller fysiska hälsoproblem (t.ex. gravida kvinnor och deltagare som klagar över smärta i nedre delen av ryggen).
  3. Deltagare som deltog i HLR-utbildning mindre än två år tidigare exkluderades också. Till sist,
  4. NEN som uppgraderat sin utbildningsexamen från ett diplom till en kandidatexamen uteslöts.

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Hälsovårdsforskning
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Enda

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: SBLST-gruppen
Behandling (B): Simulering i grundläggande livsuppehållande träning Interventionsverktygen, simulering i grundläggande livsuppehållande träning (SBLST), förbereddes på engelska. Forskaren kommer att använda en redan etablerad BLS-utbildning från American Guidelines 2020, en förenklad tvådelad; PowerPoint-presentation och klinisk simuleringsträning.
Interventionsverktygen, simulering i grundläggande livsuppehållande träning (SBLST), förbereddes på engelska. Forskaren kommer att använda en redan etablerad BLS-utbildning från American Guidelines 2020, en förenklad tvådelad; PowerPoint-presentation och klinisk simuleringsträning.
Aktiv komparator: Standardgrupp
Utredaren kommer att ge deltagarna i kontrollgruppen; standardbehandlingen genom att använda en AHA-BLS 2020-broschyr. Deltagarna kommer att läsa och förstå denna broschyr under 30 minuter, inklusive en kort riktlinje om grundläggande livsuppehållande riktlinjer, och efter dessa 30 minuter kommer deltagarna att gå vidare till eftertestet.
Deltagarna kommer att läsa och förstå denna broschyr under 30 minuter, inklusive en kort riktlinje om grundläggande livsuppehållande riktlinjer, och efter dessa 30 minuter kommer deltagarna att gå vidare till eftertestet

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Effektiviteten av simulering i grundläggande livsuppehållande träning (SBLST) på Knowledge Score
Tidsram: 6 månader efter avslutad all datainsamling
För att utvärdera effektiviteten av SMBST på kunskapspoäng kommer utredarna att genomföra tre mätningar: ett förtest, ett omedelbart eftertest efter interventionen och ett eftertest 2 efter tre månader för både experiment- och kontrollgrupper. Deltagarna kommer att skickas ett frågeformulär bestående av 13 MCQ tre gånger via Google Form Platforms. Dessa frågor kommer att skickas till deras mobiltelefonnummer. Upprepad åtgärd ANOVA kommer att utföras för båda grupperna och de genomsnittliga kunskapspoängen mellan förtestet och eftertestet kommer att jämföras. Signifikansnivån kommer att bestämmas av p-värdet för att acceptera eller förkasta den alternativa hypotesen (Simuleringen i grundläggande livsuppehållande träningsintervention förbättrar kunskapen bland nyanställda sjuksköterskor (NEN) på ett jordanskt statligt sjukhus). Interventionen är pedagogisk och innebär inga risker eller negativa effekter för deltagarna.
6 månader efter avslutad all datainsamling
Effektiviteten av simulering i grundläggande livsuppehållande träning (SBLST) på praktikresultatet
Tidsram: 6 månader efter avslutad all datainsamling
Utredarna utförde tre mätningar för att bedöma effektiviteten av SMBST på praktikpoäng; Förtest, omedelbart-posttest efter interventionen och post-test-2 efter tre månader efter interventionen för både experiment- och kontrollgrupper. Praktikenkäterna består av tio MCQs och deltagarna kommer att svara på denna undersökning tre gånger; dessa frågor skickas till deltagarens mobiltelefonnummer som en länk från Google Form Platforms vid alla tillfällen utanför testfamiljen, ANOVA för experiment- och kontrollgrupper, och jämför sedan medelvärdet mellan övningspoäng i båda grupperna och mellan förtest och eftertest och identifiera slutligen nivån av signifikant genom p-värde för att förkasta eller acceptera den alternativa hypotesen" Simuleringen i grundläggande livsuppehållande träningsintervention förbättrar effektivt praktiken bland nyanställda sjuksköterskor (NEN) på det jordanska statliga sjukhuset." Interventionen är pedagogisk och det finns ingen negativ effekt eller risk för deltagaren.
6 månader efter avslutad all datainsamling
Effektiviteten av simulering i grundläggande livsuppehållande träning (SBLST) på konfidensnivå
Tidsram: 6 månader efter avslutad all datainsamling
Effektiviteten av SMBST på konfidensnivåer kommer att bedömas genom att mäta förtest, omedelbart eftertest och post-test-2 resultat för både experiment- och kontrollgrupper. Deltagarna kommer att fylla i undersökningen tre gånger med hjälp av en Google Formulär-länk som skickas till deras mobiltelefoner. Upprepad åtgärd ANOVA kommer att användas för att analysera data och jämföra genomsnittliga konfidensnivåer mellan grupperna och pretest/post-testpoäng. Interventionen har visat sig effektiv för att förbättra konfidensnivåerna utan negativa effekter eller risker.
6 månader efter avslutad all datainsamling

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Det finns inga signifikanta skillnader mellan kontroll- och experimentgruppen i kunskapspoängförtestet
Tidsram: 2 månader efter avslutat förtest av båda grupperna
Innan några ingrepp genomförs för experiment- och kontrollgrupperna säkerställer utredaren att förtestnivåerna för båda grupperna är väsentligt lika för att säkerställa korrekt mätning. Efter att ha genomfört en ANOVA-analys och parvis jämförelse med medelvärden, standardavvikelse (SD) och P-värdesresultat, kommer utredaren att ta ställning till denna hypotes. Interventionen är pedagogisk och medför inga negativa effekter eller risker för deltagarna.
2 månader efter avslutat förtest av båda grupperna
Det finns inga signifikanta skillnader mellan kontroll- och experimentgruppen i förtestet för praktikpoäng
Tidsram: 2 månader efter avslutat förtest av båda grupperna
Innan några ingrepp genomförs för experiment- eller kontrollgrupperna vidtar utredaren åtgärder för att säkerställa att båda grupperna har jämförbara pretestresultat, vilket garanterar exakta mätningar. Giltigheten av denna hypotes kommer att underbyggas genom ANOVA-analys, där medelvärden, standardavvikelse (SD) och P-värden kommer att jämföras med parvisa jämförelser. Det är viktigt att notera att den pedagogiska interventionen inte medför några risker eller negativa effekter för deltagarna.
2 månader efter avslutat förtest av båda grupperna
Det finns inga signifikanta skillnader mellan kontroll- och experimentgruppen i förtestet vad gäller konfidensnivå.
Tidsram: 2 månader efter avslutat förtest av båda grupperna
Innan du utför någon intervention för interventionen; och experimentella grupper ser utredaren till att förtestet för båda grupperna är signifikant på samma nivå för att säkerställa mätningens noggrannhet; utredaren kommer att besluta om denna hypotes efter ANOVA-analys och använda parvis jämförelse med medelvärden, standardavvikelse (SD) och P-värdesresultat. Interventionen är pedagogisk och det finns ingen negativ effekt eller risk för deltagaren.
2 månader efter avslutat förtest av båda grupperna
Signifikanta skillnader finns mellan kontroll- och experimentgruppen i eftertesterna på kunskapspoäng.
Tidsram: 6 månader efter avslutad all datainsamling
Utredaren kommer att bedöma effektiviteten av SBLST på experimentgruppen genom att jämföra post-test medelvärde och SD och bedöma nivån av signifikans (p-värde) för kontroll- och experimentgruppen för att besluta att SBLST var effektiv på kunskapspoäng med hjälp av ANOVA upprepad mäta analys. Interventionen är pedagogisk och det finns ingen negativ effekt eller risk för deltagaren.
6 månader efter avslutad all datainsamling
Signifikanta skillnader finns mellan kontroll- och experimentgruppen i posttestet efter interventionerna på praktikpoäng
Tidsram: 6 månader efter avslutad all datainsamling
Utredaren kommer att bedöma effektiviteten av SBLST på experimentgruppen genom att jämföra post-test-medelvärde och SD och bedöma signifikansnivån (p-värde) för kontroll- och experimentgruppen för att avgöra att SBLST var effektiv på övningspoäng med användning av ANOVA upprepad mätanalys. Interventionen är pedagogisk och det finns ingen negativ effekt eller risk för deltagaren.
6 månader efter avslutad all datainsamling
Signifikanta skillnader finns mellan kontroll- och experimentgruppen i posttestet efter interventionerna på konfidensnivå
Tidsram: 6 månader efter avslutad all datainsamling
Utredaren kommer att bedöma effektiviteten av SBLST på experimentgruppen genom att jämföra post-test medelvärde och SD och bedöma signifikansnivån (p-värde) för kontroll- och experimentgruppen för att avgöra att SBLST var effektiv på konfidensnivå med hjälp av ANOVA upprepade mätningar analys. Interventionen är pedagogisk och det finns ingen negativ effekt eller risk för deltagaren.
6 månader efter avslutad all datainsamling

Andra resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Det finns inga skillnader mellan kontroll- och experimentgruppen i inklusionskriterierna
Tidsram: 2 månader efter avslutat förtest av båda grupperna
Utredarna valde inklusionskriterier för både kontroll- och experimentgruppen, och båda grupperna bör vara homogena i demografiska data genom att använda Mann-Witneys U-test och kontrollera median- och IQ-intervallet. Interventionen är pedagogisk och det finns ingen negativ effekt eller risk för deltagaren
2 månader efter avslutat förtest av båda grupperna

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Allmänna publikationer

Användbara länkar

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

22 november 2022

Primärt slutförande (Faktisk)

8 juni 2023

Avslutad studie (Beräknad)

1 juni 2024

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

22 juli 2023

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

16 augusti 2023

Första postat (Faktisk)

21 augusti 2023

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

21 augusti 2023

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

16 augusti 2023

Senast verifierad

1 augusti 2023

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Andra studie-ID-nummer

  • JEPeM Code :USM/JEPeM/22110681

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

JA

IPD-planbeskrivning

Endast deltagardata relaterade till studien efter deltagande och publiceringssamtycke utan nämnt namn, ID, e-post...och tillhandahållande av integritet

Tidsram för IPD-delning

efter avslutad och publicera studien och kommer inte att användas i någon annan studie

Kriterier för IPD Sharing Access

Data hålls korrekt och hanteras endast i forskningen. Dessutom betonade forskarna också att endast forskargrupper kan komma åt relevant data i denna forskning och inte använda den i framtiden utan samtycke från deltagarna; Dessutom, efter att ha avslutat studien, kommer data att arkiveras korrekt enligt policyn.

IPD-delning som stöder informationstyp

  • STUDY_PROTOCOL
  • SAV
  • ICF
  • ANALYTIC_CODE
  • CSR

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera