Simuleringsbaserad utbildning för vanvård av barn och övergrepp

Barnmisshandel är ett globalt folkhälsoproblem som involverar övergrepp och försummelse av barn under 18 år och medför allvarliga negativa konsekvenser under hela livet. Världshälsoorganisationen (WHO) definierar misshandel av barn som "alla former av fysisk och känslomässig misshandel, sexuella övergrepp, försummelse och utnyttjande som leder till faktisk eller potentiell skada på barnets hälsa, utveckling eller värdighet." Att undersöka misshandel av barn är ganska komplicerat och svårt. Därför är den verkliga omfattningen av fall av vanvård och övergrepp hos barn okänd och fortsätter att vara ett djupt rotat problem över hela världen. Internationell forskning visar att 3 av 4 barn i åldern 2-4 ständigt utsätts för fysisk bestraffning och/eller psykiskt våld av sina föräldrar och vårdgivare; Rapporter att 1 av 5 kvinnor och 1 av 13 män utsattes för sexuella övergrepp som barn. Övergrepp och vanvård av barn är en bred struktur som omfattar fysiska övergrepp, sexuella övergrepp, känslomässiga övergrepp och vanvård. Försummelse och övergrepp av barn är ett av vårdpersonalens primära ansvarsområden, vilket påverkar barns hälsa negativt och hotar folkhälsan på lång sikt. All vårdpersonal är lagligt skyldig att rapportera kända eller misstänkta fall av barnmisshandel och vanvård. Många länder har lagar som kräver att individer rapporterar övergrepp om det finns någon oro för övergrepp. Särskilt hälso- och sjukvårdspersonal spelar en viktig roll för att stoppa övergrepp mot barn genom att utvärdera barn, identifiera riskfaktorer och rapportera misstänkt barnmisshandel till myndigheterna. Tidig diagnos av ett försummat och misshandlat barn är viktigt för att minska återkommande misshandel.

Ett tvärvetenskapligt tillvägagångssätt rekommenderas vid utvärdering, diagnos och behandling av försummelse och övergrepp av barn. I detta avseende bör hälso- och sjukvårdspersonal utvärdera att ett barn som uppvisar misstänkta skador kan utsättas för övergrepp och närma sig barnet. Nyckeln här är att vara medveten om problemet. Hälso- och sjukvårdspersonal bör undersöka barn noggrant och uppfylla deras ansvar genom att identifiera möjliga ledtrådar till övergrepp och försummelse (Erkut och Gözen 2019). Men ett betydande antal fall av övergrepp mot barn förbises ofta av sjukvårdspersonal. Det är särskilt svårt att diagnostisera barn som inte kan tala eller är för rädda för att prata. Bristen på vittnen gör identifieringen svårare. I en studie rapporterades hinder som tidsbrist och bristande utbildning bland de hinder som vårdpersonal möter när det gäller att känna igen och rapportera misstänkt försummelse och misshandel av barn. Som en lösning på dessa hinder rekommenderas det att planera träningspass och skapa rapporteringsrutiner. Utbildning för hälso- och sjukvårdspersonal för att förbättra rapporteringen av barnmisshandel och försummelse är en viktig del av ett omfattande folkhälsoarbete. Varje individ som har kontakt med barn under hela sitt yrkesliv bör känna till de misstänkta situationerna med försummelse och övergrepp av barn och hur man ska gå tillväga när de ställs inför dessa situationer. Alla yrkesverksamma som har direktkontakt med barn och familjer behöver utbildning för att vara utrustade med nödvändiga kunskaper, attityder och färdigheter för att rapportera fall av barnmisshandel och vanvård och undvika falska anmälningar. Det rekommenderas att ledtrådar för att känna igen försummelse och övergrepp lärs ut inom ramen för fortbildning för vårdpersonal som arbetar på sjukhus. På så sätt blir det möjligt att upptäcka eventuella och verkliga övergreppsfall i ett tidigt skede och förhindra att barn far illa senare i livet. Många studier gjorda i Turkiet har rapporterat att både sjuksköterskor och sjuksköterskestudenter har otillräcklig kunskap om vanvård och övergrepp mot barn. I en systematisk genomgång av studier i Turkiet framhölls att sjuksköterskors utbildningsbehov om försummelse och övergrepp av barn bör tillgodoses, och vikten av att anordna utbildning i detta ämne på sjukhus framhölls.

Ett av de viktigaste problemen inom sjuksköterskeutbildningen är bristen på samordning mellan teori och praktik. Denna klyfta mellan teori och praktik gör inlärningsprocessen och förståelsen av omvårdnadstermer och begrepp svår. För att underlätta denna situation används simulering som undervisningsteknik. Det finns en stor användning av simuleringar inom hälsovetenskap för att förbättra kompetensen hos vårdpersonal för att öka och förbättra kvaliteten på hälsotjänsterna. Den viktigaste skillnaden med simulering som undervisningsmetod är att den erbjuder deltagarna en säker och guidad inlärningsupplevelse i realistiska miljöer som simulerar den verkliga världen. Genom att följa ett specifikt scenario kan eleverna uppleva de verkliga dimensionerna av deras framtida yrkesroller. För att öka realismen i scenarierna skapas verklighetstrogna fysiska förändringar med hjälp av speciella sminktekniker på skyltdockor eller simulerade patienter. Dessa fysiska förändringar ger deltagarna visuella och taktila kliniska signaler för att förfina diagnoser.

Övergrepp och vanvård av barn är ett folkhälsoproblem som får negativa konsekvenser för barn, familjer och samhället. Eftersom barn är sårbara behöver de vård och skydd mot övergrepp och vanvård. Förebyggande strategier behövs för att bättre hantera detta problem. När litteraturen granskas, trots den ökande litteraturen om vanvård och övergrepp mot barn, finns det väldigt få studier som undersöker utbildningsprograms effektivitet. Därför, mot bakgrund av denna information, planerades denna studie som en kvasi-experimentell med syfte att öka sjuksköterskors kompetens i att vara medveten om barnförsummelse och övergreppsfall genom simuleringsbaserad träning baserad på rollspel.