Beskrivning av effekten av Modelo Sentido's® på adaptiva beteenden hos barn med autism (Sentido´s)

Att beskriva effekten av Modelo Sentido's® på det adaptiva beteendet hos barn från 3 till 7 år, på autismspektrumet och andra associerade neuroutvecklingsproblem, är extremt viktigt av minst fem (fem) anledningar. Först, och viktigast av allt, förbättra livskvaliteten för barn, familjer och yrkesverksamma som lever med neuroutvecklingsutmaningar. För det andra behöver föräldrarna informeras om effektiviteten och effektiviteten av de insatser som erbjuds. För det tredje krävs denna typ av vetenskaplig kunskap av statliga myndigheter, offentliga och privata beslutsfattare, såväl som förbetalda och sociala arbeten så att de kan fatta välgrundade beslut om vilken typ av intervention de ska stödja. För det fjärde, bidra till tillgängligheten av ett manuellt interventionsprogram som är kontextuellt lämpligt för styrkorna och utmaningarna i ett låg- och medelinkomstland, vilket potentiellt skulle kunna modifieras genom omvänd konstruktion för att tillämpas på miljöer som kräver det i höginkomstländer. För det femte, tillhandahåll evidensbaserad data och vet om de program som skapas genom MS anpassar sig till befolkningens behov och kulturella särdrag i vår region.

Denna studie kommer att genomföras i tre tidsfaser, genom skalor som administreras av hälso- och sjukvårdspersonal till deltagarnas betydelsefulla vårdgivare (föräldrar, mor- och farföräldrar eller vårdnadshavare): den första fasen kommer att vara innan interventionen påbörjas vid tidpunkten för terapeutisk intagning, 2:a fasen kommer att vara efter 14 veckors intervention, och den 3:e fasen kommer att vara efter två veckor utan intervention vid vecka 17 av studien.

Modelo Sentido´s är ett förslag för förståelse och terapeutisk intervention på den dimensionella komplexiteten involverad i neuroutvecklingsutmaningar, som är en grupp heterogena tillstånd som kännetecknas av en förändring i förvärvandet av färdigheter inom en mängd olika utvecklingsdomäner. inklusive motorik, social, språk och kognition, är förknippade med svårigheter i kognitiv, beteendemässig, social, akademisk och adaptiv funktion; Inom dessa kännetecknas autismspektrumet av utbredda brister i social kommunikationsförmåga, begränsade och repetitiva intressen och beteenden samt sensoriska svårigheter som påverkar individens och familjens funktionssätt. Denna nya uppfattning om autismspektrum (AS) och andra associerade neuroutvecklingsutmaningar (ANDCH) har lett till sökandet efter mer globala, tidiga och intensiva metoder som använder transdiagnostiska interventionsmetoder. Tillgången till manuella och kontextuellt lämpliga interventionsprogram utgör en ytterligare utmaning i låg- och medelinkomstländer. Trots dessa begränsningar är olika studier avgörande baserade på information som gör att vi kan spåra en väg från förändringsteorin till innovationer. Över hela världen. spektrum av autismvård i låg- och medelinkomstländer, som potentiellt skulle kunna omvändas för att gälla miljöer som kräver det i höginkomstländer.

Sense Model (MS) belyser i sina processer perspektivet av transkomplexitet, som är nedsänkt i olika kunskapsmetadomäner, bland annat psykologi, antropologi, spiritualitet, lingvistik, ekologi, ekonomi, historia, filosofi.

MS tillhandahåller ett ramverk för klinisk praxis som genererar, driver och upprätthåller interaktion och samarbete mellan discipliner som konvergerar i transdisciplinaritet; främjar förståelse, resonemang och intervention på de bio-neuro-sensoriska-psyko-sociala-andliga-yrkesmässiga-näringsmässiga-ekologiska dimensionerna av barndomen i AS och andra ANDCH, deras betydande vårdgivare och ingripande terapeuter.

MS fokuserar sin grund på tre evidensbaserade ramverk; tillämpad beteendeanalys (ABA), sensorisk integration (SI) och psykoimmunoneuroendokrinologi (PINE) som huvudsaklig stressmedicin (korrelerad med stressneurobiologi). Som uppstår från beteendevetenskap, utvecklingsvetenskap, neurovetenskap och stressvetenskap. MS fokuserar sitt arbete på förvärv av adaptiva beteenden/färdigheter, driven av olika forskning som bekräftar att barn med AD visar adaptiva färdigheter i olika lägre domäner jämfört med barn med typisk utveckling. Bevis tyder på att interventioner hos barn med AD, utöver att ta itu med kärnsymptom, bör fokusera på resultatmått, såsom livskvalitet och adaptiv funktion. Studier av små barn tyder på att mer lyhörda vårdgivare är mer benägna att utveckla relationer.