Effekter av ett kontextuellt beslutsfattande material på undersköterskor i traumatisk inlärningsprestation

Trauma som leder till svår blödning är en av orsakerna till den höga dödligheten hos traumapatienter, vilket resulterar i flera och komplexa skador från olika olycksmekanismer. Patienter med traumaolyckor i buken och bäckenet rankas dock bland de tre vanligaste olyckorna på akutmottagningen. Det finns en potential för både trauma och allvarliga inre blödningar, vilket gör vården av sådana patienter ännu mer utmanande. För närvarande är traumasjuksköterskeutbildningen inriktad på akutsjukvård, och undervisning om vård av buk-bäckentrauma upptar endast en liten del av hela omvårdnadsprogrammet.

Utöver otillräcklig kunskapsundervisning i akut traumasjukvård, bygger lärandet i hög grad på arrangemanget av kliniska praktikplatser, och att skaffa praktisk erfarenhet av vård av buk-bäckentrauma är ofta svårt. I den nuvarande eran av blomstrande digitalt lärande, som tillåter lärandet att vara mer mångsidigt och obegränsat av tid och plats, är det viktigt att integrera lämpliga vägledande strategier tillsammans med digital teknik för att göra lärandet mer effektivt och främja meningsfullt lärande.

Därför introducerar denna studie beslutsträd i en interaktiv scenariebaserad inlärningsmiljö för vård av svåra blödningar på grund av buk-bäckentrauma. Beslutsträdet är kopplat till en beslutsfattande strategi, som använder relationerna mellan lövnoder för att vägleda eleverna att klargöra sina missuppfattningar, vilket i slutändan leder dem att fatta lämpliga beslut för att nå de slutliga noderna och lösa problem.

För att förstå effektiviteten av denna studie har en verklig experimentell forskningsdesign antagits för att undersöka effekten av att införa beslutsträdsbaserat interaktivt läromedel på vård av allvarliga blödningar i buk-bäckentrauma situationer på professionell kunskap, själveffektivitet, klinisk resonemang bedömningsförmåga, och teknikacceptans av kirurgiska sjuksköterskestudenter under en tvåårsperiod. Förhoppningen är att detta interaktiva läromedel för vård av allvarliga blödningar i buk-bäckentraumascenarier kommer att förbättra elevernas professionella kunskap, själveffektivitet, bedömning av kliniska resonemang och teknikacceptans.