Efeitos de materiais contextuais de tomada de decisão em enfermeiros juniores no desempenho de aprendizagem traumática

Trauma que leva a sangramento grave é uma das razões para a alta taxa de mortalidade em pacientes traumatizados, resultando em lesões múltiplas e complexas por vários mecanismos acidentais. No entanto, os pacientes com acidentes traumáticos abdominais-pélvicos estão entre os três principais acidentes comuns no pronto-socorro. Existe potencial para trauma e hemorragia interna grave, tornando o cuidado desses pacientes ainda mais desafiador. Atualmente, o ensino de enfermagem em trauma concentra-se nos cuidados médicos de emergência, e o ensino sobre o cuidado de traumas abdominais-pélvicos ocupa apenas uma pequena parte de todo o currículo de enfermagem.

Além do ensino de conhecimentos insuficientes no atendimento médico de trauma de emergência, o aprendizado depende muito da organização de estágios clínicos, e a obtenção de experiência prática no atendimento de traumas abdominais-pélvicos é muitas vezes difícil. Na era atual de aprendizagem digital próspera, que permite que a aprendizagem seja mais diversificada e sem restrições de tempo e localização, é essencial integrar estratégias de orientação adequadas juntamente com a tecnologia digital para tornar a aprendizagem mais eficiente e promover uma aprendizagem significativa.

Portanto, este estudo introduz árvores de decisão em um ambiente de aprendizagem interativo baseado em cenários para o cuidado de sangramento grave devido a trauma abdominal-pélvico. A árvore de decisão é acoplada a uma estratégia de tomada de decisão, utilizando as relações entre os nós folha para orientar os alunos no esclarecimento de seus equívocos, levando-os, em última análise, a tomar decisões apropriadas para chegar aos nós finais e resolver problemas.

Para compreender a eficácia deste estudo, adota-se um desenho de pesquisa experimental real para investigar o impacto da introdução de materiais didáticos interativos baseados em árvores de decisão no cuidado de sangramento grave em situações de trauma abdome-pélvico no conhecimento profissional, autoeficácia, clínica capacidade de avaliação de raciocínio e aceitação de tecnologia de estudantes de enfermagem cirúrgica durante um período de dois anos. Espera-se que este material didático interativo para o tratamento de sangramento grave em cenários de trauma abdome-pélvico melhore o conhecimento profissional, a autoeficácia, a avaliação do raciocínio clínico e a aceitação da tecnologia dos alunos.