Effetti di materiali decisionali contestuali sugli infermieri junior nelle prestazioni di apprendimento traumatico

Il trauma che porta a gravi emorragie è uno dei motivi dell'elevato tasso di mortalità nei pazienti traumatizzati, con conseguenti lesioni multiple e complesse dovute a vari meccanismi accidentali. Tuttavia, i pazienti con incidenti con traumi addomino-pelvici si collocano tra i primi tre incidenti comuni nel pronto soccorso. Esiste il rischio sia di traumi che di gravi emorragie interne, il che rende la cura di questi pazienti ancora più impegnativa. Attualmente, la formazione infermieristica traumatologica si concentra sulle cure mediche di emergenza, e l’insegnamento sulla cura dei traumi addomino-pelvici occupa solo una piccola parte dell’intero curriculum infermieristico.

Oltre all'insegnamento di conoscenze insufficienti nell'assistenza medica traumatologica d'emergenza, l'apprendimento dipende in gran parte dall'organizzazione di tirocini clinici e l'acquisizione di esperienza pratica nella cura dei traumi addomino-pelvici è spesso difficile. Nell’attuale era di fiorente apprendimento digitale, che consente all’apprendimento di essere più diversificato e senza limiti di tempo e luogo, è essenziale integrare strategie di guida adeguate insieme alla tecnologia digitale per rendere l’apprendimento più efficiente e promuovere un apprendimento significativo.

Pertanto, questo studio introduce alberi decisionali in un ambiente di apprendimento interattivo basato su scenari per la cura di gravi emorragie dovute a traumi addomino-pelvici. L'albero decisionale è abbinato a una strategia decisionale, che utilizza le relazioni tra i nodi foglia per guidare gli studenti a chiarire le loro idee sbagliate, portandoli infine a prendere decisioni appropriate per raggiungere i nodi finali e risolvere i problemi.

Per comprendere l’efficacia di questo studio, è stato adottato un vero e proprio disegno di ricerca sperimentale per indagare l’impatto dell’introduzione di materiali didattici interattivi basati su alberi decisionali sulla cura del sanguinamento grave in situazioni di trauma addomino-pelvico sulla conoscenza professionale, sull’autoefficacia, sulla conoscenza clinica. capacità di valutazione del ragionamento e accettazione della tecnologia da parte degli studenti di infermieristica chirurgica per un periodo di due anni. Si spera che questo materiale didattico interattivo per la cura di gravi emorragie in scenari di trauma addomino-pelvico migliorerà la conoscenza professionale, l'autoefficacia, la valutazione del ragionamento clinico e l'accettazione della tecnologia degli studenti.