Teoretiskt informerad beteendeintervention

Målet med denna kliniska prövning för kontroll av väntelistan är att fastställa effektiviteten av den skräddarsydda LEARN 2-plattformen för att förebygga HIV-relaterade komorbiditeter som kännetecknas av delade riskfaktorer bland olika sexuella minoritetsmän i åldrarna 25 och äldre som lever med HIV. De huvudsakliga frågorna som denna studie syftar till att lösa är:

1. Kan engagemang i den virtuella miljön förbättra livskvaliteten för deltagare specifikt i olika sexuella minoritetsmän?
2. Är LEARN 2-plattformen effektiv för att tillhandahålla förebyggande utbildning av delade riskfaktorer associerade med hiv-komorbiditet?

För att utvärdera dessa mål kommer utredarna att göra jämförelser mellan deltagare som tilldelats den virtuella miljöinterventionen LEARN 2 och de som tilldelats en kontrollgrupp för väntelistan. Denna design kommer att underlätta bedömningen av huruvida deltagande i LEARN 2-interventionen korrelerar med signifikanta förbättringar av livskvalitetsmått (beteendemässiga och psykosociala) och en minskning av associerade hälsoriskfaktorer.

Deltagarna kommer att instrueras att:

1. Engagera dig i den virtuella miljön varje vecka och utforska skräddarsytt hälsoinnehåll utformat för att möta deras specifika behov.
2. Delta i virtuella livesessioner med hälsoutbildare, där de kommer att få utbildning i realtid om hälsofrågor som är relevanta för deras tillstånd och associerade livsstilsfaktorer med hjälp av American Heart Associations Life's Essential 8 som ett beteendeförebyggande ramverk.
3. Komplettera dagliga bedömningar av deras personliga hälsobeteende med hjälp av Ecological Momentary Assessment (EMA), och fånga upp realtidsdata om beteendetrender som kan påverka deras hälsoresultat.

Detta systematiska tillvägagångssätt syftar till att generera omfattande data om effekten av LEARN 2-interventionen på både livskvalitet och moduleringen av hälsorelaterade beteenden bland dessa riskgrupper.