Vänd lärande i PPH-utbildning: Påverkan på barnmorskstudenternas kunskap, färdigheter, själveffektivitet och tillfredsställelse

Material- och metoder Typ av forskning: Denna studie planerades för att utvärdera effekten av den vända inlärningsmodellen på kunskap, färdigheter och klinisk själveffektivitet hos barnmorskstudenter i postpartumblödning. Forskningen kommer att genomföras i en randomiserad experimentell design med en pre-test, efter testkontrollgrupp och ett kliniskt prövningsnummer kommer att erhållas.

Befolkning och urval av forskningen: Befolkningen i forskningen kommer att bestå av 310 barnmorskor som studerar vid Health Sciences University, Gülhane Fakultet för hälsovetenskap. Kraftanalys genomfördes för att bestämma antalet personer som skulle inkluderas i studien. Testets kraft beräknades med G*Power 3.1 -programmet. I en liknande studie i relevant litteratur beräknades effektstorleken (effektstorlek) beträffande skillnaden i själveffektivitet som 0,771. För att överskrida 90% -värdet vid bestämning av studiens kraft; 60 personer måste nås, 30 i grupper, på en signifikansnivå på 5% och en effektstorlek på 0,771 (df = 58; t = 1,672). Med tanke på testens höga kraft och förlusterna syftade den till att nå totalt 72 personer, 36 i grupper. Inkluderingskriterier för studien:

• Att vara en tredje årsstudent i barnmorskan för Gülhane Health Sciences fakultet
• Har framgångsrikt genomfört den normala födelsekursen
• Har inte problem med att komma åt en dator och internet
• Att vara en aktiv registrerad student
• Samtycker till att delta i studien

Uteslutningskriterier för studien:

• Studenter som var i sjukfrånvaro eller ledighet under studieperioden
• De som inte tog den normala födelset eller misslyckades
• De som tidigare hade fått utbildning på blödning efter födseln

Uteslutningskriterier för studien:

• Studenter som var frånvarande från minst en av sessionerna i träningsprogrammet
• Studenter som tog en kurs, seminarium, etc. vid postpartumblödning från en annan plats under studieperioden oberoende variabler i studien: postpartum blödningsträning baserat på den vända inlärningsmodellen beroende variabler i studien: postpartum hemorhage kunskapsnivå, kliniska färdigheter själveffektivitet, postpartum hemorhage management nivån, utbildningsnivå, utbildningsnivån Flipade barnmorskstudenter som fick ansiktsinlärningsbaserad utbildning och barnmorskstudenter som fick traditionell utbildning i efterprovet;
• H01: Det finns ingen signifikant skillnad i kunskapsnivå efter födseln
• H02: Det finns ingen signifikant skillnad i kompetensnivå efter födseln.
• H03: Det finns ingen signifikant skillnad i klinisk själveffektivitet.
• H04: Det finns ingen signifikant effekt på utbildningsnöjdhet. Datainsamlingsverktyg: Data kommer att samlas in med hjälp av "Studentinformationsformuläret", '' Postpartum blödningshanteringsformulär '', '' Postpartum blödningskompetens checklista '' och '' Själveffektivitetsskala för kliniska färdigheter '' utvecklade av forskaren och '' Visual Analog Scale (VAS) '' för att utvärdera utbildningsnöjdhet.

Datainsamling:

Studiens uppgifter kommer att samlas in av forskarna själva efter att ha fått godkännande av etikkommittén och institutionellt tillstånd. Forskare föreläsare Sümeya Damsarsan arbetar som föreläsare i avdelningen där studien kommer att genomföras och har slutfört 134-timmars certifiering i utbildad inlärningsnivå I '' utbildning på utbildad utbildning.

Förberedelse av utbildningsinnehåll och implementeringsplan: Träning på efterpartsblödningshantering består av två delar: teoretiska och praktiska. Ämnen och innehållet angående den teoretiska delen av utbildningen kommer att förberedas på ett sätt som kommer att vara standard för båda grupperna i linje med litteraturen. Ämnen planeras vara; Definition, betydelse, frekvens av förekomst, etiologi, symtom, hantering och förebyggande, barnmorskningsinterventioner av blödning efter födseln. Föreläsningsanteckningar om utbildningsinnehållet kommer att delas med studenterna. Den teoretiska delen av utbildningen kommer att slutföras om två veckor och två sessioner planeras som totalt fyra sessioner, 30 minuters föreläsning och 15 minuters paus, som hålls en gång i veckan samma dag. En vecka efter avslutad teoretisk utbildning kommer eleverna att öva med en simulerad blödningsmodell efter födseln i avdelningslaboratoriet. Först kommer stegen i postpartum blödningshantering att demonstreras på modellen av tränaren i enlighet med färdighetskontrolllistan, då kommer varje student att öva färdigheten minst en gång och uppleva färdigheten. Förberedelse av utbildningsinnehåll som vänd inlärningsmaterial: Utbildningsinnehållet kommer att organiseras i enlighet med den vända inlärningsmodellen. För detta ändamål kommer korta lektionsvideor att laddas upp till '' edpuzzle '' plattformen (högst 15 minuter vardera), spel och diskussionsfall kommer att förberedas, aktiviteter i klassen kommer att planeras och olika typer av utvärderingsfrågor och frågesporter som är lämpliga för mätning och utvärdering kommer att förberedas med hjälp av aktuell teknik (Kahoot, BiglueBotton, etc.). Funktionerna i utbildningsplattformen och verktygen är lämpliga för den vända inlärningsmodellen. Videorna som utarbetats av eleverna ger möjlighet att övervaka och utvärdera deras klassdeltagande status, individuella och kollektiva framgångsprocent som erhållits från fråga och svar och frågesporter. Forskaren kommer att skapa en klass på dessa plattformar och se till att eleverna är registrerade i dessa klasser med sina e-postadresser och identifieringsinformation. De viktigaste verktygen som ska användas i utbildningsprocessen; Edpuzzle -plattform; Det är en plattform baserad på den vända inlärningsmodellen, där ljud-, öppna eller flervalsfrågor kan läggas till i videor, ger utbildaren rapporter om videovisning och stöder interaktivt lärande. BigBlueButton är ett distansutbildningsverktyg som stöder den interaktiva lektionsprocessen med studierum och whiteboard. Microsoft Office 2019 -programmet som ska användas vid skapandet av utbildningsvideor har funktioner som att förbereda pedagogiska presentationer och utbildningsvideor som inkluderar utbildarens image. Movavi -videoredigerare som ska användas för att redigera utbildningsvideor är ett videoredigeringsprogram som ger enklare användning. Det är planerat att använda program som Kahoot i utbildningsprocessen och målet är att studenter aktivt deltar i lektionerna. Kahoot kommer att föredras eftersom det är ett lärande verktyg med spel och övningar och stöder studentcentrerat lärande. Mentimeter är en plattform som stöder roligt lärande med funktioner som uppvärmningschattar, skapar ordmoln och tar frågesporter.

Forskarna har registrerat sig hos alla relevanta system. Alla utbildningsmaterial som videor, spel och frågesporter kommer att förberedas i förväg men kommer att laddas upp till systemet i enlighet med den planerade utbildningskalendern.

Implementering av studien

• Efter att ha förklarat studiens syfte och betydelse för tredje året studenter vid barnmorskningsavdelningen vid fakulteten för hälsovetenskap, kommer studenter som uppfyller kriterierna för inkludering i studien att bjudas in att delta.
• För det första kommer alla studenter i interventions- och kontrollgrupperna att ges "studentinformationsformulär" och "postpartum blödningskunskapstest".
• Studien börjar med utbildningen av studenterna i kontrollgruppen.
• Kontrollgruppen kommer att slutföra den teoretiska delen av utbildningen i en klassrumsmiljö, i form av presentation och fråga och svar på två veckor. Frågor och svar, diskussions- och brainstormningstekniker kommer att användas främst under den sista sessionen i träningen.
• Utbildningen av interventionsgruppen börjar efter att kontrollgruppens utbildning är klar och all data samlas in. Samtidigt kommer alla studenter att underteckna ett åtagande om att de inte kommer att dela alla former och material som delas med dem med någon. På detta sätt syftar det till att förhindra elever i olika grupper från att påverkas av varandra och för att förhindra delning av former och material som används med varandra.