Effekten av psykopedagogikbaserad motivationsintervju på kunskap och hopp vid schizofreni
16 januari 2026 uppdaterad av: Büşra Taşkıner
EFFEKTEN AV PSYKOEDUKATIONSBASERAD MOTIVATIONELL INTERVJU PÅ KUNSKAP OM SCHIZOFRENI OCH HOPPNIVÅER HOS PATIENTER MED SCHIZOFRENIDIAGNOS
Denna studie syftade till att undersöka effekten av en psykoedukationsbaserad motiverande intervjuintervention på kunskap om schizofreni och hoppnivåer bland patienter med diagnosen schizofreni.
Studien använde en randomiserad kontrollerad experimentell design med mätningar före test, efter test och en månads uppföljning.
Deltagare rekryterades från ett kommunalt psykiatriskt hälsocentrum och tilldelades en interventionsgrupp eller en kontrollgrupp.
Interventionsgruppen deltog i ett strukturerat psykoedukationsbaserat motiverande intervjuprogram som bestod av en förberedande session följt av fem huvudsakliga sessioner, medan kontrollgruppen fortsatte att få vanliga kommunala psykiatriska hälsotjänster.
Kunskap om schizofreni och hoppnivåer bedömdes med validerade mätinstrument.
Studieöversikt
Status
Avslutad
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Denna studie syftade till att undersöka effekten av en psykopedagogisk motivationsintervjuintervention på kunskaps- och hoppnivåer relaterade till schizofreni bland patienter med schizofrenidiagnos. Studien genomfördes med en randomiserad kontrollerad experimentdesign med mätningar före test, efter test och en månads uppföljning.
Totalt 44 patienter med schizofrenidiagnos inkluderades i studien, med 21 deltagare tilldelade interventionsgruppen och 23 till kontrollgruppen. Studien genomfördes med individer som följdes upp vid ett kommunalt psykiatriskt vårdcentrum mellan januari och juni 2025.
Deltagare i interventionsgruppen fick ett strukturerat psykopedagogiskt motivationsintervjuprogram bestående av en förberedande session följt av fem huvudsessions. Sessionerna genomfördes minst en gång per vecka, och varje session varade ungefär 60 till 90 minuter. Under hela studieperioden fortsatte kontrollgruppen att få rutinmässiga kommunala psykiatriska vårdtjänster.
Data samlades in med hjälp av ett demografiskt informationsformulär, Schizofrenikunskapsnivåskalan och Schizofrenihoppskalan. Förändringar i kunskaps- och hoppnivåer utvärderades över mätpunkterna.
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Faktisk)
44
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
-
Istanbul, Turkiet (Türkiye)
- Zeytinburnu Community Mental Health Center (TRSM)
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Nej
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Har frivilligt anmält sig för att delta i studien och lämnat informerat samtycke
- Ålder mellan 18 och 65 år
- Kan läsa och skriva
- Diagnostiserad med schizofreni enligt DSM-5 diagnostiska kriterier
- I remission (inte i en akut försämringsperiod)
Exklusionskriterier:
- Närvaro av svår intellektuell funktionsnedsättning enligt dokumentation i sjukhusjournaler
- Diagnos av demens och/eller andra organiska psykiska störningar
- För närvarande i en akut försämringsfas
- Avbrott i interventionssessioner eller underlåtenhet att fylla i utvärderingsformulär
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Behandling
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Enda
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Psykoedukativt motivationssamtal
Deltagarna fick ett psykopedagogiskt motiverande intervjuprogram som bestod av en förberedande session följt av fem huvudsakliga sessioner, utöver de vanliga samhällspsykiatriska tjänsterna.
|
Ett strukturerat psykopedagogiskt baserat motivationsintervjuprogram som genomförs i veckovisa sessioner som varar ungefär 60-90 minuter, bestående av en förberedande session följt av fem huvudsakliga sessioner.
|
|
Inget ingripande: Kontrollgrupp - Rutinmässiga samhällspsykiatriska tjänster
Deltagarna fick endast rutinmässiga tjänster från samhällets psykiatriska mottagningar, utan något ytterligare psykosocialt eller motiverande intervjuinsats.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Schizofrenikunskapsnivå
Tidsram: Baslinje (förtest) före interventionen, omedelbart efter avslutad sista interventionssession (eftertest) och 1 månad efter avslutad intervention (uppföljningsbedömning).
|
Förändring i kunskapsnivå om schizofreni bedömd med Schizofrenikunskapsnivåskalan.
Skalan består av flervalsfrågor som bedömer kunskap om schizofreni, med totalpoäng från 0 till 25.
Högre poäng indikerar större kunskap om schizofreni.
|
Baslinje (förtest) före interventionen, omedelbart efter avslutad sista interventionssession (eftertest) och 1 månad efter avslutad intervention (uppföljningsbedömning).
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Schizofreni Hoppnivå
Tidsram: Baslinje (för-test) före interventionen, omedelbart efter avslutad sista interventionssession (efter-test), och 1 månad efter avslutad intervention (uppföljningsbedömning).
|
Förändring i hoppnivå bedömd med Schizophrenia Hope Scale.
Skalan är ett Likert-typ mått med totalpoäng från 0 till 18. Högre poäng indikerar högre nivåer av hopp.
|
Baslinje (för-test) före interventionen, omedelbart efter avslutad sista interventionssession (efter-test), och 1 månad efter avslutad intervention (uppföljningsbedömning).
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Sponsor
Utredare
- Huvudutredare: Ceren Aycanoğlu, Assoc. Prof. Dr., Okan university
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
21 april 2025
Primärt slutförande (Faktisk)
30 juni 2025
Avslutad studie (Faktisk)
30 juni 2025
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
9 januari 2026
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
16 januari 2026
Första postat (Faktisk)
26 januari 2026
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
26 januari 2026
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
16 januari 2026
Senast verifierad
1 januari 2026
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- OKAN-ETIK-2025-K8
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
NEJ
IPD-planbeskrivning
Individuella deltagardata kommer inte att delas, eftersom studien genomförs som en del av ett masterarbete och datan samlas enbart för akademiska syften.
All data hålls konfidentiell i enlighet med etiskt godkännande och institutionella föreskrifter.
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .