Visualisering av tankar genom mindmapping: En randomiserad kontrollerad studie om kritiskt tänkande och problemlösningsförmåga hos sjuksköterskestudenter (Mind mapping)

Mindmaps består av ett nätverk av sammankopplade och relaterade begrepp. Syftet med mindmapping är att upptäcka kreativa kopplingar mellan idéer (Ordu, Çalışkan, 2022). Mindmaps är tvådimensionella visuella inlärningsverktyg. Dessa inlärningsverktyg fungerar som en bro mellan studenternas förkunskaper och den nya information de kommer att tillägna sig. Mindmaps är en anteckningsteknik som betonar kreativitet och visuell representation. Med teknikens framsteg har mindmaps även börjat användas i datorbaserade miljöer (Gao et al., 2022; Tavares et al., 2021).

Denna studie kommer att genomföras för att utvärdera effektiviteten av mindmappingmetoden för att förbättra sjuksköterskestudenters kritiska tänkande och problemlösningsförmåga. Studien kommer att genomföras med en randomiserad kontrollerad experimentell design. En poweranalys utfördes med programmet G*Power Version 3.1.9.7 baserat på de 80 studenter som var inskrivna på kursen under läsåret 2025–2026 för att bestämma urvalsstorleken. I en liknande studie i litteraturen (Cengiz et al., 2023) bestämdes effektstorleken till 0,4559608 baserat på medelvärden och standardavvikelser för förtestet (94,52 ± 24,11) och eftertestet (84,26 ± 19,95) i experimentgruppen. Baserat på en felmarginal på 5 % och 95 % powerparametrar bestämde t-testet för beroende grupper den minsta urvalsstorleken till n=54. Med hänsyn till potentiella dataförluster som kan uppstå under studieprocessen lades en marginal på 20 % till urvalsgruppen, och studien planerades att påbörjas med totalt 65 deltagare.

Inklusionskriterierna för studien var studenter som deltog i kursen Kritiskt tänkande inom omvårdnad för första gången och som frivilligt valde att delta i studien. Exklusionskriterierna var studenter som tidigare hade genomgått kursen i kritiskt tänkande. Avhoppskriterierna var att studenten vägrade fortsätta med studien eller inte slutförde datainsamlingsformulären. Data för studien kommer att samlas in med hjälp av "Demografiskt informationsformulär", "Marmara skala för tendenser till kritiskt tänkande" och "Problemlösningsinventariet". Förberedelsefasen av studien Forskarna har utvecklat fem distinkta fallstudier som ska diskuteras i kursen Kritiskt tänkande inom omvårdnad. En fallstudie kommer att behandlas varje vecka. Fallstudierna handlar om infektionskontroll, läkemedelsadministrering, patientsäkerhet och medicinska fel, etiska frågor, systematiska tillvägagångssätt. För varje fall finns fallspecifika frågor om sjuksköterskans grundläggande roller och ansvar, riskområden som kräver uppmärksamhet och så vidare. Fallen och fallfrågorna kommer att skickas till ämnesexperter inom omvårdnadsavdelningen. Nödvändiga revideringar kommer att göras baserat på experternas feedback.

Genomförande av studien Alla studenter kommer att få "Demografiskt informationsformulär", "Marmara skala för tendenser till kritiskt tänkande" och "Problemlösningsinventariet" som förtest. Därefter kommer studenter som frivilligt deltar i studien att väljas ut baserat på inklusionskriterier. Studenterna kommer att randomiseras till en experimentgrupp och en kontrollgrupp baserat på deras genomsnittliga poäng på skalorna.

Implementeringsfasen av studien kommer att genomföras under fem veckor i kursen Kritiskt tänkande inom omvårdnad. Olika undervisningsmetoder kommer att tillämpas på experiment- och kontrollgrupperna samtidigt under kursens schemalagda dagar och tider. Ämnet för lektionen den dagen kommer att täckas på 40–50 minuter. Därefter kommer experiment- och kontrollgrupperna att tilldelas två separata klassrum för den återstående delen av lektionen. Deltagare i kontrollgruppen och de som uteslutits från studien kommer att fortsätta med kursens ordinarie flöde under ledning av kursinstruktören. Under kursen kommer de att behandla ämnet med hjälp av fallanalysmetoder. I experimentgruppen kommer studenterna att delas in i små grupper om 4–5 personer. Under loppet av fem veckor kommer de att skapa mindmaps om ett nytt ämne varje vecka. Grupperna kommer att få cirka 20–30 minuter för att skapa sina mindmaps.

Under denna process förväntas grupperna förbereda sina mindmaps i ett visuellt format, antingen med penna och papper eller, om de föredrar, olika webbaserade program. I slutet av den tilldelade tiden kommer alla grupper att presentera de mindmaps de förberett, och dessa kommer att diskuteras. När alla mindmapping-presentationer är klara kommer sluttestet att administreras i slutet av de fem veckorna. Alla studenter kommer att göra "Marmara skala för tendenser till kritiskt tänkande" och "Problemlösningsinventariet" som sluttest.

Forskningsdata kommer att analyseras med Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version 23. En signifikansnivå på p < 0,05 kommer att accepteras.