Visualisering av tanker gjennom tankekart: En randomisert kontrollert studie om kritisk tenkning og problemløsningsevner blant sykepleierstudenter (Mind mapping)

Tankekart består av et nettverk av sammenkoblede og relaterte begreper. Formålet med tankekart er å oppdage kreative forbindelser mellom ideer (Ordu, Çalışkan, 2022). Tankekart er todimensjonale visuelle læringsverktøy. Disse læringsverktøyene fungerer som en bro mellom studentenes forkunnskaper og den nye informasjonen de skal tilegne seg. Tankekart er en notatteknikk som legger vekt på kreativitet og visuell fremstilling. Med utviklingen av teknologi har tankekart også begynt å bli brukt i databaserte miljøer (Gao et al., 2022; Tavares et al., 2021).

Denne studien vil bli gjennomført for å evaluere effektiviteten av tankekartmetoden for å forbedre sykepleierstudenters kritiske tenkning og problemløsningsferdigheter. Studien vil bli utført med et randomisert kontrollert eksperimentelt design. En kraftanalyse ble utført ved hjelp av G*Power versjon 3.1.9.7 basert på de 80 studentene som deltok i kurset i løpet av studieåret 2025-2026 for å bestemme utvalgsstørrelsen. I en lignende studie i litteraturen (Cengiz et al., 2023) ble gjennomsnitt og standardavvik for pretest (94,52 ± 24,11) og posttest (84,26 ± 19,95) for eksperimentgruppen benyttet, og effektstørrelsen ble bestemt til 0,4559608. Basert på en feilmargin på 5 % og 95 % kraftparametere, bestemte t-testen for avhengige grupper den minste utvalgsstørrelsen til n=54. Med hensyn til potensielle datatap som kan oppstå under studieprosessen, ble en margin på 20 % lagt til utvalgsgruppen, og studien ble planlagt å starte med totalt 65 deltakere.

Inklusjonskriteriene for studien var studenter som tok kurset Kritisk tenkning i sykepleie for første gang og som frivillig deltok i studien. Eksklusjonskriteriene var studenter som tidligere hadde tatt kurset i kritisk tenkning. Frafallskriteriene var studentens avslag på å fortsette i studien eller manglende innlevering av datainnsamlingsskjemaene. Data for studien vil bli samlet inn ved hjelp av «Demografisk informasjonsskjema», «Marmara skala for tendenser til kritisk tenkning» og «Problemløsningsinventar». Forberedelsesfasen av studien Forskerne har utviklet fem distinkte case-studier som skal diskuteres i kurset Kritisk tenkning i sykepleie. Ett case-studie vil bli gjennomgått hver uke. Case-studiene omhandler infeksjonskontroll, medikamenthåndtering, pasientsikkerhet og medisinske feil, etiske spørsmål, systematiske tilnærminger. For hvert case er det casespesifikke spørsmål angående sykepleierens grunnleggende roller og ansvar, risikoområder som krever oppmerksomhet, og så videre. Casene og casespørsmålene vil bli sendt til fageksperter i sykepleieinstituttet. Nødvendige revisjoner vil bli gjort basert på ekspertenes tilbakemeldinger.

Gjennomføring av studien Alle studenter vil få utdelt «Demografisk informasjonsskjema», «Marmara skala for tendenser til kritisk tenkning» og «Problemløsningsinventar» som pretester. Deretter vil studenter som frivillig deltar i studien, bli valgt ut basert på inklusjonskriterier. Studentene vil bli randomisert til en eksperimentgruppe og en kontrollgruppe basert på deres gjennomsnittlige skårer på skalaene.

Gjennomføringsfasen av studien vil foregå over fem uker i kurset Kritisk tenkning i sykepleie. Ulike undervisningsmetoder vil bli anvendt på eksperimentgruppen og kontrollgruppen samtidig i løpet av kursets planlagte dager og tider. Dagens emne vil bli gjennomgått på 40-50 minutter. Deretter vil eksperimentgruppen og kontrollgruppen bli tildelt to separate klasserom for den resterende delen av timen. Deltakerne i kontrollgruppen og de som er ekskludert fra studien, vil fortsette med kursets vanlige flyt under veiledning av kursinstruktøren. I løpet av kurset vil de gjennomgå emnet ved hjelp av case-analysemetoder. I eksperimentgruppen vil studentene bli delt inn i små grupper på 4-5 personer. I løpet av fem uker vil de lage tankekart om et nytt tema hver uke. Gruppene vil få cirka 20-30 minutter på å lage sine tankekart.

I løpet av denne prosessen vil gruppene forventes å utarbeide sine tankekart i visuell form, enten med penn og papir eller, om de foretrekker, ved hjelp av ulike nettbaserte programmer. Ved slutten av den tildelte tiden vil alle gruppene presentere tankekartene de har laget, og disse vil bli diskutert. Når alle presentasjonene av tankekart er fullført, vil den endelige testen bli administrert ved slutten av de fem ukene. Alle studenter vil ta «Marmara skala for tendenser til kritisk tenkning» og «Problemløsningsinventar» som endelig test.

Forskningsdata vil bli analysert ved hjelp av Statistical Package for Social Sciences (SPSS) versjon 23. Et signifikansnivå på p < 0,05 vil bli akseptert.