Visualizzazione del pensiero attraverso la mappatura mentale: uno studio controllato randomizzato sul pensiero critico e le capacità di problem-solving tra gli studenti di infermieristica (Mind mapping)

Le mappe mentali sono costituite da una rete di concetti interconnessi e correlati. Lo scopo delle mappe mentali è scoprire connessioni creative tra le idee (Ordu, Çalışkan, 2022). Le mappe mentali sono strumenti di apprendimento visivo bidimensionali. Questi strumenti di apprendimento servono come ponte tra le conoscenze pregresse degli studenti e le nuove informazioni che acquisiranno. Le mappe mentali sono una tecnica di presa di appunti che enfatizza la creatività e la rappresentazione visiva. Con l'avanzamento della tecnologia, le mappe mentali hanno iniziato a essere utilizzate anche in ambienti computerizzati (Gao et al., 2022; Tavares et al., 2021).

Questo studio sarà condotto per valutare l'efficacia del metodo delle mappe mentali nel migliorare le capacità di pensiero critico e di problem solving degli studenti infermieristici. Lo studio sarà condotto utilizzando un disegno sperimentale controllato randomizzato. Un'analisi di potenza è stata eseguita utilizzando il programma G*Power Versione 3.1.9.7 basata sugli 80 studenti iscritti al corso durante l'anno accademico 2025-2026 per determinare la dimensione del campione. In uno studio simile in letteratura (Cengiz et al., 2023), la media e la deviazione standard per il pre-test (94,52 ± 24,11) e il post-test (84,26 ± 19,95) per il gruppo sperimentale, la dimensione dell'effetto è risultata essere 0,4559608. Sulla base di un margine di errore del 5% e parametri di potenza del 95%, il test t per gruppi dipendenti ha determinato una dimensione minima del campione di n=54. Tenendo conto delle potenziali perdite di dati che potrebbero verificarsi durante il processo di studio, è stato aggiunto un margine del 20% al gruppo campione, e lo studio è stato pianificato per iniziare con un totale di 65 partecipanti.

I criteri di inclusione per lo studio erano studenti che si iscrivevano per la prima volta al corso di Pensiero Critico in Infermieristica e che volontariamente partecipavano allo studio. I criteri di esclusione erano studenti che avevano già seguito il corso di pensiero critico. I criteri di abbandono erano il rifiuto dello studente di continuare lo studio o il mancato completamento dei moduli di raccolta dati. I dati per lo studio saranno raccolti utilizzando il "Modulo Informativo Demografico", la "Scala di Tendenza al Pensiero Critico di Marmara" e l'"Inventario di Problem Solving". La fase preparatoria dello studio: i ricercatori hanno sviluppato cinque casi studio distinti da discutere nel corso di Pensiero Critico in Infermieristica. Un caso studio sarà coperto ogni settimana. I casi studio riguardano il controllo delle infezioni, la somministrazione di farmaci, la sicurezza del paziente e gli errori medici, le questioni etiche, gli approcci sistematici. Per ogni caso, ci sono domande specifiche del caso riguardanti i ruoli e le responsabilità fondamentali dell'infermiere, le aree di rischio che richiedono attenzione e così via. I casi e le domande sui casi saranno sottoposti a esperti di materia nel dipartimento di infermieristica. Le revisioni necessarie saranno apportate in base al feedback degli esperti.

Implementazione dello Studio: a tutti gli studenti sarà somministrato il "Modulo Informativo Demografico", la "Scala di Tendenza al Pensiero Critico di Marmara" e l'"Inventario di Problem Solving" come pre-test. Successivamente, gli studenti che volontariamente partecipano allo studio saranno selezionati in base ai criteri di inclusione. Gli studenti saranno randomizzati in un gruppo sperimentale e uno di controllo in base ai punteggi medi delle scale.

La fase di implementazione dello studio sarà condotta per cinque settimane nel corso di Pensiero Critico in Infermieristica. Metodi di insegnamento diversi saranno applicati al gruppo sperimentale e al gruppo di controllo contemporaneamente durante i giorni e gli orari programmati del corso. L'argomento della lezione di quel giorno sarà trattato in 40-50 minuti. Successivamente, il gruppo sperimentale e quello di controllo saranno assegnati a due aule separate per la parte rimanente della lezione. i partecipanti del gruppo di controllo e quelli esclusi dallo studio continueranno con il normale svolgimento del corso sotto la guida del docente del corso. Durante il corso, copriranno la materia utilizzando i metodi di analisi dei casi. Nel gruppo sperimentale, gli studenti saranno divisi in piccoli gruppi di 4-5 persone. Nel corso di cinque settimane, creeranno mappe mentali su un argomento diverso ogni settimana. ai gruppi saranno concessi circa 20-30 minuti per creare le loro mappe mentali.

Durante questo processo, si prevede che i gruppi preparino le loro mappe mentali in formato visivo, utilizzando penna e carta o, se preferiscono, vari programmi basati sul web. Alla fine del tempo assegnato, tutti i gruppi presenteranno le mappe mentali che hanno preparato e queste saranno discusse. Una volta completate tutte le presentazioni delle mappe mentali, il test finale sarà somministrato alla fine delle cinque settimane. Tutti gli studenti sosterranno la "Scala di Tendenza al Pensiero Critico di Marmara" e l'"Inventario di Problem Solving" come test finale.

I dati della ricerca saranno analizzati utilizzando il Statistical Package for Social Sciences (SPSS) versione 23. Sarà accettato un livello di significatività di p < 0,05.