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青少年大麻使用障碍的适应性治疗

2017年4月10日 更新者:UConn Health
本研究的目的是检查一种适应性治疗方法,以改善对治疗反应不佳的患有大麻使用障碍的青少年的结果。

研究概览

详细说明

该研究将解决当前青少年对治疗反应的差异、对治疗反应不佳的问题以及预防复发。 该研究的结果可能支持适应性治疗作为对治疗反应不佳的大麻使用障碍青少年的有效方法。

反应差的人分为两类,一类是在他们参加的最初 MET/CBT-7 治疗的最后一次疗程中药物尿液分析结果呈阴性,另一类是在最初的 MET/CBT-7 治疗期间随时退出或被行政出院的人CBT-7 治疗。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

172

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • Connecticut
      • Farmington、Connecticut、美国、06030-2103
        • University of Connecticut Health Center

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

13年 至 18年 (成人、孩子)

接受健康志愿者

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准:

  • 入学评估时 13-18 岁
  • DSM-IV 大麻滥用或依赖的当前诊断
  • 能够阅读和理解五年级水平的英语
  • 距离 UCHC Farmington 治疗点 45 分钟车程内的住宅
  • 参与者和负责提供附属信息的父母/法定监护人同意签署 IRB 批准的同意书
  • 参与者和负责提供附带信息的父母/法定监护人同意提供定位器信息
  • 在接下来的六个月内,这家人不打算搬离该地区

排除标准:

  • 符合尼古丁或酒精以外的任何其他滥用物质的依赖标准
  • 报告过去 30 天内发生的自杀意念和计划、自杀行为、伤害自己或他人的计划或自残行为史
  • 终生诊断为精神分裂症
  • 有任何当前的健康状况(即 会影响参与者定期接受治疗的能力的医疗、精神)状况
  • 证明无法或不愿提供定位器信息

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:治疗
  • 分配:随机化
  • 介入模型:平行线
  • 屏蔽:没有任何

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:ACRA
作为适应性治疗条件,将提供每周 10 次每次 60 分钟的青少年社区强化方法 (ACRA)。
每周 10 次,每次 60 分钟的治疗课程,包括 6 次个人、2 次家长/监护人和 2 次联合(个人和家长/监护人)。
其他名称:
  • 青少年社区强化方法
实验性的:认知行为疗法 (CBT)
每周十次,每次 60 分钟的强化个性化认知行为疗法 (CBT) 将作为适应性治疗条件提供
每周 10 次,每次 60 分钟的增强型个性化 CBT 课程
其他名称:
  • 认知行为疗法

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
1.) 评估 AT 对被定义为对循证实践干预(如初始 MET/CBT-7)反应不佳的青少年的疗效。
大体时间:一年
每个参与者将作为他/她自己的控制。 结果将包括 T-ASI、T-ASI-P 和药物尿液分析。
一年

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
在每个 AT 干预中,将结果作为中介变量的函数进行评估,例如自我效能、应对技能、改变的准备程度和环境支持(即家庭和同伴)。
大体时间:一年
次要结果指标将包括 SCQ、CRI、PRQ 和 SSQ。
一年

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

调查人员

  • 首席研究员:Yifrah Kaminer, MD, MBA、UConn Health

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始

2011年9月1日

初级完成 (实际的)

2016年7月1日

研究完成 (实际的)

2016年7月1日

研究注册日期

首次提交

2012年8月1日

首先提交符合 QC 标准的

2012年8月1日

首次发布 (估计)

2012年8月3日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2017年4月11日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2017年4月10日

最后验证

2017年4月1日

更多信息

与本研究相关的术语

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