中央静脉导管置入培训培训师
在退伍军人事务医院传播基于模拟的中央静脉导管插入掌握学习课程:一项定量研究
研究概览
详细说明
从 2006 年开始,西北大学内科和急诊医学住院医师在医疗重症监护病房 (MICU) 临床轮转之前完成了中心静脉导管 (CVC) 插入的基于模拟的掌握学习。 这个中心线培训的综合计划使用重复练习和模拟技术来培训居民掌握标准。 这项研究具有重要的患者安全意义。 该计划提高了受训者的技能并减少了 CVC 插入并发症,包括中心静脉导管相关血流感染 (CLABSI) 发生率的显着降低。 此外,研究人员表明,CVC 插入具有很高的成本效益,这表明对模拟培训的投资可以显着节省医疗费用。
该课程现已在其他几个站点成功实施。 由于调查人员的成功,退伍军人事务部已要求医疗差错减少和认证公司 (MERCI) 与西北大学一起在全县各地的站点实施该课程,作为质量改进项目。 使用 CVC 安置培训师课程,调查人员有兴趣分析 VAMC 将提供给 MERCI 的数据并研究结果。
四名西北大学教师完成了 CVC 插入硕士培训师课程。 一名主培训师前往该计划中的每个 VA 设施,以促进为期两天的 CVC 插入 SBML 培训师培训课程。 每个 VA 机构都会选择一到两名完成 CVC 插入 SBML 课程并在第 1 天学习如何教授课程的“教师冠军”,并在第 2 天观察培训和评估其机构的同行医疗保健提供者。课程材料包括标准化视频和讲座、角色扮演和与样本学习者一起练习和 CVC 插入评估。 除了现场主培训师外,每个 VA 设施都会收到必要的培训材料(标准化视频讲座、数据收集表格、评估工具)和设备(CentralLineMan 模拟器、超声),以在其机构实施课程。 所有参与者都完成前后测试和课程评估问卷。 收集关于学习者技能和 CVC 插入质量测量的定量结果数据,以衡量项目的整体成功。
研究类型
注册 (实际的)
联系人和位置
学习地点
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Illinois
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Chicago、Illinois、美国、60611
- Northwestern University
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
取样方法
研究人群
- 学员正在接受基于模拟的 CVC 插入掌握学习
- 来自 CVC 患者的去识别化患者信息。
描述
纳入标准:
- 以前(或未来)收集的关于受训人员技能和经验的去识别化数据
- 之前(或前瞻性地)收集了 VA ICU 中带有 CVC 的患者的去识别化数据
- 之前(或前瞻性地)收集了关于 ICU 机械并发症的去识别化数据
排除标准:
- 数据未去标识化
- 非 ICU 单元的 pts 数据
- 无 CVC 的患者数据
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
队列和干预
团体/队列 |
干预/治疗 |
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传统训练
由未接受基于模拟的掌握学习的传统培训提供者接受 CVC 程序的患者。
这可以是回顾性的(在研究开始之前),也可以是在未实施培训的地点。
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CVC 培训培训师
由参加过基于模拟的掌握学习的提供者接受 CVC 程序的患者。
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学员接受基于模拟的掌握学习干预和中心静脉导管插入培训师计划
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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基于模拟的掌握学习对 CLABSI 上 CVC 插入的有效性
大体时间:3年
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每月将报告所有地点的中心线相关血流感染的感染控制数据。
研究人员计划将经过培训的 ICU 的感染率与其他地点的其他 ICU 的感染率进行比较,此外还将受训期间与未受训期间的受训人员在 MICU 轮换时进行比较。
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3年
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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基于模拟的 CVC 插入掌握学习对机械并发症的有效性
大体时间:3年
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ICU 将收集有关实际 CVC 插入的信息,包括并发症(需要管路调整、动脉穿刺、气胸)。
研究人员计划将受过培训的 ICU 的并发症发生率与其他地点的其他 ICU 进行比较,此外还会比较受训期间与未受训期间的受训人员在 MICU 中的轮换情况。
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3年
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使用模拟清单数据和受训者调查,基于有效性模拟的 CVC 插入学习者水平的掌握学习
大体时间:2年
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使用模拟清单数据和受训者调查,调查人员将评估我们在学习者层面干预的有效性。
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2年
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员:Jeffrey H Barsuk, MD, MS、Northwestern University
出版物和有用的链接
一般刊物
- Barsuk JH, Cohen ER, Feinglass J, McGaghie WC, Wayne DB. Use of simulation-based education to reduce catheter-related bloodstream infections. Arch Intern Med. 2009 Aug 10;169(15):1420-3. doi: 10.1001/archinternmed.2009.215.
- Barsuk JH, McGaghie WC, Cohen ER, O'Leary KJ, Wayne DB. Simulation-based mastery learning reduces complications during central venous catheter insertion in a medical intensive care unit. Crit Care Med. 2009 Oct;37(10):2697-701.
- Barsuk JH, Cohen ER, Potts S, Demo H, Gupta S, Feinglass J, McGaghie WC, Wayne DB. Dissemination of a simulation-based mastery learning intervention reduces central line-associated bloodstream infections. BMJ Qual Saf. 2014 Sep;23(9):749-56. doi: 10.1136/bmjqs-2013-002665. Epub 2014 Mar 14.
- Barsuk JH, McGaghie WC, Cohen ER, Balachandran JS, Wayne DB. Use of simulation-based mastery learning to improve the quality of central venous catheter placement in a medical intensive care unit. J Hosp Med. 2009 Sep;4(7):397-403. doi: 10.1002/jhm.468.
- Cohen ER, Feinglass J, Barsuk JH, Barnard C, O'Donnell A, McGaghie WC, Wayne DB. Cost savings from reduced catheter-related bloodstream infection after simulation-based education for residents in a medical intensive care unit. Simul Healthc. 2010 Apr;5(2):98-102. doi: 10.1097/SIH.0b013e3181bc8304.
研究记录日期
研究主要日期
学习开始
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (估计)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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