通过系列研讨会提高缅甸物理治疗师的临床决策技能
2017年10月24日 更新者：PHYU HNIN HLAING、Mahidol University
通过系列教育研讨会提高缅甸物理治疗师的临床决策技能
本研究旨在通过一系列教育研讨会提高一组缅甸物理治疗师的临床决策 (CDM) 技能，这些研讨会将使用 CDM 工作簿向他们介绍并指导他们完成决策过程。
参与者将分为两组，CDM 研讨会组和 CDM 工作簿组。
将进行三次评估；使用临床决策 (CDM) 评估工作表进行一份研讨会前/工作簿和两份研讨会/工作簿后评估。
研究概览
详细说明
本研究旨在通过一系列教育研讨会提高一组缅甸物理治疗师的临床决策技能，这些研讨会将向他们介绍并指导他们完成决策过程。 本研究的假设是CDM教育研讨会的自变量会影响参与者CDM技能的因变量，并且方向是单尾的。
关于我的同一主题设计的前测后测研究设计，样本需要 27 个样本才能看到知识（CDM 知识）从前测到后测的平均变化，alpha 0.05，功效 0.08 和中等效应量为 0.5。 然而，研究人员将招募 34 名参与者，以覆盖每组 20% 的退出人数。 总共需要 68 名参与者。
参与者将被分成两组，一组工作坊和一组工作簿。 在所有注册者中（通过CDM研讨会的初始在线公告和CDM研讨会的现场邀请-雪球招募），参与者将首先被随机分配到两个不同的组，然后主要调查员将再次告知他们他们的组信息表和知情同意书同意从一组中加入研究。 干预组将有临床决策（CDM）研讨会，而工作簿组将由临床决策（CDM）工作簿提供，无需参加研讨会和现场互动。
要进行“缅甸物理治疗师小组临床决策 (CDM) 研讨会的有效性”研究，在进行主要研究之前必须进行三项初步研究。 三项初步研究是 1) 临床决策 (CDM) 评估工作表的开发，与来自仰光的 18 名物理治疗师的定性方法（深度访谈），2) 临床决策 (CDM) 评估工作表的有效性和可靠性研究，以及 3)根据出现的主题和开发的类别开发一系列临床决策 (CDM) 研讨会，以代表缅甸物理治疗师的 CDM 知识。 进行研究 1 和 3 是为了能够制定主要研究的方案。
研究 4：缅甸物理治疗师小组临床决策 (CDM) 研讨会的有效性
干预组：
- 临床决策制定 (CDM) 研讨会将在四个工作日举行，并将于 2017 年在缅甸仰光的医学技术大学举行。
- 参与者将签署一份知情同意书，描述研讨会的好处和风险。
- 参与者将被分配一个号码。 他们会将号码放在工作表的顶部以保护他们的身份。
- 研讨会注册期间将提供人口统计表。 这将询问参与者的年龄、性别、执业年限、就读学校、执业地点、执业专业领域，即 儿科、骨科等
- 研讨会将从第一次评估开始，大约 30 分钟。
- 在教育研讨会期间，CDM 工作簿将被展示并由参与者跟随，因为他们积极地对他们选择的典型患者病例进行排序。
- 整个研讨会将使用工作簿，其中集成了两种临床实践模型：ICF 和治疗过程 (TP)。
- 研讨会将鼓励并要求团体和个人参与，并帮助参与者反思他们的决定。
- 参与者将被分配到小组中相互介绍，然后再介绍给大组。
- 参与者将选择一个最近的患者案例，并在研讨会期间以该案例作为他们的例子，指导他们完成 CDM 流程。
- 然后讨论将引导参与者完成治疗过程、ICF，并反思他们对患者做出或可能做出的选择。 在最后一节课的最后半小时内，参与者将重新完成评估工作表。
- CDM 评估工作表将在研讨会结束后的一个月内执行。
- 在 CDM 研讨会后一个月的评估中，还将要求参与者透露他们在实践中使用 CDM 工作簿来指导他们的 CDM 过程的患者案例数量，以了解 CDM 工作簿的有用性和使用工作簿的机会。
工作簿组：
- 参与者将收到临床决策 (CDM) 工作簿，该工作簿将用于在为期四天的 CDM 研讨会中教授 CDM 流程。
- 参与者将签署一份描述研究的益处和风险的知情同意书。
- 参与者将被分配一个号码。 他们会将号码放在工作表的顶部以保护身份。
- 在收到 CDM 工作簿之前，参与者将进行第一次 CDM 评估，大约需要 30 分钟。
- 在进行第一次 CDM 评估之前，将提供一份人口统计表。 这将询问参与者的年龄、性别、执业年限、就读学校、执业地点、执业专业领域，即 儿科、骨科等
- 一周后，参与者将参加第二份 CDM 评估工作表，该工作表与干预组在 CDM 研讨会后立即进行的评估同时进行。
- 然后，CDM 评估工作表将在 1 个月后管理，与干预组的 1 个月后 CDM 研讨会评估同时进行。
- 在最后一次进行 CDM 评估时，参与者将被要求透露他们在实践中使用 CDM 工作簿来指导他们的 CDM 过程的患者案例数量，以了解 CDM 工作簿的有用性和使用工作簿的机会。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
59
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Insein
-
Yangon、Insein、缅甸、11011
- University of Medical Technology
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 目前在职的物理治疗师至少有两年的临床经验。
- 参与者必须能够参加为期 4 天的 CDM 研讨会，该研讨会将在缅甸仰光的医学技术大学 (UMT) 举行。
排除标准：
- 具有2年以下临床经验的物理治疗师。
- 没有在缅甸受过教育的物理治疗师。
- 无法参加为期 4 天的 CDM 研讨会的物理治疗师。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：临床决策 (CDM) 研讨会
将为一组参与者举办一系列 CDM 教育研讨会，他们将通过两种临床实践模型指导 CDM 过程；治疗过程 (TP) 和国际功能、残疾和健康分类 (ICF)。
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将向参与者提供临床决策工作簿，该手册将用作实践决策制定的指南。
选择研讨会而不是其他方法来介绍指南，以便参与者可以从讲师和其他参与者那里获得反馈和指导。
将鼓励积极学习的教育环境，研讨会需要小组和个人参与，并帮助参与者反思他们的决定。
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有源比较器：临床决策工作簿
参与者将收到临床决策 (CDM) 工作簿，用于在为期四天的研讨会中教授临床决策过程。
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鼓励参与者阅读并做一周内写在工作簿中的练习，他们还被要求回忆他们最近的患者案例或以他们的患者为例并回答临床决策工作簿中的问题。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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干预前临床决策 (CDM) 评估
大体时间：基线（干预前）
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CDM 工作表代表了临床决策 (CDM) 过程的四个主要要素的知识；健康状况、检查、评估和干预。
这四个要素代表了将包含在 CDM 教育研讨会中的内容顺序。
CDM 评估工作表包括三种类型的问题：两种分类测量级别和一种开放式定性类型的问题。
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基线（干预前）
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即时干预后临床决策 (CDM) 评估
大体时间：干预后立即
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CDM 工作表代表了临床决策 (CDM) 过程的四个主要要素的知识；健康状况、检查、评估和干预。
这四个要素代表了将包含在 CDM 教育研讨会中的内容顺序。
CDM 评估工作表包括三种类型的问题：两种分类测量级别和一种开放式定性类型的问题。
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干预后立即
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干预后一个月的临床决策 (CDM) 评估
大体时间：干预后一个月
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CDM 工作表代表了临床决策 (CDM) 过程的四个主要要素的知识；健康状况、检查、评估和干预。
这四个要素代表了将包含在 CDM 教育研讨会中的内容顺序。
CDM 评估工作表包括三种类型的问题：两种分类测量级别和一种开放式定性类型的问题。
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干预后一个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Phyu H Hlaing, PhD、Mahidol University
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Wainwright SF, Shepard KF, Harman LB, Stephens J. Factors that influence the clinical decision making of novice and experienced physical therapists. Phys Ther. 2011 Jan;91(1):87-101. doi: 10.2522/ptj.20100161. Epub 2010 Dec 2.
- Wainwright SF, Shepard KF, Harman LB, Stephens J. Novice and experienced physical therapist clinicians: a comparison of how reflection is used to inform the clinical decision-making process. Phys Ther. 2010 Jan;90(1):75-88. doi: 10.2522/ptj.20090077. Epub 2009 Nov 19.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2017年3月13日
初级完成 (实际的)
2017年7月31日
研究完成 (实际的)
2017年10月5日
研究注册日期
首次提交
2017年5月8日
首先提交符合 QC 标准的
2017年5月9日
首次发布 (实际的)
2017年5月11日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2017年10月25日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2017年10月24日
最后验证
2017年10月1日
更多信息
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