基于互联网的 CME 对湿杯供应商的评估

研究问题：

补充和替代医学 (CAM) 在沙特阿拉伯得到广泛应用。 随着湿拔罐实践监管和许可的建立，越来越需要为湿拔罐提供者开发继续医学教育 (CME) 系统。 电子学习稳步发展成为医学教育中流行的方法，快速发展的技术使开发和实施高质量的基于互联网的 CME 成为可能。 本研究的目的是比较基于互联网的 CME 与传统 CME 在补充医学领域的有效性。

研究意义：

旨在控制培训以保证以证据为基础的优质护理，同时面临越来越多需要 CME 时间来维持和改进其实践的持牌拔罐供应商的挑战。 有必要进行一项研究来评估基于互联网的技术是否可以帮助克服挑战并增加 CME 活动的数量并提高其质量。

研究目标：

与传统的 CME 活动相比，评估基于互联网的 CME 活动对湿拔罐提供者的知识、知识保留和智力技能的影响。 此外，利用在线平台开发混合 CME 活动模型，以在补充医学中开展翻转课堂 CME 活动。

研究方法论：

随机、开放、比较对照试验。 参与者将从注册的拔罐供应商名单中选出。 使用注册杯测提供者列表（样本框架），将使用计算机生成的编号随机选择样本。 知情同意后，参与者将被随机分配到三组； 1）基于互联网的CME活动组； 2) 常规 CME 活动组，和 3) 对照组（等待名单）未接受任何干预。 将探索数据以供分发，并相应地选择适当的差异呈现和测试方法。 p<0.05 的双尾值将被认为具有统计学意义。 即时知识得分、知识保留率和技能得分将在组内和组间进行比较。