Valutazione del CME basato su Internet per fornitori di coppettazione bagnata

Problema di ricerca:

La medicina complementare e alternativa (CAM) è ampiamente utilizzata in Arabia Saudita. Poiché la regolamentazione e la licenza della pratica della coppettazione umida erano state stabilite, è aumentata la necessità di sviluppare un sistema di educazione medica continua (CME) per i fornitori di coppettazione umida. L'e-learning è cresciuto costantemente fino a diventare un approccio popolare nell'educazione medica con le tecnologie in rapida evoluzione che hanno reso possibile lo sviluppo e l'implementazione di un CME basato su Internet di alta qualità. Lo scopo di questo studio è confrontare l'efficacia dell'ECM basata su Internet con l'ECM convenzionale nel campo della medicina complementare.

Significato della ricerca:

Mirare a controllare la formazione per garantire un'assistenza di qualità basata sull'evidenza mentre si affronta la sfida di un numero crescente di fornitori di coppettazione autorizzati che hanno bisogno di ore ECM per mantenere e migliorare la loro pratica. C'è bisogno di uno studio per valutare se la tecnica basata su Internet può aiutare a superare la sfida e aumentare il numero e migliorare la qualità delle attività ECM.

Gli obiettivi della ricerca:

Valutare l'effetto dell'attività ECM basata su Internet sulla conoscenza, la conservazione della conoscenza e le capacità intellettuali nei fornitori di coppette bagnate rispetto all'attività ECM convenzionale. Inoltre, sviluppare un modello di un'attività ECM mista utilizzando la piattaforma online per condurre un'attività ECM in classe flipping in medicina complementare.

Metodologia di ricerca:

Studio controllato randomizzato, aperto, comparativo. I partecipanti saranno selezionati da un elenco di fornitori di coppettazione registrati. Utilizzando un elenco di fornitori di coppette registrati (campione), un campione verrà selezionato in modo casuale utilizzando un numero generato dal computer. Dopo aver preso il consenso informato, i partecipanti verranno assegnati in modo casuale in tre gruppi; 1) Gruppo di attività ECM basato su Internet; 2) Gruppo di attività CME convenzionale e 3) gruppo di controllo (lista d'attesa) che non riceve alcun intervento. I dati saranno esplorati per la distribuzione e i metodi appropriati di presentazione e verifica delle differenze saranno selezionati di conseguenza. I valori a due code di p<0.05 saranno considerati statisticamente significativi. Il punteggio di conoscenza immediata, il tasso di conoscenza di conservazione e il punteggio di abilità saranno confrontati all'interno e tra i gruppi.