应对压力的策略
2020年11月4日 更新者：Jolene Jacquart、University of Texas at Austin
本研究的目的是检查心理和生理反应的变化是否因应对压力的不同策略而不同。
研究概览
详细说明
本研究的目的是检查心理和生理反应的变化是否因应对压力的不同策略而不同。
本研究中研究的不同策略包括锻炼和唤醒重新评估。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
160
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Texas
-
Austin、Texas、美国、78712
- University of Texas at Austin
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 至 35年 (成人)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 18 至 35 岁的男性和女性
- 能说流利的英语
- 通过身体活动准备问卷-Plus
- 根据贝克抑郁量表-II 测量的轻度至中度抑郁症状（得分≥14 但≤25）
排除标准：
- 听力或视力受损会影响有效参与的能力
- 目前经常锻炼，定义为每周中等强度锻炼2次以上，每次至少20分钟。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：阶乘赋值
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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有源比较器：觉醒重评
关于应激反应和唤醒重新评估的简短教育干预
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简要阅读有关应激反应和唤醒重新评估的有用性的教育资料。
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有源比较器：锻炼
3 次 5 分钟的有氧运动，强度逐渐增加
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以逐渐增加的强度（65%、75% 和 85%）进行三轮 5 分钟的运动，中间休息 5-15 分钟以进行恢复。
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实验性的：唤醒重新评估+锻炼
关于应激反应和唤醒重新评估的简短教育干预，然后进行三轮 5 分钟的有氧运动，强度逐渐增加，并练习应用先前学到的唤醒重新评估。
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简要阅读有关应激反应和唤醒重新评估的有用性的教育资料。
以逐渐增加的强度（65%、75% 和 85%）进行三轮 5 分钟的运动，中间休息 5-15 分钟以进行恢复。
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无干预：控制
适时休息
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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压力重新评估
大体时间：一天
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将基于实验室的压力源评估为威胁或挑战的自我报告评级。
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一天
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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对压力的心理反应
大体时间：一天
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对基于实验室的社会心理压力源的感知压力、焦虑和恐惧的自我报告评级。
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一天
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对压力的生理反应
大体时间：一天
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心率响应基于实验室的社会心理压力源作为威胁或挑战。
|
一天
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Jolene Jacquart, MA、University of Texas at Austin
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2017年9月18日
初级完成 (实际的)
2019年3月30日
研究完成 (实际的)
2019年5月30日
研究注册日期
首次提交
2017年9月18日
首先提交符合 QC 标准的
2017年9月18日
首次发布 (实际的)
2017年9月20日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2020年11月5日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2020年11月4日
最后验证
2020年11月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- 2017-05-0011
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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