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Strategien zur Reaktion auf Stress

4. November 2020 aktualisiert von: Jolene Jacquart, University of Texas at Austin
Der Zweck dieser Studie besteht darin, zu untersuchen, ob sich die Veränderungen der psychologischen und physiologischen Reaktionen aufgrund unterschiedlicher Strategien zur Reaktion auf Stress unterscheiden.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Der Zweck dieser Studie besteht darin, zu untersuchen, ob sich die Veränderungen der psychologischen und physiologischen Reaktionen aufgrund unterschiedlicher Strategien zur Reaktion auf Stress unterscheiden. Verschiedene Strategien, die in dieser Studie untersucht werden, umfassen Bewegung und Neubewertung der Erregung.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

160

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Texas
      • Austin, Texas, Vereinigte Staaten, 78712
        • University of Texas at Austin

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre bis 35 Jahre (Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Männer und Frauen im Alter von 18 bis 35 Jahren
  • Spricht fließend Englisch
  • Besteht den Fragebogen zur körperlichen Aktivitätsbereitschaft Plus
  • Leichte bis mittelschwere Depressionssymptome, gemessen mit dem Beck Depression Inventory-II (ein Wert ≥14, aber ≤25)

Ausschlusskriterien:

  • Hör- oder Sehbehinderung, die die Fähigkeit zur effektiven Teilnahme beeinträchtigt
  • Derzeit regelmäßig Sport treiben, d. h. mehr als zweimal pro Woche mindestens 20 Minuten lang mit mäßiger Intensität trainieren.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Fakultätszuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Aktiver Komparator: Neubewertung der Erregung
Kurze pädagogische Intervention über die Stressreaktion und die Neubewertung der Erregung
Verhalten: Neubewertung der Erregung
Kurze Lektüre, die über die Stressreaktion und den Nutzen einer Neubewertung der Erregung informiert.
Aktiver Komparator: Übung
Drei 5-minütige Aerobic-Übungen mit zunehmender Intensität
Verhalten: Übung
Drei 5-minütige Trainingseinheiten mit zunehmender Intensität (65 %, 75 % und 85 %) mit 5–15-minütigen Pausen dazwischen zur Erholung.
Experimental: Neubewertung der Erregung + Übung
Kurze pädagogische Intervention über die Stressreaktion und die Neubewertung der Erregung, gefolgt von drei 5-minütigen Aerobic-Übungen mit zunehmender Intensität, wobei die zuvor erlernte Neubewertung der Erregung geübt wird.
Verhalten: Neubewertung der Erregung
Kurze Lektüre, die über die Stressreaktion und den Nutzen einer Neubewertung der Erregung informiert.
Verhalten: Übung
Drei 5-minütige Trainingseinheiten mit zunehmender Intensität (65 %, 75 % und 85 %) mit 5–15-minütigen Pausen dazwischen zur Erholung.
Kein Eingriff: Kontrolle
Zeitlich abgestimmte Ruhe

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Stress-Neubewertung
Zeitfenster: Einmal
Selbsteinschätzung der Einschätzung eines laborbasierten Stressors als bedrohlich oder herausfordernd.
Einmal

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Psychologische Reaktion auf Stress
Zeitfenster: Einmal
Selbstberichtsbewertungen von wahrgenommenem Stress, Angst und Furcht als Reaktion auf einen im Labor ermittelten psychosozialen Stressor.
Einmal
Physiologische Reaktion auf Stress
Zeitfenster: Einmal
Herzfrequenz als Reaktion auf einen im Labor ermittelten psychosozialen Stressor als bedrohlich oder herausfordernd.
Einmal

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Texas at Austin

Ermittler

  • Hauptermittler: Jolene Jacquart, MA, University of Texas at Austin

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

18. September 2017

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

30. März 2019

Studienabschluss (Tatsächlich)

30. Mai 2019

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

18. September 2017

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

18. September 2017

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

20. September 2017

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

5. November 2020

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

4. November 2020

Zuletzt verifiziert

1. November 2020

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2017-05-0011

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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