活跃的学校。以学校为基础的干预措施，以提高儿童的日常体育活动水平。
活跃的学校。以学校为基础的增加儿童日常身体活动的干预措施及其对儿童自我调节的影响
本研究旨在探讨在学校增加体育活动是否会影响儿童的执行功能、有氧健身和儿童的自我调节能力。 “活跃学校”研究是一项为期 10 个月的随机对照试验。 样本包括来自五所干预学校和四所对照学校的 449 名儿童（10-11 岁）。 每周的干预措施是 2×45 分钟的体育活动学术课程、5×10 分钟的体育活动休息时间和 5×10 分钟的体育活动家庭作业。 使用 10 分钟间歇跑测试测量有氧适能。 执行功能使用四种认知测试（Stroop、语言流畅性、数字跨度和 Trail Making）进行测试。 计算执行功能的综合评分并将其用于分析。
自我调节是通过儿童行为评定量表来衡量的。
研究概览
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准：
- 2014/2015 学年在挪威斯塔万格的所列学校就读五年级的所有儿童。
排除标准：
- 不能参加日常体育活动和体育教育，不能完成认知测验。
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：体力活动
每天 60 分钟的身体活动（见干预）
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“活跃学校”研究是一项为期 10 个月的随机对照试验。每周的干预措施是 2×45 分钟的体育活动学术课程、5×10 分钟的体育活动休息时间和 5×10 分钟的体育活动家庭作业。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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抑制
大体时间：8个月干预
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通过 Stroop Golden 颜色词测试测量反应抑制。
参与者在抑制单词阅读的同时命名颜色单词的印刷颜色。
衡量标准是在 45 秒内阅读的单词数。
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8个月干预
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工作记忆
大体时间：8个月干预
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工作记忆通过韦氏成人智力量表 (WAIS)-IV 测试进行测试，这是一种向前和向后的数字跨度，一种测量工作记忆功能的测试。 衡量标准是参与者重复的正确数字系列的长度。 被包括在内 |
8个月干预
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认知灵活性
大体时间：8个月干预
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认知灵活性通过两项测试进行测试。
首先要求参与者在 60 秒内尽可能快地列出所有他们能想到的动物。动物的数量就是分数。
其次，参与者进行了 Trail Making 测试。
这涉及尽可能快地画一条连接从 1 到 25 的连续数字的线。
然后参与者画一条类似的线，按顺序连接交替的数字和字母，例如：1-A-2-B。
记录完成每条“轨迹”的时间。
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8个月干预
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有氧健身
大体时间：8个月干预
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有氧适能通过 10 分钟间歇跑测试进行评估。 孩子们在相距 20 米的两条线之间来回奔跑，每次倒转时都用手触摸线后的地面。 15 秒后，老师示意停止，孩子们休息 15 秒，然后再次跑 15 秒。 此过程持续 10 分钟，以跑步距离作为结果衡量标准。 |
8个月干预
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体力活动
大体时间：8个月干预
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使用加速度计（ActiGraph GT1M/GT3X/GT3X+, LLC, Pensacola, Florida, USA）测量身体活动。 孩子们被要求连续 7 天在右臀部佩戴加速度计，仅在进行水上活动（例如游泳）和睡觉时将其取下。 如果一个孩子在 06:00 到 24:00 之间有至少两天的佩戴时间累计≥480 分钟/天，则数据被认为是有效的。 |
8个月干预
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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自我调节
大体时间：8个月干预
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自我调节是通过儿童行为评定量表 (CBRS) 来衡量的。
这是基于 Bronson 社会任务和技能概况的教师评级，旨在评估儿童课堂目标导向的行为和用于规范学业和社会情境中行为的策略。
教师报告包括 10 个项目，用于评估儿童在课堂上的自我调节能力。
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8个月干预
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合作者和调查者
调查人员
- 学习椅：Elaine Munthe, PhD、University of Stavanger
出版物和有用的链接
一般刊物
- Dyrstad SM, Kvalo SE, Alstveit M, Skage I. Physically active academic lessons: acceptance, barriers and facilitators for implementation. BMC Public Health. 2018 Mar 6;18(1):322. doi: 10.1186/s12889-018-5205-3.
- Kvalo SE, Bru E, Bronnick K, Dyrstad SM. Does increased physical activity in school affect children's executive function and aerobic fitness? Scand J Med Sci Sports. 2017 Dec;27(12):1833-1841. doi: 10.1111/sms.12856. Epub 2017 Mar 16.
- Seljebotn PH, Skage I, Riskedal A, Olsen M, Kvalo SE, Dyrstad SM. Physically active academic lessons and effect on physical activity and aerobic fitness. The Active School study: A cluster randomized controlled trial. Prev Med Rep. 2018 Dec 28;13:183-188. doi: 10.1016/j.pmedr.2018.12.009. eCollection 2019 Mar.
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
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首次发布 (实际的)
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最后更新发布 (实际的)
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最后验证
更多信息
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体力活动的临床试验
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