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アクティブスクール。子どもたちの日常の身体活動レベルを向上させるための学校ベースの介入。

2018年12月3日 更新者：University of Stavanger

アクティブスクール。子どもたちの毎日の身体活動を増やすための学校ベースの介入と子どもの自己調整に対するその効果

この研究は、学校での身体活動の増加が、子どもの実行機能、有酸素運動能力、および子どもの自己調整に影響を与えるかどうかを調査することを目的としています。 「アクティブスクール」研究は、10か月間のランダム化比較試験でした。 サンプルには、5 つの介入学校と 4 つの対照学校に通う 449 人の子供 (10 ～ 11 歳) が含まれていました。 毎週の介入は、45 分間の身体的に活発な学術授業 2 回、10 分間の身体活動的な休憩 5 回、および 10 分間の身体活動的な宿題 5 回でした。 有酸素運動能力は、10 分間のインターバルランニングテストを使用して測定されました。 実行機能は、4 つの認知テスト (ストループ、言語流暢さ、指の幅、およびトレイルメイキング) を使用してテストされました。 実行機能の複合スコアが計算され、分析に使用されました。

自己規制は児童行動評価尺度によって測定されました。

調査の概要

状態

完了

条件

介入・治療

研究の種類

介入

入学 (実際)

449

段階

  • 適用できない

参加基準

研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。

適格基準

就学可能な年齢

8年～11年 (子)

健康ボランティアの受け入れ

はい

受講資格のある性別

全て

説明

包含基準:

  • 2014/2015学年度中にノルウェーのスタヴァンゲルにある対象学校の5年生に通うすべての児童。

除外基準:

  • 日常の身体活動や体育に参加できず、認知機能テストを完了できない。

研究計画

このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。

研究はどのように設計されていますか？

デザインの詳細

  • 主な目的：防止
  • 割り当て：なし
  • 介入モデル：単一グループの割り当て
  • マスキング：なし（オープンラベル）

武器と介入

参加者グループ / アーム
介入・治療
実験的：身体活動
毎日60分間の身体活動（介入を参照）
行動：身体活動
「アクティブスクール」研究は、10か月のランダム化比較試験でした。毎週の介入は、45分間の身体的に活発な学業授業×2回、身体的に活動的な休憩時間×5回、10分間の身体活動性の宿題×5回でした。

この研究は何を測定していますか？

主要な結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
阻害
時間枠：8か月の介入
反応阻害は、ストループゴールデンカラーワードテストによって測定されました。 参加者は、文字を読むのを抑えながら、印刷された色の言葉に名前を付けていました。 測定値は 45 秒間に読まれた単語の数でした。
8か月の介入
ワーキングメモリ
時間枠：8か月の介入

作業記憶は、ウェクスラー成人知能指数 (WAIS)-IV テスト、前方および後方桁のスパン、作業記憶機能を測定するテストによってテストされました。 測定値は、参加者が繰り返した正しい一連の数字の長さでした。

含まれていました
8か月の介入
認知の柔軟性
時間枠：8か月の介入
認知の柔軟性は 2 つのテストによってテストされました。 まず参加者は、60秒以内に思いつくすべての動物をできるだけ速くリストアップするよう求められ、その動物の数がスコアとなります。 次に、参加者はトレイルメイキングテストを実行しました。 これは、1 から 25 までの連続する数字をできるだけ早く結ぶ線を引くことを意味します。 次に、参加者は同様の線を描き、数字と文字を順番に交互に接続しました (例: 1-A-2-B)。 各「トレイル」を完了するまでの時間が記録されました。
8か月の介入
有酸素フィットネス
時間枠：8か月の介入

有酸素運動能力は、10 分間のインターバルランニングテストによって評価されました。 子どもたちは２０メートル離れた２本のラインの間を往復し、方向を変えるたびにラインの後ろの地面を手で触った。

15 秒後、教師が停止の合図をし、子供たちは 15 秒間休んでから、再び 15 秒間走りました。 この手順は 10 分間続き、走行距離が結果の尺度でした。
8か月の介入
身体活動
時間枠：8か月の介入

身体活動は、加速度計 (ActiGraph GT1M/GT3X/GT3X+, LLC、米国フロリダ州ペンサコーラ) を使用して測定しました。

子どもたちは、7日間連続して右腰に加速度計を装着し、水中での活動（水泳など）と就寝時のみ外してもらいました。 小児が 06:00 から 24:00 までの累計で 1 日あたり 480 分以上の着用時間を少なくとも 2 日間過ごした場合、データは有効であるとみなされます。
8か月の介入

二次結果の測定

結果測定
メジャーの説明
時間枠
自己制御
時間枠：8か月の介入
自己規制は、児童行動評価尺度 (CBRS) によって測定されました。 これは、ブロンソンのソーシャル タスクとスキル プロファイルに基づいた教師の評価であり、子どもたちの教室での目標指向の行動と、学業や社会的状況における行動を規制するために使用される戦略を評価するように設計されています。 教師のレポートは、教室での子供の自主規制を評価するために使用される 10 項目で構成されていました。
8か月の介入

協力者と研究者

ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。

スポンサー

University of Stavanger

協力者

Municipality of Stavanger
Rogaland County Council
Regional Research Fund, Norway

捜査官

  • スタディチェア：Elaine Munthe, PhD、University of Stavanger

出版物と役立つリンク

研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。

一般刊行物

研究記録日

これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。

主要日程の研究

研究開始 (実際)

2014年8月1日

一次修了 (実際)

2015年6月1日

研究の完了 (実際)

2015年6月1日

試験登録日

最初に提出

2018年2月1日

QC基準を満たした最初の提出物

2018年2月9日

最初の投稿 (実際)

2018年2月19日

学習記録の更新

投稿された最後の更新 (実際)

2018年12月5日

QC基準を満たした最後の更新が送信されました

2018年12月3日

最終確認日

2018年12月1日

詳しくは

本研究に関する用語

キーワード

その他の研究ID番号

  • Prosjektnr NSD: 38509

個々の参加者データ (IPD) の計画

個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?

未定

IPD プランの説明

データの共有計画は、予定されている論文がすべて出版された時点で決定されます。

医薬品およびデバイス情報、研究文書

米国FDA規制医薬品の研究

いいえ

米国FDA規制機器製品の研究

いいえ

この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。

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