为经济困难的家庭应用正念

以家庭为基础的正念干预家长项目，内容包括：指导身体扫描练习；指导伸展运动和正念呼吸；指导对呼吸和身体的正念练习；教授三分钟呼吸练习；指导联合会议，让父母与孩子一起练习正念；指导探索困难的正念练习；并教导慈心修行。

对于儿童项目，内容包括：引导正念呼吸练习；指导正念运动练习；用动物人物的故事来指导身体扫描练习；引导正念饮食和正念步行锻炼；讲述不同情绪的故事并引导讨论；引导对不同情绪的想象练习；并指导慈爱实践。

通过父母报告的量表评估，称为育儿压力指数-简表（PSI-SF），评估来自不同困难来源的育儿压力水平。

报告总压力 (TS) 分数和三个子分数，包括父母压力 (PD)、亲子互动障碍 (PCDI) 和困难儿童 (DC)。

TS的范围，最低分36分，最高分180分。 较高的值表示较高水平的总养育压力。

对于 PD、PCDI 和 DC 的范围，最低分数为 12，最高分数为 60。 较高的值代表较高水平的养育压力，分别来自父母痛苦、亲子互动失调和难相处的孩子。

将三个子分数相加计算总分。

由家长报告的量表评估，名为 Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9)，直接根据 DSM-IV（诊断和统计手册第四版）中重度抑郁症的九项诊断标准评估父母抑郁症状的结构).

报告一个总分。 总分范围，最低分0分，最高分27分。 较高的值表示父母的抑郁症状程度较严重。

通过父母报告的量表进行评估，称为育儿中的人际关系正念 (IM-P) 量表，评估父母正念质量的结构，具体取决于他或她的家庭背景。

报告了总分和四个子量表分数，包括对儿童的同情 (CC)、育儿中的情感意识 (EAP)、育儿中的非判断性接受 (NAP) 和全神贯注的倾听 (LFA)。

总分范围为 23 至 115。 较高的值代表父母在育儿中的正念质量较好。

CC 的范围是 7 到 35。 数值越高代表父母对孩子的同情心越好。

EAP 和 NAP 的范围是 6 到 30。 较高的值分别表示父母在教养中的情感意识和教养中的非判断性接受质量较好。

LFA 的范围是 4 到 20。 较高的值表示父母在全意识的情况下更好的聆听质量。

将四个子量表分数相加以计算总分。

采用家长自报量表（Family APGAR scale）评估家长对家庭功能的满意度。

报告一个总分。 总分范围，最低为0分，最高为10分。

数值越高表示父母对家庭功能的满意度越高。

通过家长报告的量表进行评估，名为儿童行为检查表（CBCL），评估父母对孩子行为问题的评分。

报告了总体问题和七个分量表分数，包括内化问题、外化问题、焦虑/抑郁、孤僻/抑郁、躯体投诉、注意力问题和攻击行为。

对于总体问题和所有子量表得分的范围，包括内化问题、外化问题、焦虑/抑郁、孤僻/抑郁、躯体主诉、注意力问题和攻击行为，最低得分为 0，最高得分为 1。 较高的值分别代表儿童整体行为问题、内化问题、外化问题、焦虑/抑郁、孤僻/抑郁、躯体主诉、注意力问题和攻击行为的严重程度。

所有这些都计算为相应规模项目的总和，并标准化。