Aplicando Mindfulness para Famílias Economicamente Desfavorecidas

Para o programa para pais de intervenção de atenção plena baseada na família, o conteúdo inclui: orientar a prática de escaneamento corporal; orientar exercícios de alongamento e respiração consciente; orientar a prática da atenção plena à respiração e ao corpo; ensine exercícios respiratórios de três minutos; oriente a sessão conjunta e deixe os pais praticarem a atenção plena com as crianças; orientar a prática de mindfulness para explorar as dificuldades; e ensinar a prática da bondade amorosa.

Para o programa infantil, o conteúdo inclui: orientar exercícios de respiração consciente; orientar exercícios de movimento consciente; usar histórias de personagens de animais para orientar o exercício de escaneamento corporal; orientar a alimentação consciente e o exercício de caminhada consciente; contar histórias sobre diferentes emoções e orientar a discussão; orientar o exercício da imaginação sobre diferentes emoções; e orientar a prática da bondade amorosa.

Avaliado pela escala relatada pelos pais, denominada Parenting Stress Index-Short Form (PSI-SF), avaliando o nível de estresse parental de diferentes fontes de dificuldades.

O escore Total de Estresse (TS) e três sub-pontuações, incluindo Parental Distress (PD), Parental-Child Disfunctional Interaction (PCDI) e Difficult Child (DC), são relatados.

Para a faixa de TS, a pontuação mínima é 36 e a máxima é 180. Valores mais altos representam um nível mais alto de estresse parental total.

Para a faixa de PD, PCDI e DC, os escores mínimos são 12 e os escores máximos são 60. Valores mais altos representam um nível mais alto de estresse dos pais, respectivamente, a partir da fonte de sofrimento dos pais, interação disfuncional entre pais e filhos e criança difícil.

Três subpontuações são somadas para calcular uma pontuação total.

Avaliado pela escala relatada pelos pais, denominada Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9), avaliando a construção dos sintomas de depressão dos pais, diretamente com base nos nove critérios diagnósticos para transtorno depressivo maior no DSM-IV (Manual Diagnóstico e Estatístico Quarta Edição ).

Uma pontuação total é relatada. Para a faixa de pontuação total, a pontuação mínima é 0 e a máxima é 27. Valores mais altos representam o nível mais grave de sintomas de depressão dos pais.

Avaliado pela escala relatada pelos pais, denominada escala Interpersonal Mindfulness in Parenting (IM-P), avaliando o construto da qualidade de mindfulness dos pais específica para seu contexto familiar.

A pontuação total e quatro pontuações de subescala, incluindo Compaixão pela Criança (CC), Consciência Emocional na Criação dos Pais (EAP), Aceitação Sem Julgamento na Criação dos Pais (NAP) e Ouvir com Consciência Total (LFA), são relatados.

O intervalo da pontuação total é de 23 a 115. Valores mais altos representam melhor qualidade de mindfulness dos pais na parentalidade.

O intervalo de CC é de 7 a 35. Valores mais altos representam melhor qualidade de compaixão dos pais pela criança.

O intervalo de EAP e NAP é de 6 a 30. Valores mais altos representam, respectivamente, a melhor qualidade de consciência emocional dos pais na parentalidade e aceitação sem julgamento na parentalidade.

O intervalo de LFA é de 4 a 20. Valores mais altos representam melhor qualidade de escuta dos pais com plena consciência.

Quatro pontuações de subescala são somadas para calcular uma pontuação total.

Avaliada pela escala relatada pelos pais, denominada escala Family APGAR, avaliando a satisfação dos pais com as funções familiares.

Uma pontuação total é relatada. Para o intervalo da pontuação total, a pontuação mínima é 0 e a pontuação máxima é 10.

Valores mais altos representam melhor satisfação dos pais com as funções familiares.

Avaliado pela escala relatada pelos pais, denominada Child Behavior Checklist (CBCL), avaliando as avaliações dos pais sobre os problemas de comportamento de seus filhos.

O problema total e sete pontuações de subescala, incluindo problemas de internalização, problemas de externalização, ansiedade/depressão, retraimento/depressão, queixas somáticas, problemas de atenção e comportamento agressivo, são relatados.

Para o intervalo de problemas totais e todas as pontuações de subescala, incluindo problemas de internalização, problemas de externalização, ansiedade/depressão, retraimento/depressão, queixas somáticas, problemas de atenção e comportamento agressivo, as pontuações mínimas são 0 e as pontuações máximas são 1. Valores mais altos representam, respectivamente, o nível mais grave de problemas comportamentais gerais das crianças, problemas de internalização, problemas de externalização, ansiedade/depressão, retraimento/depressão, queixas somáticas, problemas de atenção e comportamento agressivo.

Todos eles são calculados como a soma dos itens da escala correspondentes e padronizados.