牙科学生关于 COVID-19 的知识、态度和实践

由于该国的 CMO 和 CMCO，公立和私立大学已经启动了课堂电子学习模式，并且按照政府的命令，大学关闭并且不允许进行面对面的活动。 这迫使包括牙科在内的所有学科的学生呆在家里，这在马来西亚很普遍，并转向电子学习模式。 为了保证抗击 COVID-19 的最终成功，无论他们的教育状况如何，学生遵守这些控制措施都是必不可少的，这在很大程度上取决于他们对 COVID-19 的知识、态度和实践（KAP）与 KAP 理论。

背景：

在对中国居民进行的 KAP 研究中，人们注意到 KAP 分数与较低的对 COVID-2019 的消极态度和预防措施的可能性相关。 大多数社会经济地位较高的中国居民，尤其是女性，对 COVID-19 有一定的了解，对 COVID-19 持乐观态度，并有适当的做法。 旨在提高 COVID-19 知识的健康教育计划有助于中国居民保持乐观的态度并保持适当的做法。 在中国陕西对孕前和孕妇进行的一项横断面研究表明，陕西围孕期妇女缺乏围孕期保健的总体 KAP 水平，尤其是生活在农村地区和受教育程度较低的妇女。 作者得出结论，政府机构应加强更有效的初级预防措施和政策，以预防不良妊娠结局。

在一项旨在评估约旦牙医对 COVID-19 和感染控制的认识、看法和态度水平的研究中，作者得出结论认为，约旦牙医了解 COVID-19 症状、传播方式以及感染控制和措施牙科诊所。 但牙医对保护牙科工作人员和其他患者免受 COVID-19 感染的额外预防措施了解有限。 他们还建议，最好的做法是在危机期间（包括 COVID-19 大流行期间）将区域和国家牙科协会制定的国家和国际指南发送给所有注册牙医，以确保牙医充分了解并了解最佳做法和推荐的疾病管理方法。

COVID-19 的爆发是史无前例的，迫使许多大学开设在线课程以确保教学活动的连续性，学生留在家里或宿舍。 在几天内将所有现有课程转移到网上是一个巨大的、具有挑战性的转变。 一般来说，一门完整的在线课程需要精心的教案设计、音视频内容等教材，以及技术支持团队。

马来西亚的许多学术机构致力于电子学习，因为他们相信它作为传统课堂传播信息方法的替代方法的有效性。 一项关于电子学习的研究表明，马来西亚的高等教育机构提供超过 50% 的在线课程。 数据还显示，13.8%的讲师提供超过80%的在线学习资料，44.6%的学生更喜欢阅读讲师上传的资料。 调查结果还表明，学生对在线课程的偏好非常令人鼓舞。 事实上，讲师们也同意将电子学习融入他们的课程使学生受益。 总的来说，这清楚地表明电子学习的应用被高等教育机构的讲师和学生接受为一种有效的交流方式。

进行了一项全国性研究，以评估马来西亚公立牙科大学最后一年牙科本科生的自我准备情况。 作者得出结论，可以提高对某些临床技能、认知和行为属性的信心和经验，以促进他们毕业后过渡到独立的牙科诊所。 这在面对面的教学中是最好的。 因此，鉴于这种前所未有的情况，最好评估牙科学生对在线教学的看法。