Conocimiento, Actitud y Práctica de los Estudiantes de Odontología sobre el COVID-19

Debido a la CMO y CMCO en el país, las universidades públicas y privadas han activado la modalidad e-learning para las clases y por orden del gobierno las universidades están cerradas y no se permiten actividades presenciales. Esto ha obligado a los estudiantes de todas las disciplinas, incluida la odontología, a quedarse en casa, que está muy extendida en Malasia, y cambiar al modo de aprendizaje electrónico. Para garantizar el éxito final de la lucha contra el COVID-19, independientemente de su nivel educativo, es fundamental la adherencia de los estudiantes a estas medidas de control, la cual se ve afectada en gran medida por sus conocimientos, actitudes y prácticas (CAP) frente al COVID-19 de acuerdo con la teoría KAP.

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En el estudio KAP realizado entre residentes en China, se notó que los puntajes KAP estaban asociados con una menor probabilidad de actitudes negativas y prácticas preventivas hacia COVID-2019. La mayoría de los residentes chinos de un nivel socioeconómico relativamente alto, en particular las mujeres, conocen el COVID-19, tienen actitudes optimistas y tienen prácticas adecuadas hacia el COVID-19. Los programas de educación sanitaria destinados a mejorar el conocimiento sobre la COVID-19 son útiles para que los residentes chinos mantengan actitudes optimistas y mantengan las prácticas adecuadas. En un estudio transversal entre mujeres pregestacionales y embarazadas realizado en Shaanxi, China, las mujeres en el período periconcepcional en Shaanxi carecían del nivel total de KAP de atención médica periconcepcional, especialmente aquellas que viven en áreas rurales y tienen menos educación. Los autores concluyeron que las agencias gubernamentales deberían reforzar medidas y políticas preventivas primarias más efectivas para la prevención de resultados adversos del embarazo.

En un estudio destinado a evaluar el nivel de conciencia, percepción y actitud con respecto a COVID-19 y el control de infecciones entre los dentistas jordanos, los autores concluyeron que los dentistas jordanos conocían los síntomas, el modo de transmisión y los controles y medidas de infección de COVID-19 en clínicas dentales. Pero los dentistas tenían una comprensión limitada de las medidas de precaución adicionales que protegen al personal dental y a otros pacientes del COVID-19. También recomendaron que sería una buena práctica enviar las pautas nacionales e internacionales establecidas por las asociaciones dentales regionales y nacionales a todos los dentistas registrados durante una crisis, incluida la pandemia de COVID-19, para garantizar que los dentistas estén bien informados y conscientes de las mejores prácticas. y enfoques recomendados para el manejo de enfermedades.

El brote de COVID-19 no tuvo precedentes y obligó a muchas universidades a lanzar cursos en línea para garantizar la continuidad de las actividades de enseñanza y aprendizaje, con estudiantes que se quedan en sus casas o dormitorios. Es un cambio masivo y desafiante mover todos los cursos existentes en línea en cuestión de días. En general, un curso en línea completo requiere un diseño de plan de lección elaborado, materiales didácticos como contenidos de audio y video, así como equipos de soporte tecnológico.

Muchas instituciones académicas en Malasia se comprometen con el aprendizaje electrónico porque creen en su eficacia como un enfoque alternativo al método tradicional de difusión de información en el aula. Un estudio realizado sobre e-learning muestra que las instituciones de educación superior en Malasia ofrecen más del 50% de sus cursos en línea. Los datos también muestran que el 13,8 % de los profesores proporcionan más del 80 % de los materiales de aprendizaje en línea y que el 44,6 % de los estudiantes prefieren leer los materiales subidos por sus profesores. Los hallazgos también muestran que la preferencia de los estudiantes por los cursos en línea es muy alentadora. De hecho, los profesores también coinciden en que la integración del e-learning en sus cursos ha beneficiado a los estudiantes. En general, muestra claramente que la aplicación del e-learning es aceptada por los docentes y estudiantes de las IES como un medio efectivo de comunicación.

Se realizó un estudio nacional para evaluar la preparación autopercibida de los estudiantes universitarios de odontología del último año en universidades públicas de odontología en Malasia. Los autores concluyeron que la confianza y la experiencia en algunas habilidades clínicas, atributos cognitivos y conductuales podrían mejorarse para facilitar su transición a la práctica dental independiente después de la graduación. Esto es mejor posible en la enseñanza cara a cara. Entonces, dada esta situación sin precedentes, será mejor evaluar la percepción de los estudiantes de odontología hacia la enseñanza en línea.