Tandlægestuderendes viden, holdning og praksis om COVID-19

På grund af CMO og CMCO i landet har offentlige og private universiteter aktiveret e-læringstilstanden for klasser, og som regeringen beordrede, er universiteterne lukket, og ingen ansigt-til-ansigt-aktiviteter tilladt. Dette har tvunget studerende fra alle discipliner, inklusive tandlæge, til at blive hjemme, som er udbredt i hele Malaysia, og skifte til e-læringstilstand. For at sikre den endelige succes for kampen mod COVID-19, uanset deres uddannelsesstatus, er elevernes overholdelse af disse kontrolforanstaltninger afgørende, hvilket i høj grad er påvirket af deres viden, holdninger og praksis (KAP) over for COVID-19 i overensstemmelse med med KAP teori.

Baggrund:

I KAP-undersøgelsen udført blandt indbyggere i Kina blev det bemærket, at KAP-score var forbundet med en lavere sandsynlighed for negative holdninger og forebyggende praksis over for COVID-2019. De fleste kinesiske indbyggere med en relativt høj socioøkonomisk status, især kvinder, er vidende om COVID-19, har en optimistisk holdning og har passende praksis over for COVID-19. Sundhedsuddannelsesprogrammer, der sigter mod at forbedre viden om COVID-19, er nyttige for kinesiske indbyggere til at have en optimistisk holdning og opretholde passende praksis. I en tværsnitsundersøgelse blandt prægestationelle og gravide kvinder blev udført i Shaanxi, Kina, manglede kvinder i den perikonceptionelle periode i Shaanxi det samlede KAP-niveau af perikonceptionel sundhedspleje, især dem, der bor i landdistrikter og har mindre uddannelse. Forfatterne konkluderede, at offentlige myndigheder bør styrke mere effektive primære forebyggende foranstaltninger og politikker til forebyggelse af uønskede graviditetsresultater.

I en undersøgelse, der havde til formål at vurdere niveauet af bevidsthed, opfattelse og holdning vedrørende COVID-19 og infektionskontrol blandt jordanske tandlæger, konkluderede forfatterne, at jordanske tandlæger var opmærksomme på COVID-19-symptomer, smittemåde og infektionskontrol og foranstaltninger i tandlægeklinikker. Men tandlægerne havde begrænset forståelse for de ekstra forholdsregler, der beskytter tandlægepersonalet og andre patienter mod COVID-19. De anbefalede også, at det ville være bedste praksis at sende nationale og internationale retningslinjer etableret af de regionale og nationale tandlægeforeninger til alle registrerede tandlæger under en krise, herunder COVID-19-pandemien, for at sikre, at tandlæger er velinformerede og opmærksomme på bedste praksis. og anbefalede sygdomsbehandlingsmetoder.

Udbruddet af COVID-19 var uden fortilfælde og tvang mange universiteter til at lancere onlinekurser for at sikre kontinuiteten i undervisnings- og læringsaktiviteter, hvor studerende blev hjemme eller på sovesale. Det er et massivt, udfordrende skift at flytte alle de eksisterende kurser online på få dage. Generelt kræver et komplet onlinekursus et udførligt lektionsplandesign, undervisningsmaterialer såsom lyd- og videoindhold samt teknologisupportteams.

Mange akademiske institutioner i Malaysia forpligter sig til eLearning, fordi de tror på dens effektivitet som en alternativ tilgang til den traditionelle klasseværelsesmetode til formidling af information. En undersøgelse udført om e-learning viser, at højere uddannelsesinstitutioner i Malaysia tilbyder mere end 50 % af deres kurser online. Dataene viser også, at 13,8 % af underviserne leverer mere end 80 % online læringsmaterialer, og at 44,6 % af de studerende foretrækker at læse materialer, der er uploadet af deres undervisere. Resultaterne viser også, at elevernes præference for onlinekurser er meget opmuntrende. Faktisk er underviserne også enige om, at integrationen af ​​e-learning i deres kurser har gavnet de studerende. Generelt viser det tydeligt, at anvendelsen af ​​e-learning accepteres af undervisere og studerende på højere læreanstalter som et effektivt kommunikationsmiddel.

En national undersøgelse blev udført for at evaluere den selvopfattede parathed hos sidste-års tandlægestuderende på dental offentlige universiteter i Malaysia. Forfatterne konkluderede, at tillid til og erfaring med nogle kliniske færdigheder, kognitive og adfærdsmæssige egenskaber kunne forbedres for at lette deres overgang til uafhængig tandlægepraksis efter eksamen. Dette er bedst muligt i ansigt-til-ansigt undervisning. Så givet denne hidtil usete situation, vil det være bedst at vurdere tandlægestuderendes opfattelse af online undervisning.