A fogorvostanhallgatók ismerete, hozzáállása és gyakorlata a COVID-19-ről

A CMO és a CMCO miatt az országban, az állami és magánegyetemek aktiválták az e-learning módot az órákon, és a kormány elrendelte, hogy az egyetemek bezárnak, és a személyes tevékenységek nem engedélyezettek. Ez arra kényszerítette a hallgatókat, hogy minden tudományágban, beleértve a fogászatot is, otthon maradjanak, ami Malajziában széles körben elterjedt, és e-learning módra váltanak át. A COVID-19 elleni küzdelem végső sikerének garantálásához, tanulmányi státuszuktól függetlenül, elengedhetetlen, hogy a hallgatók betartsák ezeket az ellenőrző intézkedéseket, amelyet nagymértékben befolyásol a COVID-19 betegséggel kapcsolatos ismereteik, attitűdjeik és gyakorlataik (KAP), összhangban. KAP elmélettel.

Háttér:

A kínai lakosok körében végzett KAP-tanulmányban azt észlelték, hogy a KAP-pontszámok kisebb valószínűséggel kapcsolódnak a COVID-2019-hez kapcsolódó negatív attitűdök és megelőző gyakorlatok kialakulásához. A viszonylag magas társadalmi-gazdasági státuszú kínai lakosok többsége, különösen a nők, ismerik a COVID-19-et, optimista hozzáállással rendelkeznek, és megfelelő gyakorlatokkal rendelkeznek a COVID-19-zel kapcsolatban. A COVID-19 betegséggel kapcsolatos ismeretek javítását célzó egészségügyi oktatási programok segítenek a kínai lakosok számára az optimista hozzáállásban és a megfelelő gyakorlatok fenntartásában. A pregesztációs és terhes nők körében végzett keresztmetszeti vizsgálatban Shaanxiban, Kínában, a Shaanxi-i perikoncepciós időszakban a nők nem rendelkeztek a perikoncepciós egészségügyi ellátás teljes KAP szintjével, különösen azok, akik vidéken élnek és alacsonyabb iskolai végzettséggel rendelkeznek. A szerzők arra a következtetésre jutottak, hogy a kormányzati szerveknek meg kell erősíteniük a hatékonyabb elsődleges megelőző intézkedéseket és politikákat a kedvezőtlen terhességi kimenetelek megelőzésére.

Egy tanulmányban, amelynek célja a jordán fogorvosok COVID-19-el és fertőzéskezeléssel kapcsolatos tudatosságának, észlelésének és attitűdjének felmérése volt, a szerzők arra a következtetésre jutottak, hogy a jordán fogorvosok tisztában voltak a COVID-19 tüneteivel, átviteli módjával, valamint a fertőzések ellenőrzésével és a fogászati ​​klinikák. A fogorvosok azonban csak korlátozottan tudták azokat az extra óvintézkedéseket, amelyek megvédik a fogorvosi személyzetet és más betegeket a COVID-19-től. Azt is javasolták, hogy a legjobb gyakorlat a regionális és nemzeti fogorvosi szövetségek által létrehozott nemzeti és nemzetközi iránymutatások küldése minden regisztrált fogorvosnak válság idején, ideértve a COVID-19 világjárványt is, annak biztosítása érdekében, hogy a fogorvosok tájékozottak legyenek és tisztában legyenek a bevált gyakorlatokkal. és javasolt betegségkezelési megközelítések.

A COVID-19 járvány példátlan volt, és sok egyetemet arra kényszerített, hogy online kurzusokat indítson a tanítási-tanulási tevékenységek folytonosságának biztosítása érdekében, a diákok otthon vagy kollégiumban maradva. Hatalmas, kihívásokkal teli váltás az összes létező kurzus napokon belül online áthelyezése. Általánosságban elmondható, hogy egy teljes online kurzus kidolgozott óraterv-tervezést, tananyagokat, például audio- és videotartalmakat, valamint technológiai támogató csapatokat igényel.

Sok malajziai felsőoktatási intézmény elkötelezi magát az eLearning mellett, mert hisz az információterjesztés hagyományos tantermi módszerének alternatív megközelítéseként való hatékonyságában. Az e-learningről készült tanulmány azt mutatja, hogy a malajziai felsőoktatási intézmények kurzusaik több mint 50%-át online kínálják. Az adatokból az is kiderül, hogy az oktatók 13,8%-a több mint 80%-ban online tananyagot biztosít, és a hallgatók 44,6%-a szívesebben olvas oktatói által feltöltött anyagokat. Az eredmények azt is mutatják, hogy a hallgatók nagyon biztatóak az online kurzusok iránt. Valójában az oktatók abban is egyetértenek, hogy az e-learning kurzusaikba való integrálása a hallgatók javát szolgálta. Általánosságban egyértelműen azt mutatja, hogy az e-learning alkalmazását a felsőoktatási intézmények oktatói és hallgatói hatékony kommunikációs eszközként fogadják el.

Egy országos vizsgálatot végeztek a malajziai állami fogászati ​​egyetemek utolsó éves fogorvosi egyetemi hallgatóinak önértékelésére. A szerzők arra a következtetésre jutottak, hogy bizonyos klinikai készségek, kognitív és viselkedési jellemzők iránti bizalom és tapasztalat javítható annak érdekében, hogy megkönnyítsék a diploma megszerzése utáni önálló fogászati ​​gyakorlatba való átállást. Ez a legjobban a személyes oktatásban lehetséges. Ezért ebben a példátlan helyzetben az lesz a legjobb, ha felmérjük a fogorvostanhallgatók online oktatással kapcsolatos megítélését.