正念训练对情绪护理的影响
2021年9月6日 更新者：Professor Lam Shui-fong、The University of Hong Kong
香港的教师容易受到职业压力及其相关的心身疾病的影响。
为了提高教师的幸福感，当地学校开展了正念训练。
本研究是一项随机对照试验，旨在调查 1) 正念训练对教师幸福感的影响（即
一般健康、积极影响、生活满意度、压力、消极影响），以及 2）正念有效性的潜在机制（即
情感关怀策略，包括锚定、去中心化和接受）。
参与者将被随机分配到任一干预组（8 周 .b
基础/.begin
当然）或等候名单控制条件。
他们将在干预前（基线）、干预后（干预后）和干预后两个月（跟进）完成调查。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
299
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Hong Kong、香港
- Jockey Club "Peace and Awareness" Mindfulness Culture in Schools Initiative, Faculty of Social Sciences, The University of Hong Kong
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 年满18岁或以上
- 在当地学校或教育机构工作
- 愿意自愿参加正念训练
排除标准：
- 目前正在经历严重或不稳定的心理健康状况
- 之前完成了 8 周的正念训练
- 不愿意被随机分配
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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无干预：候补名单控制
等候名单对照组的参与者将在实验组参与者完成干预两个月后接受相同的干预。
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实验性的：8周的正念计划
8 周 .b 基础课程
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.b
基础课程是由正念学校项目 (MiSP) 为学校教师和人员开发的为期 8 周的正念课程。
它包括品酒会和 8 周的会议。
每个会话持续 1.5 小时，有一个特定的主题（例如
第 1 课从自动驾驶仪中醒来）。
正式和非正式的正念练习（例如
包括正念饮食、身体扫描、正念行走、习惯解除等）、心理教育、认知练习、探究和家庭练习。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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一般健康状况的变化
大体时间：基线、干预后立即、干预后两个月
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一般健康问卷 (GHQ)，12 个项目，5 点李克特量表，从 1（从不）到 5（总是）
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基线、干预后立即、干预后两个月
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压力变化
大体时间：基线、干预后立即、干预后两个月
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感知压力量表 (PSS)，10 个项目，5 点李克特量表，从 1（从不）到 5（总是）
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基线、干预后立即、干预后两个月
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锚定的变化
大体时间：基线、干预后立即、干预后两个月
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5 个项目，5 点李克特量表，从 1（从不）到 5（总是）
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基线、干预后立即、干预后两个月
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偏心变化
大体时间：基线、干预后立即、干预后两个月
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中国五面正念问卷（FFMQ-C）非反应性子量表，4个项目，5点李克特量表，从1（从不）到5（总是）
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基线、干预后立即、干预后两个月
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验收变更
大体时间：基线、干预后立即、干预后两个月
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Cognitive and Affective Mindfulness Scale-Revised (CAMS-R) 的接受分量表，3 个项目，5 点李克特量表，从 1（从不）到 5（总是）
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基线、干预后立即、干预后两个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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积极影响的变化
大体时间：基线、干预后立即、干预后两个月
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积极和消极影响量表 (PANAS)，4 个项目，5 点李克特量表，从 1（从不）到 5（总是）
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基线、干预后立即、干预后两个月
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负面影响的变化
大体时间：基线、干预后立即、干预后两个月
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积极和消极影响量表 (PANAS)，4 个项目，5 点李克特量表，从 1（从不）到 5（总是）
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基线、干预后立即、干预后两个月
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正念的改变
大体时间：基线、干预后立即、干预后两个月
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认知和情感正念量表修订版 (CAMS-R)，12 个条目，5 点李克特量表，从 1（从不）到 5（总是）
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基线、干预后立即、干预后两个月
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生活满意度的变化
大体时间：基线、干预后立即、干预后两个月
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生活满意度问卷，5题，李克特5点量表，1（从不）到5（总是）
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基线、干预后立即、干预后两个月
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重新评估的变化
大体时间：基线、干预后立即、干预后两个月
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情绪调节问卷（ERQ）重评子量表，6个条目，5点李克特量表，从1（从不）到5（总是）
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基线、干预后立即、干预后两个月
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抑制变化
大体时间：基线、干预后立即、干预后两个月
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情绪调节问卷（ERQ）抑制分量表，4个条目，5点李克特量表，从1（从不）到5（总是）
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基线、干预后立即、干预后两个月
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分心的变化
大体时间：基线、干预后立即、干预后两个月
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5 个项目，5 点李克特量表，从 1（从不）到 5（总是）
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基线、干预后立即、干预后两个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2020年7月1日
初级完成 (实际的)
2021年3月31日
研究完成 (实际的)
2021年3月31日
研究注册日期
首次提交
2020年8月12日
首先提交符合 QC 标准的
2020年8月15日
首次发布 (实际的)
2020年8月19日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2021年9月8日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2021年9月6日
最后验证
2021年9月1日
更多信息
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