脑瘫儿童的双重任务训练
2021年3月1日 更新者：Sema BÜĞÜŞAN ORUÇ
双任务训练对脑瘫患儿活动和参与的影响
有研究调查了痉挛性 CP 儿童坐着、站着而不坐着和走路的双重任务效应。 其中一些研究调查了运动-运动，其中一些研究了运动认知双重任务状态，并将患有 CP 的儿童与正常发育的儿童进行了比较。 在所有这些研究中，可以清楚地看到患有 CP 的儿童比他们正常发育的同龄人有更多的双重任务复杂性。 其中一些研究提请注意 CP 儿童的双重任务教育。 然而，除了文献中的随机对照研究和病例报告外，我们没有发现任何研究调查 CP 儿童双重任务训练的有效性。 当详细检查文献时，没有研究检查双重任务锻炼计划对 CP 患儿的步行活动和儿童参与日常生活的影响。
这项研究是根据文献中的这一不足而计划的。 基于 ICF，本研究计划对 CP 患儿进行双任务训练。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
25
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Ordu、火鸡
- Ordu Uni
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
7年 至 18年 (孩子、成人)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 被诊断为脑瘫，
- 有痉挛型单侧和双侧受累，
- 7-18岁之间，
- 作为 GMFCSS I 级和 II 级，
- 继续正常教育（不是主流学生），
- 在过去 6 个月内没有进行任何涉及肌肉骨骼系统的外科手术，
- 在过去 6 个月内没有使用过肉毒杆菌毒素。
排除标准：
- 未能完成认知任务（从 0-100 之间的数字开始，每个数字不倒数 1）
- 行为问题导致难以参与研究，
- 无法在没有支撑的情况下行走
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：支持治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
10m步行测试
大体时间：5分钟
|
10m步行测试（测量步态速度）
|
5分钟
|
|
双任务10m步行测试
大体时间：5分钟
|
双任务10m步行测试（测步速）（双任务倒数）
|
5分钟
|
|
10m倒退行走测试
大体时间：5分钟
|
10m倒退行走测试（测量步态速度）
|
5分钟
|
|
双任务 10m 向后行走测试
大体时间：5分钟
|
10m backward walking test with dual-task（测量步态速度）（双任务倒计时）
|
5分钟
|
|
平衡
大体时间：15分钟
|
参与者的平衡技能通过“儿科伯格平衡”进行评估。
|
15分钟
|
|
日常生活的参与
大体时间：15分钟
|
使用PODCI问卷评估儿童的日常生活参与情况。
|
15分钟
|
|
视觉步态评估
大体时间：10分钟
|
参与者的关节位置使用爱丁堡视觉评分进行评估。
儿童步行10m步行道。
摄像机记录的是正面、背面和侧面。
|
10分钟
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2019年6月27日
初级完成 (实际的)
2020年2月27日
研究完成 (实际的)
2020年2月27日
研究注册日期
首次提交
2021年2月26日
首先提交符合 QC 标准的
2021年3月1日
首次发布 (实际的)
2021年3月2日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2021年3月2日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2021年3月1日
最后验证
2021年3月1日
更多信息
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