- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT04777773
Formazione dual-task nei bambini con paralisi cerebrale
L'effetto della formazione dual-task sull'attività e la partecipazione nei bambini con paralisi cerebrale
Ci sono studi che studiano l'effetto dual-task nel sedersi, alzarsi senza sedersi e camminare nei bambini con PC spastica. Alcuni di questi studi hanno indagato gli stati motorio-motori, alcuni dei quali stati dual-task motorio-cognitivi, e i bambini con PC sono stati confrontati con bambini con sviluppo tipico. In tutti questi studi, si vede chiaramente che i bambini con PC hanno più complessità a doppio compito rispetto ai loro coetanei con sviluppo tipico. Alcuni di questi studi attirano l'attenzione sull'educazione a doppio compito nei bambini con PC. Tuttavia, a parte uno studio controllato randomizzato e un caso clinico in letteratura, non abbiamo trovato nessuno studio che indagasse l'efficacia della formazione dual-task nei bambini con CP. Quando la letteratura viene esaminata in dettaglio, non esiste uno studio che esamini l'effetto dei programmi di esercizi dual-task sulle attività di deambulazione e sulla partecipazione dei bambini alla vita quotidiana nei bambini con PC.
Questo studio è stato pianificato sulla base di questa carenza nella letteratura. Sulla base dell'ICF, questo studio è stato pianificato per la formazione dual-task per i bambini con PC.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
-
Ordu, Tacchino
- Ordu Uni
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-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Alla diagnosi di paralisi cerebrale,
- Avere un coinvolgimento unilaterale e bilaterale di tipo spastico,
- Avere un'età compresa tra 7 e 18 anni,
- Essendo GMFCSS Livello I e Livello II,
- Continuare la normale istruzione (non essendo uno studente mainstreaming),
- Non aver subito alcun intervento chirurgico che coinvolga il sistema muscolo-scheletrico negli ultimi 6 mesi,
- Non aver applicato la tossina botulinica negli ultimi 6 mesi.
Criteri di esclusione:
- Non riuscire a portare a termine il compito cognitivo (partendo da un numero compreso tra 0 e 100 e senza contare 1 ciascuno)
- Essendo un problema comportamentale che rende difficile la partecipazione allo studio,
- Incapacità di camminare senza supporto
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Terapia di supporto
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Altro: gruppo di controllo
terapia fisica classica + terapia fisica classica
|
formazione dual-task
|
|
Altro: gruppo di studio
terapia fisica classica + allenamento dual-task
|
formazione dual-task
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Prova di camminata di 10 m
Lasso di tempo: 5 minuti
|
Test del cammino di 10 m (viene misurata la velocità dell'andatura)
|
5 minuti
|
|
Test di camminata di 10 m con doppia attività
Lasso di tempo: 5 minuti
|
Test del cammino di 10 m con doppia attività (viene misurata la velocità dell'andatura) (la doppia attività conta all'indietro)
|
5 minuti
|
|
Test di camminata all'indietro di 10 m
Lasso di tempo: 5 minuti
|
Test di camminata all'indietro di 10 m (viene misurata la velocità dell'andatura)
|
5 minuti
|
|
Test di camminata all'indietro di 10 m con doppia attività
Lasso di tempo: 5 minuti
|
Test di camminata all'indietro di 10 m con doppia attività (viene misurata la velocità dell'andatura) (la doppia attività conta all'indietro)
|
5 minuti
|
|
bilancia
Lasso di tempo: 15 minuti
|
Le abilità di equilibrio dei partecipanti sono valutate con "Berg Pediatrico Balance".
|
15 minuti
|
|
partecipazione della vita quotidiana
Lasso di tempo: 15 minuti
|
La partecipazione alla vita quotidiana dei bambini viene valutata con il questionario PODCI.
|
15 minuti
|
|
Valutazione visiva dell'andatura
Lasso di tempo: 10 minuti
|
Le posizioni delle articolazioni dei partecipanti sono valutate con Edinburg Visual Score.
I bambini hanno percorso un percorso a piedi di 10 m.
Le registrazioni della telecamera erano frontali, posteriori e laterali.
|
10 minuti
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- Ordu347
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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