功能性渐进性力量训练对痉挛性脑瘫儿童的影响

在概述的研究中，符合必要的纳入和排除标准的参与者被要求在参与之前提供书面知情同意书。 随机化过程涉及每个参与者从一个盒子中抽取一个数字：抽取第一个数字的参与者被分配到 A 组（实验组），而抽取第二个数字的参与者被分配到 B 组（对照组）。

A 组除了接受常规治疗外，还接受称为功能性渐进抗阻运动 (FPRE) 的专门治疗方法。 FPRE 方案从三分钟的热身开始，其中包括一系列运动动员和伸展运动。 接下来是一系列阻力练习，例如从坐到站的活动，这些练习在六周内增加强度，针对特定的体重百分比。 然后，参与者进行半跪、站立和侧步练习，各 20 分钟，中间休息。 会议以两分钟的冷却时间结束。 该方案旨在逐渐增加参与者承受的负荷，先增加到初始重量的 5 倍，然后是 10 倍，最后是 15 倍，组间至少休息一分钟。 这些练习是通过反复试验来校准的，以找到在规定的重复次数和组数下可以举起的最大负荷。

B 组参与者接受旨在保持肌肉灵活性和改善运动功能的常规物理治疗。 他们的日常训练包括每周三次、每次一小时的训练，其中包括针对容易紧张的肌肉的伸展运动，例如跟腱、腿筋、髋屈肌和内收肌。 力量训练针对特定的肌肉群，包括髋屈肌、膝伸肌和踝背屈肌。 B 组的步态训练从受控环境开始，例如在双杠之间行走，然后进展到更复杂的任务，例如在开放空间中独立行走、在不同的地板表面导航以及穿过充满障碍的路径。

12 周后，结合直接观察、护理人员报告和标准化评估工具，对两组患者进行重新评估，以评估各自干预措施对步态参数和行走能力的影响。 该研究旨在确定这两种方法在增强痉挛性脑瘫儿童的活动能力和生活质量方面的相对功效。