A funkcionális progresszív erőnléti edzés hatásai görcsös cerebrális bénulásban szenvedő gyermekeknél

A vázolt tanulmányban a szükséges felvételi és kizárási kritériumoknak megfelelő résztvevőket arra kérik, hogy a részvétel előtt írásos beleegyezést adjanak. A véletlenszerűsítés során minden résztvevő egy számot húz egy dobozból: az első számút húzók az A csoportba (kísérleti csoport), míg a kettes számú húzók a B csoportba (kontrollcsoport) kerülnek.

Az A csoport a hagyományos kezelés mellett a funkcionális progresszív ellenállás gyakorlatnak (FPRE) nevezett speciális kezelési megközelítésen esik át. Az FPRE kúra egy három perces bemelegítéssel kezdődik, amely mozgásmozgást és nyújtó gyakorlatokat tartalmaz. Ezt egy sor ellenállási gyakorlat követi, mint például az ülő-állva tevékenységek, amelyek intenzitása hat hét alatt nő, és a testtömeg meghatározott százalékát célozzák meg. Ezután a résztvevők féltérdelő, felállás és oldalra húzó gyakorlatokat végeznek 20 percig, pihenőidőkkel. A foglalkozás két perces lehűléssel zárul. A protokollt úgy alakították ki, hogy fokozatosan növelje a résztvevők által viselt terhelést, akár ötszörösére, majd 10-szeresére, végül a kezdeti súly 15-szörösére növelve, a sorozatok között legalább egy perc pihenővel. A gyakorlatokat próbálgatással kalibrálják, hogy megtalálják a maximálisan felvehető terhelést a meghatározott számú ismétlés és sorozat mellett.

A B csoport résztvevői hagyományos fizikoterápiát kapnak, amelynek célja az izmok rugalmasságának megőrzése és a motoros funkciók javítása. Rutinjuk hetente háromszor egy órás edzést foglal magában, amely nyújtó gyakorlatokból áll, amelyek a feszülésre hajlamos izmokra összpontosítanak, mint például az Achilles-ínekre, a combhajlítókra, a csípőhajlítókra és az adduktorokra. Az erősítő edzés meghatározott izomcsoportokat céloz meg, beleértve a csípőhajlítókat, a térdfeszítőket és a boka dorsiflexorokat. A B csoport járástréningje ellenőrzött környezetben kezdődik, mint például a párhuzamos rudak közötti séta, és olyan összetettebb feladatok felé halad, mint a szabad téren való segítség nélküli járás, a különböző padlófelületeken való navigálás és az akadályokkal terhelt utakon való mozgás.

Mindkét csoportot 12 hét elteltével újraértékelik, hogy értékeljék a megfelelő beavatkozások hatását a járásparaméterekre és a járáskapacitásra, közvetlen megfigyelés, gondozói jelentések és szabványos értékelő eszközök kombinációjával. A tanulmány célja, hogy megbizonyosodjon e két megközelítés viszonylagos hatékonyságáról a görcsös cerebrális bénulásban szenvedő gyermekek mobilitásának és életminőségének javításában.