标准病人与网络模拟对护理专业学生跌倒知识与态度的影响

任何医疗服务的首要原则是“首先，不伤害”。 在医疗服务中，任何人都不应受到伤害。 在医院环境中，跌倒是最常报告且可预防的安全事件。 然而，跌倒在所有安全事件中是最常报告的事件。 患者跌倒是医院中最常见的不良事件。 医院中的患者跌倒对患者造成生理和心理伤害，影响护理的及时性、有效性和效率，并导致医院成本和住院时间增加。 因此，预防具有严重后果的跌倒，在患者安全和医疗质量方面至关重要。 护士是能够敏感识别和管理与患者安全相关问题的群体。 因此，识别和减少患者跌倒的潜在风险因素，并为跌倒患者提供适当的护理干预以防止二次伤害，非常重要。

模拟是护理教育的重要组成部分，因为它能改善患者护理并确保患者安全。 基于模拟的学习为学生提供真实的临床情境，使他们在安全环境中练习临床技能。 这使学生能够在无风险、安全和结构化的环境中发展临床技能、沟通、决策和自我效能，代表了一种现代教学方法。

在护理学生教育期间教授安全的患者护理是护理教育最基本的要求之一。 护理知识和态度的不足会增加接受护理的患者跌倒的风险。 临床经验不足的学生在患者护理中犯不良错误的风险很高。 在护理学生教育期间增加他们对跌倒的知识和态度非常重要。

标准化患者和基于网络的模拟应用提供最接近真实临床情境的体验，为学生提供重要机会，使他们意识到在实践中可能遇到的跌倒并预防潜在错误。 由于跌倒案例数量的增加，患者安全的重要性日益增加，支持了本研究的必要性。 本研究旨在评估标准化患者和基于网络的模拟方法对护理学生关于跌倒的知识和态度的影响。