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L'EFFET DE LA SIMULATION STANDARDISÉE SUR PATIENT ET BASÉE SUR LE WEB SUR LES CONNAISSANCES ET LES ATTITUDES CONCERNANT LES CHUTES CHEZ LES ÉTUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS

2 février 2026 mis à jour par: ESRA ERTUĞRUL

L'EFFET DES APPLICATIONS DE SIMULATION STANDARD PATIENT ET BASÉES SUR LE WEB SUR LES CONNAISSANCES ET LES ATTITUDES DES ÉTUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS VIS-À-VIS DES CHUTES

Le principe le plus fondamental de tout service de santé est « D'abord, ne pas nuire. » Personne ne devrait subir de préjudice dans les services de santé. Les chutes sont l'incident de sécurité le plus fréquemment signalé et évitable parmi tous les incidents de sécurité dans l'environnement hospitalier. Cependant, les chutes sont l'incident le plus fréquemment signalé parmi tous les incidents de sécurité. Les chutes des patients sont les événements indésirables les plus courants dans les hôpitaux. Les chutes des patients à l'hôpital causent des préjudices physiologiques et psychologiques aux patients, affectent la rapidité, l'efficacité et l'efficience des soins, et entraînent une augmentation des coûts hospitaliers et de la durée du séjour. Par conséquent, la prévention des chutes, qui ont des conséquences graves, est d'une importance vitale en termes de sécurité des patients et de qualité des soins de santé. Les infirmières sont un groupe qui peut identifier et gérer de manière sensible les problèmes liés à la sécurité des patients. Il est donc important d'identifier et de réduire les facteurs de risque sous-jacents de chutes chez les patients et de fournir des interventions infirmières appropriées pour prévenir les blessures secondaires chez les patients qui sont tombés.

La simulation est une partie importante de la formation infirmière car elle améliore les soins aux patients et garantit la sécurité des patients. L'apprentissage basé sur la simulation offre aux étudiants des situations cliniques réalistes, leur permettant de pratiquer des compétences cliniques dans un environnement sécurisé. Cela permet aux étudiants de développer leurs compétences cliniques, leur communication, leur prise de décision et leur auto-efficacité dans un environnement sans risque, sécurisé et structuré, représentant une approche pédagogique contemporaine.

Enseigner les soins sécuritaires aux patients pendant la formation des étudiants en soins infirmiers est l'un des éléments les plus fondamentaux de la formation infirmière. Des connaissances et attitudes infirmières inadéquates augmentent le risque de chutes chez les patients recevant des soins. Les étudiants ayant une expérience clinique insuffisante courent un risque élevé de commettre des erreurs indésirables dans les soins aux patients. Il est important d'augmenter les connaissances et les attitudes des étudiants en soins infirmiers concernant les chutes pendant leur formation.

L'application de simulation basée sur le patient standard et sur le web offre l'expérience la plus proche des situations cliniques réelles, offrant aux étudiants un potentiel significatif pour prendre conscience des chutes qu'ils peuvent rencontrer en pratique et prévenir les erreurs potentielles. L'importance croissante accordée à la sécurité des patients en raison de l'augmentation du nombre de cas de chutes soutient la nécessité de cette recherche. L'objectif de cette étude est d'évaluer l'effet des méthodes de simulation basées sur le patient standard et sur le web sur les connaissances et les attitudes des étudiants en soins infirmiers concernant les chutes.

Aperçu de l'étude

Statut

Pas encore de recrutement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

81

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Lieux d'étude

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant
  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critères d'inclusion : Les étudiants ont été inclus dans l'étude s'ils étaient :

  • Un étudiant en soins infirmiers de dernière année à la Faculté des sciences infirmières de l'Université Aydın Adnan Menderes
  • Volontaires pour participer à l'étude
  • Non absents à tout moment pendant la période de l'étude
  • Travaillant/non travaillant comme infirmier

Critères d'exclusion :

  • Diplômés d'un lycée professionnel de santé
  • Admis via l'examen d'entrée pour étudiants étrangers (YÖS)
  • Diplômés d'un programme de diplôme associé lié à la santé puis inscrits au département de soins infirmiers via l'examen de transfert vertical (DGS)
  • Les étudiants qui ne souhaitaient pas participer à l'étude ont été exclus de l'étude.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Autre
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Groupe 1 Groupe formé avec un patient standard dans le laboratoire de simulation
Le groupe recevant une formation avec des patients standard dans un environnement de laboratoire de simulation.
Expérimental: Groupe 2 Le groupe reçoit une formation par simulation en ligne dans un cadre de laboratoire.
Groupe recevant une formation par simulation en ligne dans un environnement de laboratoire.
Aucune intervention: Groupe 3 Groupe d'éducation en classe classique.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Modification moyenne prévue du score total de connaissances au Test de connaissances sur la prévention des chutes (0-28)
Délai: De l'inclusion à la 8ᵉ semaine de l'intervention
Changement moyen prévu du score total de connaissances au Test de connaissances sur la prévention des chutes (0-28) Le score total de connaissances sera mesuré à l'aide du Test de connaissances sur la prévention des chutes parmi les étudiants en soins infirmiers. Le changement par rapport à la valeur de base sera évalué.
De l'inclusion à la 8ᵉ semaine de l'intervention
Modification moyenne prévue du score d'attitude sur l'échelle des attitudes des infirmières envers la prévention des chutes
Délai: De l'inclusion à 8 semaines après l'intervention
Changement moyen prévu du score d'attitude sur l'échelle des attitudes des infirmières envers la prévention des chutes Le score d'attitude moyen sera mesuré à l'aide de l'échelle des attitudes des infirmières envers la prévention des chutes parmi les étudiants en soins infirmiers. Le changement par rapport à la valeur initiale sera évalué.
De l'inclusion à 8 semaines après l'intervention

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Modification moyenne prévue du score total de connaissances au test de connaissances sur la prévention des chutes des patients
Délai: Immédiatement après l'intervention
La modification des scores de connaissance totaux des étudiants en soins infirmiers sera mesurée à l'aide du Test de Connaissance de la Prévention des Chutes des Patients.
Le changement par rapport à la valeur de base sera évalué.
Immédiatement après l'intervention
Changement moyen prévu du score d'attitude moyen sur l'échelle des attitudes des infirmières envers la prévention des chutes
Délai: Immédiatement après l'intervention
La modification des scores d'attitude moyens des étudiants en soins infirmiers sera mesurée à l'aide de l'échelle Nurses' Attitudes Towards Fall Prevention Scale. Le changement par rapport à la valeur de base sera évalué.
Immédiatement après l'intervention
Changement moyen prévu du score de satisfaction des étudiants concernant l'expérience de simulation
Délai: Immédiatement après l'intervention
Le changement de la note moyenne de satisfaction des étudiants en soins infirmiers du groupe expérimental sera mesuré à l'aide de l'Échelle de satisfaction des étudiants.
Le changement par rapport au niveau de base sera évalué.
Immédiatement après l'intervention
Variation moyenne prévue du score d'assurance dans l'apprentissage concernant l'expérience de simulation
Délai: Immédiatement après l'intervention
Le score moyen de confiance en soi dans l'apprentissage des étudiants en soins infirmiers du groupe expérimental sera mesuré à l'aide de l'Échelle de confiance dans l'apprentissage. L'évolution par rapport à la ligne de base sera évaluée.
Immédiatement après l'intervention

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Estimé)

5 janvier 2026

Achèvement primaire (Estimé)

1 avril 2026

Achèvement de l'étude (Estimé)

22 mai 2026

Dates d'inscription aux études

Première soumission

31 décembre 2025

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

2 février 2026

Première publication (Réel)

5 février 2026

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

5 février 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

2 février 2026

Dernière vérification

1 février 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

OUI

Description du régime IPD

Cette étude ne prévoit pas de partager les données brutes au niveau individuel. Cependant, pour promouvoir la transparence des résultats de la recherche, les données agrégées (caractéristiques démographiques, scores avant et après test, comparaisons de groupes et résultats d'analyse) qui n'incluent pas l'identification des participants seront partagées avec les chercheurs sur demande. Aucune information personnelle identifiable (nom, coordonnées, informations institutionnelles, etc.) ne sera partagée.

Délai de partage IPD

août 2026-décembre 2026

Critères d'accès au partage IPD

L'accès aux données ne sera disponible qu'après une demande écrite du chercheur et une évaluation par l'équipe de recherche de la pertinence scientifique. L'accès ne sera fourni que par la transmission sécurisée d'ensembles de données désignés par courriel ; aucun partage ne sera effectué via un dépôt en libre accès ou une plateforme en ligne.

Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD

  • SÈVE
  • CIF
  • RSE

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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