- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT07391111
L'EFFET DE LA SIMULATION STANDARDISÉE SUR PATIENT ET BASÉE SUR LE WEB SUR LES CONNAISSANCES ET LES ATTITUDES CONCERNANT LES CHUTES CHEZ LES ÉTUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS
L'EFFET DES APPLICATIONS DE SIMULATION STANDARD PATIENT ET BASÉES SUR LE WEB SUR LES CONNAISSANCES ET LES ATTITUDES DES ÉTUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS VIS-À-VIS DES CHUTES
Le principe le plus fondamental de tout service de santé est « D'abord, ne pas nuire. » Personne ne devrait subir de préjudice dans les services de santé. Les chutes sont l'incident de sécurité le plus fréquemment signalé et évitable parmi tous les incidents de sécurité dans l'environnement hospitalier. Cependant, les chutes sont l'incident le plus fréquemment signalé parmi tous les incidents de sécurité. Les chutes des patients sont les événements indésirables les plus courants dans les hôpitaux. Les chutes des patients à l'hôpital causent des préjudices physiologiques et psychologiques aux patients, affectent la rapidité, l'efficacité et l'efficience des soins, et entraînent une augmentation des coûts hospitaliers et de la durée du séjour. Par conséquent, la prévention des chutes, qui ont des conséquences graves, est d'une importance vitale en termes de sécurité des patients et de qualité des soins de santé. Les infirmières sont un groupe qui peut identifier et gérer de manière sensible les problèmes liés à la sécurité des patients. Il est donc important d'identifier et de réduire les facteurs de risque sous-jacents de chutes chez les patients et de fournir des interventions infirmières appropriées pour prévenir les blessures secondaires chez les patients qui sont tombés.
La simulation est une partie importante de la formation infirmière car elle améliore les soins aux patients et garantit la sécurité des patients. L'apprentissage basé sur la simulation offre aux étudiants des situations cliniques réalistes, leur permettant de pratiquer des compétences cliniques dans un environnement sécurisé. Cela permet aux étudiants de développer leurs compétences cliniques, leur communication, leur prise de décision et leur auto-efficacité dans un environnement sans risque, sécurisé et structuré, représentant une approche pédagogique contemporaine.
Enseigner les soins sécuritaires aux patients pendant la formation des étudiants en soins infirmiers est l'un des éléments les plus fondamentaux de la formation infirmière. Des connaissances et attitudes infirmières inadéquates augmentent le risque de chutes chez les patients recevant des soins. Les étudiants ayant une expérience clinique insuffisante courent un risque élevé de commettre des erreurs indésirables dans les soins aux patients. Il est important d'augmenter les connaissances et les attitudes des étudiants en soins infirmiers concernant les chutes pendant leur formation.
L'application de simulation basée sur le patient standard et sur le web offre l'expérience la plus proche des situations cliniques réelles, offrant aux étudiants un potentiel significatif pour prendre conscience des chutes qu'ils peuvent rencontrer en pratique et prévenir les erreurs potentielles. L'importance croissante accordée à la sécurité des patients en raison de l'augmentation du nombre de cas de chutes soutient la nécessité de cette recherche. L'objectif de cette étude est d'évaluer l'effet des méthodes de simulation basées sur le patient standard et sur le web sur les connaissances et les attitudes des étudiants en soins infirmiers concernant les chutes.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: ESRA ERTUĞRUL
- Numéro de téléphone: +9005071053241
- E-mail: esraertugrul3232@gmail.com
Lieux d'étude
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Aydin, Turquie (Türkiye)
- Adnan Menderes University
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion : Les étudiants ont été inclus dans l'étude s'ils étaient :
- Un étudiant en soins infirmiers de dernière année à la Faculté des sciences infirmières de l'Université Aydın Adnan Menderes
- Volontaires pour participer à l'étude
- Non absents à tout moment pendant la période de l'étude
- Travaillant/non travaillant comme infirmier
Critères d'exclusion :
- Diplômés d'un lycée professionnel de santé
- Admis via l'examen d'entrée pour étudiants étrangers (YÖS)
- Diplômés d'un programme de diplôme associé lié à la santé puis inscrits au département de soins infirmiers via l'examen de transfert vertical (DGS)
- Les étudiants qui ne souhaitaient pas participer à l'étude ont été exclus de l'étude.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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Expérimental: Groupe 1 Groupe formé avec un patient standard dans le laboratoire de simulation
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Le groupe recevant une formation avec des patients standard dans un environnement de laboratoire de simulation.
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Expérimental: Groupe 2 Le groupe reçoit une formation par simulation en ligne dans un cadre de laboratoire.
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Groupe recevant une formation par simulation en ligne dans un environnement de laboratoire.
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Aucune intervention: Groupe 3 Groupe d'éducation en classe classique.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Modification moyenne prévue du score total de connaissances au Test de connaissances sur la prévention des chutes (0-28)
Délai: De l'inclusion à la 8ᵉ semaine de l'intervention
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Changement moyen prévu du score total de connaissances au Test de connaissances sur la prévention des chutes (0-28) Le score total de connaissances sera mesuré à l'aide du Test de connaissances sur la prévention des chutes parmi les étudiants en soins infirmiers.
Le changement par rapport à la valeur de base sera évalué.
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De l'inclusion à la 8ᵉ semaine de l'intervention
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Modification moyenne prévue du score d'attitude sur l'échelle des attitudes des infirmières envers la prévention des chutes
Délai: De l'inclusion à 8 semaines après l'intervention
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Changement moyen prévu du score d'attitude sur l'échelle des attitudes des infirmières envers la prévention des chutes
Le score d'attitude moyen sera mesuré à l'aide de l'échelle des attitudes des infirmières envers la prévention des chutes parmi les étudiants en soins infirmiers.
Le changement par rapport à la valeur initiale sera évalué.
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De l'inclusion à 8 semaines après l'intervention
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Modification moyenne prévue du score total de connaissances au test de connaissances sur la prévention des chutes des patients
Délai: Immédiatement après l'intervention
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La modification des scores de connaissance totaux des étudiants en soins infirmiers sera mesurée à l'aide du Test de Connaissance de la Prévention des Chutes des Patients.
Le changement par rapport à la valeur de base sera évalué. |
Immédiatement après l'intervention
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Changement moyen prévu du score d'attitude moyen sur l'échelle des attitudes des infirmières envers la prévention des chutes
Délai: Immédiatement après l'intervention
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La modification des scores d'attitude moyens des étudiants en soins infirmiers sera mesurée à l'aide de l'échelle Nurses' Attitudes Towards Fall Prevention Scale.
Le changement par rapport à la valeur de base sera évalué.
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Immédiatement après l'intervention
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Changement moyen prévu du score de satisfaction des étudiants concernant l'expérience de simulation
Délai: Immédiatement après l'intervention
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Le changement de la note moyenne de satisfaction des étudiants en soins infirmiers du groupe expérimental sera mesuré à l'aide de l'Échelle de satisfaction des étudiants.
Le changement par rapport au niveau de base sera évalué. |
Immédiatement après l'intervention
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Variation moyenne prévue du score d'assurance dans l'apprentissage concernant l'expérience de simulation
Délai: Immédiatement après l'intervention
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Le score moyen de confiance en soi dans l'apprentissage des étudiants en soins infirmiers du groupe expérimental sera mesuré à l'aide de l'Échelle de confiance dans l'apprentissage.
L'évolution par rapport à la ligne de base sera évaluée.
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Immédiatement après l'intervention
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- 2024/028
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Description du régime IPD
Délai de partage IPD
Critères d'accès au partage IPD
Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD
- SÈVE
- CIF
- RSE
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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