语义无关虚拟现实体验对记忆与情绪的影响 (FIRM)
2026年1月30日 更新者:Texas Tech University
观看创伤事件后语义无关虚拟现实体验对记忆和情绪的影响:随机对照实验研究
联邦、州和地方层面的首批响应者是在紧急情况或灾难期间为社区提供支持的前线人员。
他们的工作领域包括紧急公共安全、消防、执法、应急响应和紧急医疗护理。
由于他们所从事工作的固有特性,他们经常暴露在非常紧张、要求高且危险的工作环境中。
这种暴露往往会导致心理健康问题,如焦虑、抑郁和创伤后应激障碍(PTSD)。
超过80%的首批响应者在工作职责中经历过创伤事件。
为了应对首批响应者的心理健康问题,已经进行了各种治疗创伤的努力。
然而,现有的干预措施并未直接针对心理健康问题的原因,即对不良事件的记忆。
本研究的目标是调查沉浸式虚拟现实(VR)体验对不良事件(例如火灾)记忆的影响。
研究概览
详细说明
背景:诸如消防员等急救人员,由于其工作的高压力性质,面临着显著的心理健康问题。 现有的心理健康干预措施,如冥想和汇报,尽管有其益处,但并未针对创伤事件(如记忆和情绪)的认知处理。
目标:本研究旨在检验语义无关的虚拟现实(VR)内容对干预不良事件记忆及其相关情绪检索的效果。 创伤后应激障碍的认知模型认为,暴露于与先前创伤相似的刺激会作为检索相关记忆和身体反应(例如,心率升高)的触发因素。 本研究使用语义无关的VR作为干预手段,通过将参与者置于一个与创伤具有遥远语义联系的VR环境中,来中断创伤记忆的检索。
方法:从德克萨斯州一所大型公立大学招募的107名参与者被随机分配到3组中的1组:对照组(n=33)、比较组(n=37)和干预组(n=37)。 在第1阶段,所有组的参与者观看了一段实际严重房屋火灾的短视频,以创建创伤事件记忆。 在第2阶段,对照组静坐不做任何事,比较组阅读一段关于埃及海洋的段落作为语义无关的后续信息,干预组观看一段360°VR视频,内容为埃及海洋,其特征与火灾相反(例如,蓝色水 vs 红色火,凉爽水 vs 火热)。 在两个阶段之后,分别进行了积极和消极情感量表评估,该量表包含10个积极情绪项目(例如,专注和兴奋)和10个消极情绪项目(例如,害怕和痛苦)。 在第3阶段,使用强制识别测试评估了房屋火灾视频的记忆准确性,测试包括15对由人工智能软件生成的真实图像和虚假图像。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
156
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Texas
-
Lubbock、Texas、美国、79409
- Industrial, Manufacturing, & Systems Engineering Department
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
入选标准:
- 年龄至少18岁
- 目前在该大学就读
排除标准:
- 年龄未满18岁
- 目前未在该大学就读
学习计划
本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:治疗
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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有源比较器:干预组
干预组参与者在观看火灾视频5分钟后,观看了语义无关的红海潜水VR视频。
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参与者在观看火灾视频5分钟后,观看360度VR水下潜水视频。
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无干预:对照
对照组参与者未接受任何干预。
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安慰剂比较:对照组
对照组参与者在观看火焰视频5分钟后阅读红海水下潜水的文字描述。
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参与者在观看火灾视频5分钟后阅读关于水下潜水的文本段落。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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记忆准确性
大体时间:参与者接受干预后立即。
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参与者从观看的火灾视频的两张图像中,选择正确图像的比例。
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参与者接受干预后立即。
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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正性与负性情绪量表(PANAS)
大体时间:在参与者观看火灾视频后立即、以及在他们观看VR视频(干预)或阅读文本(比较)后立即。
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PANAS包含10个积极情感和10个消极情感,每个情感均采用5点李克特量表进行测量。
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在参与者观看火灾视频后立即、以及在他们观看VR视频(干预)或阅读文本(比较)后立即。
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员:Changwon Son, PhD、Texas Tech University
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Son, C., Parker, K., & Jamshidzadeh, M. (2026). Effects of a Semantically Irrelevant Virtual Reality Experience on Memory and Emotion After Watching a Traumatic Event: Randomized Controlled Experimental Study. JMIR Formative Research
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2023年6月27日
初级完成 (实际的)
2023年9月8日
研究完成 (实际的)
2023年9月8日
研究注册日期
首次提交
2026年1月9日
首先提交符合 QC 标准的
2026年1月30日
首次发布 (实际的)
2026年2月6日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年2月6日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年1月30日
最后验证
2026年1月1日
更多信息
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