Kognitivní účinky fyzických aktivit Life Kinetik
Vliv karet fyzické aktivity přizpůsobených cvičením Life Kinetik na kognitivní funkce a dovednosti řešení problémů u žáků druhého stupně základních škol: randomizovaná kontrolovaná studie
Přehled studie
Postavení
Postavení
Podmínky
Podmínky
Intervence / Léčba
Intervence / Léčba
Detailní popis
Typ studie
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Zápis
Fáze
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Menteşe
-
Muğla, Menteşe, Turecko (Türkiye), 48040
- Muğla Sıtkı Koçman University Faculty of Sports Sciences
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Žáci středních škol ve věku 11 až 14 let, zapsaní na střední škole, zdraví účastníci bez chronických onemocnění, muskuloskeletálních poranění nebo fyzických omezení v posledních šesti měsících.
Kritéria pro vyloučení:
- Zařazení do individuálního vzdělávacího programu (IEP), ztráta smyslů jako je sluch nebo zrak, nedostatečné dovednosti čtení s porozuměním v turečtině.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Výzkum zdravotnických služeb
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Počet zbraní
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / ArmSkupina účastníků / Arm |
Intervence / LéčbaIntervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Skupina Life Kinetik
Účastníci v této skupině se účastnili intervence zahrnující fyzické aktivity pomocí karet přizpůsobených cvičením Life Kinetik třikrát týdně po dobu 12 týdnů.
Tréninkový program kombinoval fyzické a kognitivní úkoly navržené ke zlepšení kognitivních funkcí a schopnosti řešit problémy.
|
Kombinace kognitivních a fyzických cvičení zaměřených na rozvoj kognitivních funkcí a schopností řešit problémy.
|
|
Experimentální: Skupina fyzické aktivity
Účastníci v této skupině se účastnili intervence zahrnující karty fyzické aktivity třikrát týdně po dobu 12 týdnů.
Tréninkový program kombinoval fyzické a kognitivní úkoly navržené k posouzení jeho vlivu na kognitivní funkce a schopnosti řešení problémů.
|
Karty používané v hodinách tělesné výchovy na tureckých středních školách, které zahrnují pohybové dovednosti zaměřené na zlepšení fyzické kondice.
|
|
Žádný zásah: Kontrolní skupina
Účastníci v kontrolní skupině pokračovali ve svém běžném denním životě bez jakékoliv další intervence.
Aby byl vytvořen prostředí ekvivalentní expozici experimentální skupiny, účastnili se strukturovaných her nesouvisejících s cíli Life Kinetik a Physical Activity Cards.
Tyto aktivity zahrnovaly lehké protahovací pohyby a vzdělávací hry.
Byly prováděny se stejnou frekvencí a délkou trvání jako experimentální sezení (třikrát týdně po jedné hodině).
Na konci studie byli účastníci plně informováni o povaze a účelu svých aktivit, včetně zdůvodnění placebového designu, jako součást etického protokolu.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Stroopův test TBAG forma
Časové okno: 12 týdnů
|
K vyhodnocení jejich účinků na pozornost a exekutivní funkce byly použity Stroopův test TBAG Form, karty fyzické aktivity upravené pomocí Life Kinetik a intervenční programy s kartami fyzické aktivity.
Test byl konkrétně aplikován k posouzení složek exekutivní funkce, které měří zaměřenou a selektivní pozornost, odolnost vůči rušivým podnětům a rychlost zpracování informací.
Test zahrnuje sekce jako je skóre Stroopova interference, faktor rychlosti testu, celkový čas, celkový počet chyb a celkový počet oprav.
Tyto sekce byly vyhodnoceny, aby se prozkoumal vliv na procesy pozornosti a kognitivní kontroly.
Doba dokončení každé sekce testu je zaznamenána v sekundách.
Jak se čas snižuje, výkon prokázaný v testu se zvyšuje.
Stroopův test TBAG Form byl vyvinut jako součást BILNOT Battery, měřicího nástroje s prokázanou platností a spolehlivostí, podporovaného TÜBİTAK Basic Sciences Research Group.
|
12 týdnů
|
|
Vizuální auditivní test číselných sekvencí Formulář B
Časové okno: 12 týdnů
|
Test vizuálně-auditivních číselných sekvencí Formulář B (VANST-B) byl použit k posouzení krátkodobé pozornosti a paměťové kapacity.
Test byl proveden za účelem zkoumání dopadu fyzických aktivit přizpůsobených metodou Life Kinetik a intervenčních programů s kartami fyzických aktivit na krátkodobou pozornost a paměťový výkon.
Test zahrnuje sekce auditivní stimulace, vizuální stimulace, verbálního vyjádření, písemného vysvětlení a celkového skóre testu.
Tyto sekce byly vyhodnoceny za účelem zkoumání jejich vlivu na krátkodobou pozornost a paměť.
Před testem byli účastníci seznámeni s postupem aplikace a dostali krátký zkušební pokus.
Hodnocení bylo založeno na nejdelší sekvenci, kterou účastník dokázal správně zopakovat. Nejnižší skóre získané v testu je 0 a nejvyšší skóre je 36.
S rostoucím skóre se zlepšuje výkon.
VANST-B je platný a spolehlivý měřicí nástroj používaný k posouzení pozornosti a paměťové kapacity u dětí.
|
12 týdnů
|
|
Škála kognitivní flexibility
Časové okno: 12 týdnů
|
K měření úrovně kognitivní flexibility účastníků byla použita Škála kognitivní flexibility (CFS).
Celkové skóre získané ze škály bylo analyzováno, aby se určil vliv karet fyzické aktivity adaptovaných s Life Kinetik a intervenčních programů s kartami fyzické aktivity na kognitivní flexibilitu.
Tento měřicí nástroj je 6bodová Likertova škála sestávající z 12 položek a jedné podškály.
Vysoké skóre znamená, že jedinci mají vysokou úroveň kognitivní flexibility, zatímco nízké skóre znamená, že mají nízkou úroveň kognitivní flexibility.
|
12 týdnů
|
|
Inventář řešení problémů pro děti na základní škole
Časové okno: 12 týdnů
|
Inventář řešení problémů pro děti na úrovni základní školy byl použit k posouzení dovedností dětí v řešení problémů.
Celkové skóre získané z inventáře bylo analyzováno, aby se prozkoumaly účinky karet fyzické aktivity upravených pomocí Life Kinetik a intervencí s kartami fyzické aktivity na dovednosti řešení problémů.Tento měřicí nástroj je 5bodová Likertova škála sestávající z 24 položek a jedné poddimenze.
Vysoká skóre naznačují, že jednotlivci mají vysoké dovednosti v řešení problémů, zatímco nízká skóre naznačují, že dovednosti řešení problémů jsou nízké.
|
12 týdnů
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Začátek studia
Primární dokončení (Aktuální)
Primární dokončení
Dokončení studie (Aktuální)
Dokončení studie
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
První zveřejněno
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Poslední zveřejněná aktualizace
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
Další identifikační čísla studie
- 230037-77
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .