Trénink v oblasti duševního zdraví pro učitele základních škol prostřednictvím televzdělávání a jeho vliv na atmosféru školy
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Detailní popis
Cíle: Vyvinout a otestovat účinnost počítačového školení učitelů základních škol o nejčastějších problémech duševního zdraví.
Výsledky: (a) včasná identifikace nejčastějších problémů s duševním zdravím u dětí a dospívajících, (b) učitelovo osvojení manažerských dovedností pro lepší řešení problémů s chováním a (c) získání důležitých znalostí, které mohou v případě potřeby studentům doporučit léčbu.
Metoda: Tento výzkum zahrnuje dva kroky: pilotní projekt (již implementovaný, jehož data zde budou prezentována) a intervenci randomizované klinické studie (která bude realizována během několika měsíců).
- Pilotní projekt bez kontrolní skupiny - Zahrnuto šest lekcí vzdělávacích videí pokrývajících základní koncepty stigmatu duševního zdraví a hlavních poruch, které postihují děti a dospívající, následované diskusními fóry, kvízy a závěrečnou webovou konferencí se specialistou.
- Randomizovaná kontrolovaná studie se vzorkem 176 učitelů z devíti základních škol byla náhodně rozdělena do tří skupin: webová interaktivní vzdělávací skupina (WBIE), vzdělávací skupina založená na textu a videu (TWBE) a skupina čekatelů (WL). ).
Měření výsledku: znalosti, přesvědčení a postoje učitelů v oblasti duševního zdraví a spokojenost s absolvováním školení.
Výsledky: Výsledky ukazují, že mezi učiteli webové interaktivní vzdělávací skupiny došlo k nárůstu znalostí, změně postojů v oblasti duševního zdraví a snížení stigmatu. Porovnáním tří skupin účastníků studie (WBIE, TVBE a WL) bylo skutečně ověřeno, že skupina TVBE ve srovnání se skupinou WL nevykazovala významný statistický rozdíl (B = 0,957, p = 0,127). Při porovnání WBIE se skupinou WL odpovídá WBIE správně 1:44 (B = 1,44, p = 0,015). Pokud jde o přesvědčení a postoje, skupina WBIE výrazně vzrostla ve schopnosti identifikovat děti s duševními problémy, vyhledávat informace o duševním zdraví, ve schopnosti rozpoznat kolegy s duševními problémy. Průměrná důvěra v pomoc studentovi s duševními problémy se také zvýšila po psychoedukační intervenci ve skupině WBIE.
Diskuse: Po úpravě vzdělávacích nástrojů, metodiky a většího vzorku se očekává, že bude mít lepší pozitivní výsledky. Je velmi důležité nabídnout učitelům základní aparát, aby byli schopni řešit problematiku duševního zdraví ve školách.
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Raná fáze 1
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Základní veřejné školy Campos do Jordão City
- Přístup na internet
Kritéria vyloučení:
- žádný
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Webová interaktivní vzdělávací skupina
Tato skupina byla podrobena internetovému interaktivnímu vzdělávání vytvořenému pro učitele v oblasti duševního zdraví dětí, jak identifikovat problémy s duševním zdravím u dětí a vědět, jak zacházet s problémovými dětmi ve třídě.
|
Vzdělávací program pro školení učitelů a vychovatelů k lepšímu rozpoznání duševních problémů u dospívajících a dětí
Tato skupina obdržela materiál, který skládal webové vzdělávací prostředí bez jakékoli interaktivity.
Tento materiál byl složen z několika videí o duševním zdraví dětí a podpůrného textu.
|
|
Experimentální: Výuka založená na textu a videu
Tato skupina obdržela materiál, který skládal webové vzdělávací prostředí bez jakékoli interaktivity.
Tento materiál byl složen z několika videí o duševním zdraví dětí a podpůrného textu.
|
Vzdělávací program pro školení učitelů a vychovatelů k lepšímu rozpoznání duševních problémů u dospívajících a dětí
Tato skupina obdržela materiál, který skládal webové vzdělávací prostředí bez jakékoli interaktivity.
Tento materiál byl složen z několika videí o duševním zdraví dětí a podpůrného textu.
|
|
Žádný zásah: Skupina čekací listiny
Tato skupina byla použita jako kontrolní skupina a neobdržela žádnou intervenci.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Znalosti o duševním zdraví dětí a dospívajících, přesvědčení a postoje v oblasti duševního zdraví dětí
Časové okno: výchozí stav a 1 měsíc (těsně po intervenci)
|
Otázky týkající se znalostí, přesvědčení a postojů v oblasti duševního zdraví dětí a dospívajících byly aplikovány před a po intervenci.
|
výchozí stav a 1 měsíc (těsně po intervenci)
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Spolupracovníci
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Euripedes Miguel, Full Prof, University of Sao Paulo
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Odhad)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Odhad)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- 573974/2008-0
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Duševní poruchy
-
Centre Hospitalier de GonesseZatím nenabírámeKognitivní dysfunkce | Alzheimerova nemoc | Pečovatelé | Neuropsychologické testy | Mini-Mental State zkouškaFrancie