Mielenterveyskoulutus ala-asteen opettajille etäopetuksen kautta ja sen vaikutus koulun ilmapiiriin
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Yksityiskohtainen kuvaus
Tavoitteet: Kehittää ja testata tietokonepohjaisen koulutuksen tehokkuutta peruskoulun opettajille yleisimmistä mielenterveysongelmista.
Tulokset: (a) lasten ja nuorten yleisimpien mielenterveysongelmien varhainen tunnistaminen, (b) opettajan hallintataitojen hankkiminen käyttäytymisongelmien parempaan käsittelyyn ja (c) opettajan hankkima tärkeitä tietoja ohjatakseen opiskelijat tarvittaessa hoitoon.
Menetelmä: Tämä tutkimus sisältää kaksi vaihetta: pilottiprojektin (jo toteutettu, jonka tiedot esitellään tässä) ja satunnaistetun kliinisen tutkimuksen interventio (joka toteutetaan muutaman kuukauden kuluttua).
- Pilottiprojekti, ilman kontrolliryhmää - Ymmärrettiin kuusi istuntoa opetusvideoita, jotka käsittelivät mielenterveyden leimautumisen peruskäsitteitä ja tärkeimpiä lapsia ja nuoria vaivaavia häiriöitä, joita seurasi keskustelufoorumit, tietokilpailut ja päätelmäverkkoneuvottelu asiantuntijan kanssa.
- Satunnaistettu kontrolloitu tutkimus, johon osallistui 176 opettajaa yhdeksästä peruskoulusta, jaettiin satunnaisesti kolmeen ryhmään: verkkopohjaiseen interaktiiviseen opetusryhmään (WBIE), teksti- ja videopohjaiseen opetusryhmään (TWBE) ja jonotuslistaryhmään (WL). ).
Tulosmitat: opettajien mielenterveystieto, uskomukset ja asenteet sekä tyytyväisyys saatuun koulutukseen.
Tulokset: Tulokset osoittavat, että verkkopohjaisen interaktiivisen koulutusryhmän opettajien tietoisuus, asennemuutokset mielenterveysasioissa ja stigma vähenivät. Itse asiassa vertaamalla kolmea tutkimukseen osallistujaryhmää (WBIE, TVBE ja WL) varmistettiin, että TVBE-ryhmä verrattuna WL-ryhmään ei osoittanut merkitsevää tilastollista eroa (B = 0,957, p = 0,127). Vertaamalla WBIE:tä WL-ryhmään, WBIE vastaa oikein 1:44 (B = 1,44, p = 0,015). Uskomusten ja asenteiden osalta WBIE-ryhmän kyky tunnistaa mielenterveysongelmista kärsiviä lapsia, etsiä mielenterveystietoa, kyky tunnistaa mielenterveysongelmista kärsiviä kollegoita kasvoi merkittävästi. Keskimääräinen itseluottamus mielenterveysongelmista kärsivän opiskelijan auttamiseen osoitti myös lisääntynyttä psykopedagogiin jälkeen WBIE-ryhmässä.
Keskustelu: Koulutusvälineiden, metodologian ja suuremmalla otoksella mukautetun positiivisen tuloksen odotetaan olevan suurempi. On erittäin tärkeää tarjota opettajille peruslaitteisto, jotta he voivat käsitellä mielenterveysongelmia kouluissa.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Varhainen vaihe 1
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Campos do Jordão Cityn julkiset peruskoulut
- Internet-yhteys
Poissulkemiskriteerit:
- ei mitään
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Verkkopohjainen interaktiivinen koulutusryhmä
Tämä ryhmä osallistui verkkopohjaiseen vuorovaikutteiseen koulutukseen, joka on luotu opettajien kouluttamiseen lasten mielenterveyteen, lasten mielenterveysongelmien tunnistamiseen ja ongelmallisten lasten hallintaan luokassa.
|
Koulutusohjelma opettajien ja kasvattajien kouluttamiseksi tunnistamaan paremmin nuorten ja lasten mielenterveysongelmia
Tämä ryhmä sai verkkopohjaisen koulutusympäristön muodostavan materiaalin ilman minkäänlaista interaktiivisuutta.
Tämä materiaali koostui muutamista lasten mielenterveyttä käsittelevistä videoista ja tukitekstistä.
|
|
Kokeellinen: Teksti- ja videopohjainen koulutus
Tämä ryhmä sai verkkopohjaisen koulutusympäristön muodostavan materiaalin ilman minkäänlaista interaktiivisuutta.
Tämä materiaali koostui muutamista lasten mielenterveyttä käsittelevistä videoista ja tukitekstistä.
|
Koulutusohjelma opettajien ja kasvattajien kouluttamiseksi tunnistamaan paremmin nuorten ja lasten mielenterveysongelmia
Tämä ryhmä sai verkkopohjaisen koulutusympäristön muodostavan materiaalin ilman minkäänlaista interaktiivisuutta.
Tämä materiaali koostui muutamista lasten mielenterveyttä käsittelevistä videoista ja tukitekstistä.
|
|
Ei väliintuloa: Jonotuslista ryhmä
Tätä ryhmää käytettiin kontrolliryhmänä, eikä se saanut mitään interventiota.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Tietoa lasten ja nuorten mielenterveydestä, uskomuksista ja asenteista lasten mielenterveydestä
Aikaikkuna: lähtötaso ja 1 kuukausi (juuri toimenpiteen jälkeen)
|
Kysymyksiä tiedoista, uskomuksista ja asenteista lasten ja nuorten mielenterveyden alalla ennen ja jälkeen interventiota.
|
lähtötaso ja 1 kuukausi (juuri toimenpiteen jälkeen)
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
- Päätutkija: Euripedes Miguel, Full Prof, University of Sao Paulo
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Arvio)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Arvio)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 573974/2008-0
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .