Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Interpretační předsudky u dětí se sociální úzkostí

24. října 2016 aktualizováno: Han Joo Lee, University of Wisconsin, Milwaukee

Modifikace interpretačních předsudků u dětí se sociální úzkostí

Značnému počtu dětí se sociální úzkostí se nepodařilo získat prospěch ze současných přístupů kognitivně-behaviorální terapie (CBT). Je zapotřebí více nových přístupů k léčbě sociální úzkosti. Současná studie se pokouší upravit interpretační styl, který je charakteristický pro děti, které také vykazují vysokou úzkost v sociálních situacích. Účastníci ve věku od 8 do 12 let se sociální úzkostí budou náhodně rozděleni do jedné ze tří podmínek léčby: dvě podmínky jsou navrženy tak, aby manipulovaly s výkladovým zkreslením nebo s podmínkou kontroly pořadníku. Všechny studijní postupy budou probíhat online. Tato studie pomůže vyvinout účinný kognitivní intervenční program pro sociální úzkost u dětí.

Přehled studie

Detailní popis

Současná studie si klade za cíl otestovat účinnost počítačově založeného tréninku modifikace zkreslení interpretace jako terapeutické intervence pro sociální úzkostnou poruchu (SAD). Jedinci, kteří zažívají sociální úzkost, mají často potíže se zapojením do sociálních situací, jako je mluvení před skupinou a udržování konverzace. U mládeže to může mít formu vyhýbání se, včetně vyhýbání se situacím, jako je zvednutí ruky ve třídě, jídlo před ostatními lidmi a účast na aktivitách v malých skupinách. Navíc osoby se sociální úzkostí pravděpodobněji interpretují nejednoznačné sociální scénáře hrozivým způsobem než kontrolní subjekty (Bogels, Snieder, & Kindt, 2003; Miers, Blote, Bogels a Westenberg, 2008; Vassilopoulos & Banerjee, 2008; Vassilopoulos , 2006; Muris, Meckelbach a Damsma, 2000). Výzkum ukázal, že interpretační zaujatosti jsou modifikovatelné v mladém věku (Muris, Huijding, Mayer, & Hameetman, 2008; Vassilopoulous, Bangerjee, Prantzalou, 2009; Muris, Huijding, Mayer, Remmerswaal, & Vreden, 2009, Lothmann, Holmes & Lau, 2010).

Účastníci ve věku od 8 do 12 let se sociální úzkostí budou náhodně rozděleni do jedné ze tří podmínek léčby: dvě podmínky jsou navrženy tak, aby manipulovaly s výkladovým zkreslením nebo s podmínkou kontroly pořadníku. Všechny studijní postupy budou probíhat online. Aby se účastníci mohli zúčastnit, nemusí přicházet na University of Wisconsin-Milwaukee. Třicet dětí se sociální úzkostí bude náhodně přiřazeno k jednomu ze tří stavů a ​​budou hodnoceny na začátku, po léčbě a 1 měsíčním sledování. Účastníci na čekací listině budou také pozváni, aby absolvovali školicí program po dokončení 1měsíčního následného hodnocení. Očekává se, že tato studie poskytne důležitá data, která povedou k vývoji dostupné, nákladově efektivní a efektivní kognitivní intervence pro jedince trpící sociální úzkostí.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

5

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

    • Wisconsin
      • Milwaukee, Wisconsin, Spojené státy, 53211
        • UWM Anxiety Disorders Laboratory

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

4 roky až 8 let (Dítě)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Pohlaví způsobilá ke studiu

Všechno

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Mezi 8-12 lety
  • Diagnostika sociální úzkostné poruchy
  • Celkové skóre IQ 80 nebo vyšší
  • Mluvte plynně anglicky jako primárním jazykem
  • Funkční připojení k internetu s přístupem k softwaru pro videokonference Skype nebo Facetime

Kritéria vyloučení:

  • Porucha pozornosti s hyperaktivitou, porucha opozičního vzdoru nebo porucha chování
  • Pervazivní vývojová porucha nebo porucha autistického spektra
  • Minulá nebo aktivní psychóza, bipolární porucha nebo schizofrenie
  • Současná kognitivně-behaviorální léčba problémů sociální úzkosti založená na důkazech
  • Minulá kognitivně behaviorální léčba problémů sociální úzkosti, která trvala alespoň 3 sezení
  • Významné sebevražedné myšlenky a/nebo pokusy během posledních 3 měsíců
  • Jakékoli nedávné (během posledních 4 týdnů) nebo plánované změny v léčbě
  • Porucha čtení nebo poruchy schopnosti číst.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Léčba
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Žádný zásah: Ovládání čekací listiny
Jedná se o 1měsíční čekací kontrolu, která má být porovnána s aktivními intervencemi online školení tlumočení. Toto je kontrolní skupina bez zásahu
Experimentální: Školení aktivního tlumočení
Online tlumočnická podmínka 2 poskytuje tři lekce počítačového školení. Každé sezení bude trvat přibližně 20–30 minut a účastníci absolvují 1 sezení každý týden.
Online počítačové školení je webový nástroj, který upravuje způsob, jakým děti interpretují nejednoznačné scénáře.
Experimentální: Trénink interpretace placeba
Výcvik online tlumočení Podmínka 1 poskytuje tři lekce počítačového školení. Každé sezení bude trvat přibližně 20–30 minut a účastníci absolvují 1 sezení každý týden.
Online počítačové školení je webový nástroj, který upravuje způsob, jakým děti interpretují nejednoznačné scénáře.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna na Liebowitzově stupnici sociální úzkosti pro děti a dospívající
Časové okno: Základní, 4týdenní a 1měsíční sledování
Míra hodnocená lékařem pro hodnocení závažnosti sociální úzkosti a poškození, které je jí způsobeno. Toto opatření bude provedeno na začátku, po 4 týdnech a po 1 měsíci sledování.
Základní, 4týdenní a 1měsíční sledování

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna na multidimenzionální škále úzkosti pro děti – 2. vydání Zpráva pro rodiče a sebe
Časové okno: Výchozí stav, 4 týdny a 1 měsíc sledování
Jedná se o široce používaný nástroj pro hodnocení symptomů úzkostných poruch. Toto opatření bude provedeno na začátku, po 4 týdnech a po 1 měsíci sledování.
Výchozí stav, 4 týdny a 1 měsíc sledování

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia

1. srpna 2014

Primární dokončení (Aktuální)

1. srpna 2016

Dokončení studie (Aktuální)

1. srpna 2016

Termíny zápisu do studia

První předloženo

14. srpna 2014

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

14. srpna 2014

První zveřejněno (Odhad)

18. srpna 2014

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Odhad)

25. října 2016

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

24. října 2016

Naposledy ověřeno

1. října 2016

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • UWM14.141

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Podmínka školení online tlumočení 1

Předplatit