Být šampión! Komplexní školní program pohybové aktivity (BAC!)

Děti ve Spojených státech jsou nedostatečně fyzicky aktivní. V reakci na to byly vyvinuty a testovány četné intervence v oblasti fyzické aktivity (PA), většina ve školním prostředí. Bohužel to mělo za následek omezený, pokud vůbec nějaký dopad na PA dětí. Vyšetřovatelé se domnívají, že tato absence účinku pramení z nedostatku přizpůsobení na školní úrovni az toho vyplývajícího nedostatku institucionalizace. Pro řešení posledně uvedeného problému se vyšetřovatelé domnívají, že je důležité využít stávající zdroje a využít stávající politiky. Stát Jižní Karolína zavedl roli „koordinátorů fyzické aktivity“, aby propagovali PA mezi studenty během školního dne i mimo něj. I když jsou tyto pozice nařízeny státním právem, jednotlivcům v těchto pozicích často chybí školení a podpora k maximalizaci jejich dopadu. Naším dlouhodobým cílem je vyvinout osvědčené postupy, které by informovaly národní hnutí, aby školili školní koordinátory PA k poskytování komplexního programu školní fyzické aktivity (CSPAP) ve školách, který lze šířit po celé zemi. Cíle současné aplikace jsou: 1) upravit a rozšířit stávající osnovy školení CSPAP pro koordinátory PA; 2) poskytovat rozšířené školení koordinátorů PA v našich pilotních školách; 3) provést procesní hodnocení implementace CSPAP koordinátory PA a 4) vyhodnotit efektivitu školení ke zvýšení objektivně měřené PA dětí. Cílem navrhované studie je určit přijatelnost, proveditelnost a efektivitu náležitě vyškolených koordinátorů PA pro podporu PA u dětí základních škol. Tohoto cíle bude dosaženo prostřednictvím následujících cílů: CÍL 1: Vyvinout rozšířený školicí kurz CSPAP a sadu zdrojů pro koordinátory PA. CÍL 2: Zjistit přijatelnost/proveditelnost vylepšeného školení koordinátorů PA a implementace komplexního školního programu pohybové aktivity v prostředí základní školy. CÍL 3: Zjistit efektivitu vyškolených koordinátorů PA pro zvýšení objektivně měřené PA u mládeže základních škol. vyšetřovatelé náhodně vyberou čtyři školy, které projdou školením koordinátora PA (n=2) nebo budou pokračovat ve standardní praxi (n=2). Bude provedeno komplexní hodnocení procesu a dopadu za účelem stanovení přijatelnosti intervence, faktorů ovlivňujících přesnost/dávku implementace a účinnosti koordinátorů PA ke zvýšení fyzické aktivity měřené akcelerometrií u dětí.