Ein Sieger sein! Umfassendes Schulprogramm für körperliche Aktivität (BAC!)

Kinder in den Vereinigten Staaten sind körperlich nicht ausreichend aktiv. Als Reaktion darauf wurden zahlreiche Maßnahmen zur körperlichen Aktivität (PA) entwickelt und getestet, die meisten davon im schulischen Umfeld. Leider haben diese, wenn überhaupt, zu begrenzten Auswirkungen auf die PA von Kindern geführt. Die Ermittler sind der Ansicht, dass diese fehlende Wirkung auf einen Mangel an Maßschneiderung auf Schulebene und einen daraus resultierenden Mangel an Institutionalisierung zurückzuführen ist. Um das letztere Problem anzugehen, halten es die Ermittler für wichtig, vorhandene Ressourcen zu nutzen und von bestehenden Richtlinien zu profitieren. Der Bundesstaat South Carolina hat die Rolle von „Koordinatoren für körperliche Aktivität“ eingeführt, um PA unter den Schülern und über den Schultag hinaus zu fördern. Obwohl diese Positionen durch staatliche Gesetze vorgeschrieben sind, fehlt es den Personen in diesen Positionen jedoch häufig an der Ausbildung und Unterstützung, um ihre Wirkung zu maximieren. Unser langfristiges Ziel ist es, Best Practices zu entwickeln, um die nationale Bewegung zu informieren, um Schul-PA-Koordinatoren auszubilden, um ein umfassendes Schulprogramm für körperliche Aktivität (CSPAP) in Schulen anzubieten, das im ganzen Land verbreitet werden kann. Die Ziele des aktuellen Antrags sind: 1) bestehende CSPAP-Schulungspläne für PA-Koordinatoren zu modifizieren und zu erweitern; 2) die verbesserte PA-Koordinatorenschulung in unseren Pilotschulen anbieten; 3) Durchführung einer Prozessevaluation zur Implementierung eines CSPAP durch die PA-Koordinatoren und 4) Evaluierung der Effektivität der Schulungen zur Steigerung der objektiv gemessenen PA von Kindern. Das Ziel der vorgeschlagenen Studie ist es, die Akzeptanz, Durchführbarkeit und Wirksamkeit einer ordnungsgemäßen Ausbildung von PA-Koordinatoren zur Förderung von PA bei Grundschulkindern zu bestimmen. Dieses Ziel wird durch die folgenden Ziele erreicht: ZIEL 1: Entwicklung eines verbesserten CSPAP-Schulungskurses und Ressourcen-Toolkits für PA-Koordinatoren. ZIEL 2: Bestimmen Sie die Annehmbarkeit/Durchführbarkeit der erweiterten Ausbildung zum PA-Koordinator und die Umsetzung eines umfassenden Schulprogramms für körperliche Aktivität in einer Grundschulumgebung. ZIEL 3: Bestimmen Sie die Wirksamkeit von ausgebildeten PA-Koordinatoren, um die objektiv gemessene PA bei Grundschuljugendlichen zu erhöhen. Die Ermittler werden vier Schulen nach dem Zufallsprinzip auswählen, um die Ausbildung zum PA-Koordinator zu erhalten (n = 2) oder die Standardpraxis fortzusetzen (n = 2). Es wird eine umfassende Prozess- und Wirkungsbewertung durchgeführt, um die Akzeptanz der Intervention, Faktoren, die die Umsetzungstreue/Dosis beeinflussen, und die Wirksamkeit der PA-Koordinatoren zur Steigerung der körperlichen Aktivität, gemessen durch Akzelerometrie bei Kindern, zu bestimmen.