Seja um campeão! Programa Integral de Atividade Física Escolar (BAC!)

As crianças nos Estados Unidos são insuficientemente ativas fisicamente. Em resposta, várias intervenções de atividade física (AF) foram desenvolvidas e testadas, a maioria dentro do ambiente escolar. Infelizmente, isso resultou em impacto limitado, se é que houve algum, na AF infantil. Os investigadores sentem que esta ausência de efeito decorre de uma falta de adaptação ao nível da escola e uma consequente falta de institucionalização. Para abordar a última questão, os investigadores acham que é importante alavancar os recursos existentes e capitalizar as políticas existentes. O estado da Carolina do Sul instituiu o papel de "Coordenadores de Atividade Física" para promover a AF entre os alunos durante e após o horário escolar. No entanto, embora essas posições sejam obrigatórias por lei estadual, os indivíduos nessas posições muitas vezes carecem de treinamento e suporte para maximizar seu impacto. Nosso objetivo de longo prazo é desenvolver as melhores práticas para informar o movimento nacional para treinar os coordenadores de AF escolar para oferecer um Programa Integral de Atividade Física Escolar (CSPAP) nas escolas que pode ser disseminado em todo o país. Os objetivos do aplicativo atual são: 1) modificar e expandir currículos de treinamento CSPAP existentes para coordenadores de PA; 2) entregar o treinamento aprimorado de Coordenador de PA em nossas escolas-piloto; 3) conduzir a avaliação do processo de implementação de um CSPAP pelos coordenadores de AF e 4) avaliar a eficácia dos treinamentos para aumentar a AF medida objetivamente das crianças. O objetivo do estudo proposto é determinar a aceitabilidade, viabilidade e eficácia do treinamento adequado de coordenadores de AF para promover a AF em crianças do ensino fundamental. Este objetivo será alcançado através dos seguintes objetivos: AIM 1: Desenvolver um curso de treinamento CSPAP aprimorado e um kit de ferramentas de recursos para coordenadores de PA. OBJETIVO 2: Determinar a aceitabilidade/viabilidade do treinamento aprimorado do coordenador de AF e a implementação de um Programa Abrangente de Atividade Física Escolar em um ambiente de escola primária. META 3: Determinar a eficácia de coordenadores de AF treinados para aumentar a AF medida objetivamente em jovens do ensino fundamental. os investigadores irão randomizar quatro escolas para receber o treinamento de Coordenador de CF (n=2) ou continuar a prática padrão (n=2). Um processo abrangente e avaliação de impacto serão conduzidos para determinar a aceitabilidade da intervenção, fatores que influenciam a fidelidade/dose de implementação e a eficácia dos coordenadores de AF para aumentar a atividade física medida por acelerometria em crianças.