Studie READ-SG: Vliv peer-facilitovaných diskusí v malých skupinách (READ-SG)

Je všeobecně známo, že u lékařů je míra sebevražd mnohem vyšší než v jiných profesích: o 70 % vyšší u mužů a o 250–400 % vyšší u žen. Zatímco důvody, proč k tomu dochází, nebyly dostatečně objasněny, lékaři čelí některým jedinečným výzvám, včetně odpovědnosti za životy druhých, povinnosti vždy dodržovat nejvyšší úroveň morálního a etického standardu a zároveň musí čelit obojímu. fyzické a emocionální vyčerpání. Zejména stážisté se zdají být ohroženi v důsledku náročnosti práce a stresu z rychlého růstu fyzických a emocionálních očekávání, která jsou na ně kladena.

Pokud je výzkumníkovi známo, dosud neexistuje žádná studie, která by prokázala nějaké přínosné výsledky týkající se syndromu vyhoření pomocí kurikula pro malé skupiny mezi praktikanty lékařů, které by také zahrnovaly analýzu účinku intervence na emoční vývoj studentů. Proběhla však randomizovaná studie vlivu malých skupin na mladší docházky, která ukázala sníženou míru depersonalizace, emočního vyčerpání a vyhoření lékaře v intervenční skupině. Důsledky takových programů na populaci stážistů by mohly vést ke snížení úrovně vyhoření lékařů/školitelů, depresí a potenciálně i sebevražd, kromě toho, že by stážistům poskytly pocit zvýšené pracovní spokojenosti.

Zatímco mnoho lidí ve vědecké komunitě posuzuje úspěch lékaře podle jeho lékařských úspěchů a diagnostické prozíravosti, mnoho pacientů posuzuje úspěchy svých lékařů na základě empatie, komunikace a chování u lůžka. I když existuje mnoho zdrojů pro výuku obyvatel vědy o medicíně, podle mých znalostí neexistuje standardizovaný učební plán, který by obyvatele učil o humanistické stránce medicíny a důležitosti emocionálního rozvoje. Implementace takového kurikula by mohla poskytnout přesně to, co chybí formálnímu rezidenčnímu školení v současné podobě. Takový program, který by se dal snadno přizpůsobit velkému počtu školitelů, by se jevil jako přínosný a byl by také v souladu se základními kompetencemi Akreditační rady pro postgraduální lékařské vzdělávání (ACGME) určenými rezidentům ke zlepšení péče o pacienty, profesionalitě, a mezilidskou komunikaci.

Kolegiální podpora a týmová práce se zdají jako logické mechanismy zvládání pro zranitelnou populaci, která se může cítit izolovaná, jako jsou stážisté lékařů. Cílem studie je objasnit, zda je metoda READ-SG usnadněná vrstevníky účinná při snižování syndromu vyhoření, jak bylo hodnoceno Maslach Burnout Inventory, zlatým standardem v oblasti hodnocení syndromu vyhoření, a také změřit vnímaný účinek každého sezení na profesní rozvoj účastníků a příznaky syndromu vyhoření.